语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》教学设计

卖火柴的小女孩 教学设计 教材分析 卖火柴的小女孩 是第四组的一篇精读课文 这篇课文是安徒 生的一篇著名童话 课文先叙述大年夜 天下着雪 又黑又冷 小 女孩还在街上卖火柴 接着讲小女孩为暖和一下自己 一次又一次 地燃烧火柴 从火柴的亮光中看到了种种幻想 最后讲小女孩被冻 死街头 安徒生通过这个故事 表达了对穷人悲惨遭遇的深切同情 教学目标 1 通过学习本课内容 领悟故事的深刻思想内涵 初步感 受资本主义社会劳动人民的悲惨生活 激发爱社会主义祖国的思想 感情 2 引领学生逐层深入品读并理解了文内容 关注人物的悲惨命 运 体会作者现实与虚幻相结合的表达方法 结合具体语句 段落 深刻感悟作者表达的思想感情 3 有感情地朗读课文 让学生深入到字里行间已获得情感 的体验 教学重 难点 能读懂第一段中含义深刻的句子 体会其所表达的思想感 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一 导言揭题 同学们 你们还记得大年夜吗 一家人温暖舒适地围坐在 圆桌旁 品尝着美味佳肴 享受着亲人团聚的欢乐 是多么美好啊 但是 你们想过吗 在资本主义国家的一个大年夜 有个和你们同 样年龄的小女孩 却光着头赤着脚在冰天雪地里叫卖火柴 最后冻 死街头 这就是我们今天要学习的童话 卖火柴的小女孩 出 示课题 这篇童话是谁写的 安徒生 他是丹麦著名的作家 他写这篇童话的目的是什么呢 同学们学完课文后就明白了 二 检查预习 1 出示检查题 1 给加粗的字选择正确的读音 喷香 p n p n 火柴梗 g ng g ng 2 根据意思写出词语 腿脚不灵便 走路缓慢 摇摇摆摆的样子 精巧细致 质量很好 2 学生作业 3 反馈 第 1 2 题校对后 把词语读一次 三 检查预习 1 默读课文 完成练习三 试按课文内容填空 课文先写 接着写 最后写 2 学生读书 作业 3 反馈 第 3 题校对后 再浓缩为小标题 卖火柴 擦火柴 冻死 了 4 根据这些小标题给课文分段 第一段 1 4 第二段 5 11 12 13 四 学习第一段 一 整体感知 了解大意 快速小声读第一段 思考 小女孩留给你什么样的印象 文中哪一句话最能概括这一意思 可怜的小女孩 二 部分入手 精读理解 1 课文哪些词句具体写出小女孩很可怜 用 划出 有关语句 1 点拨 引导 教学其中一句 a 幻灯出示 在这又冷又黑的晚上 一个光着头赤着脚的小女孩在街上 走着 b 能抓住重点词来谈谈吗 c 概括一下 你是从什么地方看出她很可怜 怜 2 放手自学其余三句 a 写小女孩冷的词句还有吗 小女孩只好赤着脚走路 一双小脚冻得红一块青一块的 她又冷又饿 哆哆嗦嗦地向前走 她在一座房子的墙角里坐下来 蜷腿缩成一团 她觉得更 冷了 请你用自己喜欢的学习方法来读懂这三句话 去体会小女 孩的可怜 学生练习 3 讨论 这四个句子写冷的程度上有什么不同 4 指导朗读 点拨 这些重点词的音要稍拉长些 读到最后用发抖的感 觉来烘托出小女孩越来越冷的感觉 练读 指读 评议 指读 齐读 2 还有哪些地方写出小女孩很可怜呢 她又冷又饿 哆哆嗦嗦地向前走 还写出了饿 饿 可以看出小女孩很可怜 写饿的词句还有吗 这一整天 谁也没有买过她一根火柴 谁也没有给过 她一个钱 抓 一整天 一根 一个 3 提问 这么冷 这么饿 她为什么不回家呢 可以看出 什么 因为家中 无人疼爱 还因为家里和街上一样冷 4 小结 刚才 我们从小女孩的冷 饿 无人疼爱体会到 她很可怜 这些是书里明明白白写出来的 你们一看便懂 可是书 里还有别的意思 没有直接写出来 实际上也能说明小女孩很可怜 如果你们认真仔细地读一读 也能领会 5 揭示学法 扶学第一句 1 幻灯出示 