人音版第九册《雨花》优秀教案

第 1 页 共 6 页 人音版第九册人音版第九册 雨花雨花 优秀教案优秀教案 教学目标 1 雨 是大自然中的一景 音乐可以惟妙惟肖 地表示各种各样的雨景 沙沙的小雨 哗哗的大雨 乃至狂风暴雨 它带给人们无限遐想 我们则从音 乐中感受到各种各样的联想与想像 获得精神上的愉 悦 2 用自制乐器等创作自身的音乐作品 mdash mdash 主题为 雨 3 进一步唱好二声部合唱 教学布置 三课时 第一课时 唱 踩雨 听 踩雨 第二课时 听 雨滴 唱 雨中 第三课时 听 暴风雨 创作 雨 的命题音 乐 第一课时 一 扮演 踩雨 1 夏日的雨声mdash mdash 沙沙沙 赤着脚丫踩在雨中mdash mdash 叭叭叭 这声音能构成美妙的音乐吗 请听歌曲 踩雨 2 聆听范唱 第 2 页 共 6 页 谁能模唱开始的两小节 沙里格沙 说明他既 非常认真地听 又代表他的记忆力非常强 3 我相信全体同学能自学唱出前面 12 小节曲调 注意轻声唱 不要影响周围同学 4 听钢琴弹接下去的 8 小节 尤其是这 8 小节中 的最后两小节曲调 有些难度 有一个什么节奏 5 把歌曲的 20 小节曲调连起来唱一唱 6 最后 8 小节曲调很容易 但注意有两小节稍有 变化 要看仔细 唱准确 7 要带着欢乐 活泼的心 情 表示在夏天的雨中玩耍的情景 唱好这首歌 并 用自制的下雨音响为歌曲伴奏 8 谁在夏天的雨中踩过雨 说说你当时的心情 9 我们大家想像一下当时的情景 作为一次艺术 实践活动 轻松地 甜美地唱一唱 10 小结 沙沙沙 叭叭叭 这是多么美妙的 音乐呵 一 听 踩雨 1 这首歌曲与本课扮演的 踩雨 是同一内容 同一词作者 但由于作曲者不一 所以歌曲的构思 风格也不一 假如说前者是几个人在玩踩雨的话 那 么这首歌则是一群人在踩雨 2 欣赏 踩雨 第 3 页 共 6 页 设问 歌曲表示出怎样的情景 什么地方能发生 回声 3 再次欣赏 踩雨 谈话 听了两遍 踩雨 也唱过了另一首 踩 雨 能说出他们的同工异曲之微妙吗 4 选择打击乐器和自制乐器 边欣赏歌曲边轻轻 为歌曲伴奏 5 小结 不同人群的 踩雨 不同的乐趣所在 第二课时 一 聆听 雨滴 1 主题名称导入 我们用欢快的歌声 表示了雨 花 钢琴是怎样描绘雨滴声 2 初听乐曲的第一主题片断 你能听出钢琴弹奏的雨滴声吗 3 谁愿意到钢琴上来试试弹奏这雨滴声 4 欣赏乐曲第一乐段 设问 这一乐段给你什么感受 5 欣赏乐曲第二乐段 设问 这中间乐段在情绪上与第一乐段对比起什 么变化 6 介绍肖邦创作背景和生平 见乐曲分析 第 4 页 共 6 页 7 聆听全曲 假如班级中有同学能演奏此曲 请 她 他 来演奏 效果更佳 8 小结 雨滴带给人们遐想 二 扮演 雨中 1 这是一首带有通俗音乐风格的学校歌曲 2 看着歌谱听一遍范唱 3 用不同的颜色把相同的节奏与相同的曲调涂上 这样便于学唱 4 再听一遍范唱 要求各声部的同学跟录音的范 唱哼唱自身声部的曲调 5 分声部自学曲调 1 把全歌分为两个局部 前 16 小节为第一乐段 其余是第二乐段 分乐段自学 学好第一乐段 巩固 第一乐段 再学第二乐段 2 跟伴奏音带唱二声部曲调 教师可参与第二 声部给予支撑 6 因为歌曲是表示同学自身的生活 同学很容易 投入 要求同学以身临其境的感觉 轻松活泼 风趣 地表示歌曲 以表达学校的多彩生活 第三课时 一 聆听 暴风雨 1 复习四年级 上 羊肠小道 的第一局部 第 5 页 共 6 页 设问 这段音乐你们听到过吗 它的名称是 mdash mdash 内容是 mdash mdash 师生回忆四年级 上 回声 中和聆听过的 羊 肠小道 2 出示教学标题mdash mdash 暴风雨 这段欣赏曲是继四年级聆听的 大峡谷组曲 的 第五乐章 3 初听第一局部 从乐曲的旋律中听到了你熟悉的主题吗 从本乐曲的标题名称中 你认为这段音乐是描写 了怎样的场景 暴风雨前的宁静 4 初听第二局部 从这段音乐的音响中 你想像是怎样的场景 狂 风暴雨 电闪雷鸣 5 聆听全曲 第五乐章 要求 边听边用神态动作 表示你对音乐发展 过程的感受 6 小结 这与 踩雨 雨中 就不一样了 是暴雨了 但还是表示了雨的主题 音乐的表示变化 无穷 第 6 页 共 6 页 二 创作活动 1 根据本课内容学到的 小雨 大雨 暴雨 各人找自身伙伴或单独发挥自身的想像 创作音乐mdash mdash 命题创作 2 构思 从命题动身构思内容框架 根据框架选用素材进 行创作 3 因为是命题的自由创作 所