《“先学后教当堂训练”教学法在小学数学教学中的实践研究》阶段工作总结

先学后教 当堂训练先学后教 当堂训练 教学法在小学数学教学中的实践研究教学法在小学数学教学中的实践研究 阶段工作总结阶段工作总结 下半年 先学后教 当堂训练 教学法的研究进入完善阶段 为此 我们课题组注重成果反思 完善课堂教学 专家指导总结 各项研究工作进展顺利 为了总结经验 便于以后更好地开展工作 把课题研究落到实处 现对下半年的研究情况进行总结 请各位专 家 同事指正 一 半年工作回顾 下半年 我们课题组的研究进入完善阶段 其主要工作包括成 果反思 不断完善 指导与培训 撰写论文 总结成功经验等 具 体包括 1 相关理论学习 反思特色教学法 2 邀请相关专 家从理论层面进一步指导 完善 3 拍摄光盘课 进一步实践验 证 4 不断反思 撰写论文 5 推广较成熟教学法 实践验 证 6 结题测评 形成结题报告 一 教学成果初见成效 1 强化学习管理 为保障本阶段学习的实效性 我们采用集中 学习与自学相结合的方式 逢双周周四下午两节课后为雷打不动的 集中业务学习时间 由数学教研组负责组织 自学时间比较灵活办 公室或家里均可 学校教导处定时或不定时进行检查监督并考核 2 精选学习内容 根据教师在应用 先学后教 当堂训练 教 学法中存在的问题 本学期 我们重点安排了以下学习内容 小 学数学核心素养下的数与计算 上 下 数据分析观念 浅谈 数形结合思想在小学数学教学中的渗透 等 通过理论学习提高了 认识 开阔了视野 为课题研究的顺利开展奠定了基础 二 课堂教学彰显特色 1 加强备课管理 本学期 我们课题组采用个人备课与集体备 课相结合的方式 既关注整个单元的备课 又关注课时备课 精心 选择备课内容 使备课更具代表性 针对性 课题组全体教师能认 真完成教导处布置的任务 每月按时上传案例与反思 在组内进行 交流共享 互相学习 共同提高 2 灵韵课堂露真容 本学期 我们结合银川市 推动课堂变革 提升教学效率 活动 紧紧围绕 灵韵课堂 教学主题 先后与金 凤四小 金凤七小 新联小学进行了四校联盟教研活动 冯雪萍 包丽君两位老师运用 先学后教 当堂训练 教学法进行了课堂展 示 与银川二十一小学 长庆小学 湖畔小学进行了四校联合数学 大教研活动 郑鑫老师代表我校执教了 口算乘法 一课 得到好 评 每次上完课后都及时组织老师们认真评课及交流 真正达到以 课堂教学为切入点 认真反思 最终提高课堂教学水平 3 校际交流注入新思路 本学期 石嘴山市惠农区燕子墩小学 宁东第三小学等兄弟学校先后来我校参观交流学习 先学后教 当 堂训练 教学法 同时 为我校 先学后教 当堂训练 教学改革 注入了新的思路 为进一步完善 灵韵课堂 教学打下了基础 三 专家指导引向深入 本学期 我校邀请银川市教科所胡明老师 金凤区教研室苏燕 玲老师对 先学后教 当堂训练 教学改革进行现场指导 并初步 拟定 宝湖实验小学 灵韵课堂 评价标准 为本课题的深入推进 迈出了坚实的一步 二 取得的阶段性成果 1 进一步强化了学习管理 初步形成了比较成熟的学习管理制 度和考核制度 2 教研活动制度更加明确 样本教研 集体备课成为常规 逢 双周周四下午业务学习 逢单周周四下午集体备课 3 宝湖实验小学 灵韵课堂 评价标准 初步形成 为教学 改革的深入推进奠定了基础 迈出了坚实的一步 三 出现的问题 1 成果的理论提升需进一步加强 必须在成果推广方面下功夫 2 教师的撰写论文的能力较弱 发表或获奖论文方面不足 3 对 先学后教 当堂训练 教学法实质性创新方面不够 四 下一阶段研究计划 针对以上出现的问题 在今后的工作中力求做到 1 继续加强学习 进一步提高理论水平 推进实施 先学后教 当堂训