那是一双很大的拖鞋 那么大 一向是她妈妈穿的 2 讨论 a 这句话写什么 拖鞋大 b 哪些词语写出拖鞋很大 c 同学们能联系上下文来体会这句话的意思吗 3 表情朗读 在资本主义社会穷人到处受欺负 小女孩 这么冷的天穿着大拖鞋也没人同情 关心她 那这句话应带着怎样 的语气来读呢 同情 对的 让我们带着对小女孩的同情读这句 话 齐读 4 归纳学法 刚才我们是怎样体会这个句子含着的意思 的呢 我们先理解这句话字面的意思 再联系上下文谈体会 最后 用感情朗读的方法加深对这句话的理解 6 运用学法 学习第二句 1 幻灯出示 雪花落在她的金黄的长头发上 那头发打成卷儿披在肩上 看上去很美丽 不过她没注意这些 2 讨论 a 这句话写什么 这些 指的是哪些 b 谁能联系上下文体会这句子的意思 c 是啊 小女孩还是个孩子 当然希望在大年夜拥有和其 他孩子一样的欢乐 而现在的她却流浪街头 叫卖火柴 多可怜哪 这儿写出了她在现实生活中是 没有欢乐 的 3 表情朗读 点拨 用同情的语气 突出重点词 前半句我们可读得美 些 后半句读得难过些 慢些 三 回归整体 深化理解 1 思考 课文是从哪几方面写出了小女孩的可怜的 板 书 2 出示挂图 训练说话 1 导语 这幅画画的就是这穷苦可怜的小女孩 它把我 们带到遥远而古老的丹麦 安徒生的故乡 你们看 远处的高楼灯 火通明 人们都在自己温暖的家里欢度圣诞节 然而这个可怜的小 女孩她却怎样呢 请你们看图有条理地说一说 可以用 可怜的小 女孩 作为这一段话的开头和结尾 2 学生练习 指名口述 3 小结 同学们生动的描述 仿佛让我们看到了一个饥 寒交迫的小女孩在寒风刺骨 大雪纷飞的大年夜叫卖火柴的凄惨画 面 她是多么可怜哪 指板书 这句话后面的感叹号 用红粉笔 标出 就寄托了作者对小女孩的无限同情 我们再来读这句话 3 配乐读第一段 五 略学第三段 1 过渡 可怜的小女孩 她最后的结局是怎样的呢 冻 死了 是啊 在资本主义社会里 这就是穷苦孩子必然的结局 出 示挂图 2 自由读第三段 找一找 小女孩死时的神态 她 带着 微笑死了 3 设置悬念 为什么这样可怜的小女孩会带着微笑死去呢 作者为什么要这样写呢 这两个问题 下节课我们学习课文时再来 解决 六 布置作业 观察彩图 用 可怜的女孩 作开头或结尾写一段话 第二课时 一 复习引入 1 通过上节课的学习 卖火柴小女孩冻死街头的画面深深 地定格在我的脑海里 让我们再次怀着同情和悲伤的情感一起朗读 课文的最后两个自然段 2 学生齐读 二 以 幸福 为线索 解读小女孩的命运 1 课文中写道 她曾经多么幸福 跟着她奶奶一起走向 新年的幸福中去 那么 小女孩拥有真正的幸福吗 2 为什么说她没有幸福 用自己的话说说 1 大年夜在街上卖火柴 A 指名读这一自然段 B 展开想象 如果卖火柴的小女孩是你的妹妹 她的大年 夜应该是怎样度过的 C 可是 在这团圆的幸福时刻 她有没有压岁钱 有没有 新衣服 有没有享用不尽的食物 没有 通通都没有 连一双鞋子 也没有 还得光着脚在大街上苦苦哀求人家买她的火柴 她有的只 是什么 是寒冷 是饥饿 是欺凌 D 找出这部分你最想读的句子读一读 2 不敢回家 为什么说小女孩没有幸福 爸爸会打她 家里跟街上一 样冷 3 疼爱她的奶奶已经死了 为什么说小女孩没有幸福 没有亲人的疼爱 得不到关 怀 4 她死了人们只说 她想给自己暖和一下 为什么说小女孩没有幸福 3 理解火柴给小女孩带来的 幸福 1 既然别人不能给她幸福 爸爸不能给她幸福 疼爱 她的奶奶死了也不能给她幸福 连死了人们只说她想给自己暖和一 下 那么文中为什么还说她曾经多么幸福呢 是谁给了她这种幸福 火柴 2 请同学们打开课文 谁来读读小女孩第一次擦燃火柴 的段落 大家边听边看 有没有几个标点很明显地跳到你的眼前 感叹号 读一读有感叹号的句子 3 你从这几个感叹号中体会到了什么 是啊 与其 说小小的火焰是奇异的火光 不如说是小女孩太冷了 她多想拥有 温暖啊 4 老师发现 你朗读的时候情感变化很大 能说说原 因吗 燃 高兴 灭 失望 是啊 火柴终究是要灭的 然而 灭的只是火柴吗 灭的还有小女孩的希望 火柴一灭 她面对的 就不是火炉 而是 寒冷 面对的不是火炉 而是 黑暗 面 对的不是火炉 而是 纷飞的大雪 带上你的理解和感情读一读 这个自然段 5 自由朗读小女孩擦燃火柴的其它几个段落 A 同学们 卖火柴的小女孩生活的时代离我们很遥远 她 的生活对我们来说是陌生的 但是这并不重要 重要的是我们用自 己的真情和想象 走进小女孩生活的那个环境 就一定能感受到她 的痛苦 现在请同学们自己阅读小女孩其它四次擦燃火柴的段落 读出自己的理解 读出自己的感悟 读出自己的思考 B 谁来谈谈 生 她渴望得到食物 因为她太饿了 生 她渴望得到快乐 因为她太孤独了 生 她渴望得到疼爱 因为她没有人关心 引导有感情 朗读 奶奶 啊 请把我 读出恳求 读出迫切 生 她想让奶奶带她飞走 因为她受不了这些痛苦了 很 想摆脱 引导朗读 她赶紧擦着了一大把火柴 也没有痛苦的地 方去了 读出同情 读出悲伤 师 小女孩真的没有寒冷 没有饥饿 也没有痛苦了吗 那么 这样的地方在哪儿呢 是的 只有死才能摆脱寒冷 摆脱饥 饿 摆脱痛苦 有感情地朗读这一自然段 师 虽然她一次次地擦燃火柴 可是火柴却一次次地熄灭 她的眼前没有火炉 只有 寒冷 没有烤鹅 只有 饥饿 没 有圣诞树 只有 孤独 没有奶奶 只有 寂寞 没有得到摆 脱 只有 面临死亡 4 谁来读读课文的最后两个自然段 师 你从她的朗读中听出了什么 生 听出了小女孩命运的悲惨 生 听出了人们的漠不关心 生 也听出了安徒生对小女孩的同情 师 一个会读书的人 就是能透过语言文字和作者同悲同 喜 和文中的主人公同忧同乐 师 小女孩真的得到幸福了吗 生 没有 她的幸福就是死 只有死她才能摆脱痛苦 饥 饿 寒冷 不用忍受痛苦 饥饿和寒冷对她来说是一种幸福 生 她得到的是幻想中的幸福 她在幻想中看到了暖和的 火炉 喷香的烤鹅 美丽的圣诞树 慈爱的奶奶 5 虽然火柴一次又一次地熄灭 但是小女孩一次又一次地 把它点燃 她点燃的只是火柴吗 她点燃起对幸福的渴望 一次 次地点燃火柴 火柴却一次次地熄灭 熄灭的只是火柴吗 是她 的希望 然而不灭的又是什么呢 不灭的是她追求幸福的信念 直到她离开这个世界 不能再点燃火柴了 她也要 捏着烧过 了的火柴梗 她捏着的只是火柴梗吗 你从这里看出了什么 6 小女孩的命运如此悲惨 然而至始至终 她有没有哀怨 过 有没有流下一滴眼泪 找出文中描写小女孩表情的一个词 微 笑 你从 微笑 中体会到了什么 她微笑什么 谁给了小女孩 这样的幸福 火柴 可是火柴的光芒是如此的微小 小女孩却从 火柴中得到了这样的幸福 你从这里体会到了什么 是谁给了小女 孩这样的幸福 与其说是火柴给了小女孩幸福 不如说是她自己 因为她用微笑去面对生活 因为哪怕是幻想的微小的幸福她也没有 放弃追求 哪怕到了死她的手里还捏着一把烧过了的火柴梗 三 从 卖火柴的小女孩 中想开去 从 卖火柴的小女孩 一文想开去 你想到了什么 1 不能失去对美好生活的追求 童话中卖火柴的小女孩和我们生活在不同的年代 通过对 课文的学习 你能理解她的处境吗 你能透过语言文字的描述 体 会她面对寒冷 面对饥饿 面对痛苦时 心里是怎么想的 这给你 怎样的启发 最好的读者要提炼出属于自己的东西 读书在于读 自己 发现的时候发现自己 因此 要读出自己的思考 2 要重视和同情社会中的贫困者与弱势群体 3 领悟安徒生作品人文精神的力量 你能不能通过词句体会作者的思想感情 安徒生的作品在 我国广为传播 卖火柴的小女孩 皇帝的新装 丑小鸭 等名篇 成为几代人成长的精神食粮 安徒生已经成为中国人耳熟能详的名 字 我们发现了 卖火柴