教师专业成长的三境界

教师专业成长的三境界教师专业成长的三境界 来源 教书育人 教师新概念 2008 2 教师的成长是一条循序渐进 螺旋递升 追求生命质量至高的 道路 教师是特殊的社会公民 他有着和其他社会成员不同的成长 规律 文化意识伴随教师度过人生的全部历程 在 传道受业解惑 中展示自身的生命价值 永不停息的求索精神得到世人的尊敬 教 师在自己的职业生涯中 立足自己的专业去终身学习 立足学生的 全面发展甘当人师 立足事业的发展不断地探索 以此构成教师专 业成长的三大境界 境界一 自强不息伴一生境界一 自强不息伴一生 学习是教师成长永恒的主题 原国家教委副主任柳斌曾说 一个人因学习而拥有 因学习而丰富 因学习而发展 一个教 师的专业知识 理论素养由哪里来 从根本上说还是学习 我们把 通常所说的书可分三类 一是 饭碗 书 即教科书和教学参考书 是教师不可不读的书 二是继续教育书 继续教育学习是国家对教 师的法定要求 三是教育智慧书 包括教育理论书 教学艺术书 教学名家论著等 我们所说的读书学习 主要指第二类 第三类书 和一些优秀的教育书刊 这是提升教师智慧和教师素质的重要途径 教师获取知识的源头活水在哪里 在读书 提升教师业务水平的捷 径是什么 是教师勤奋地学习 教师具备了学习的本领 就意味着 掌握了自我发展的诀窍 把握住了成长的主脉 纵观现实生活中为数不少的教师 读书少得可怜 甚至是厌恶 读书 自己仅有的一点点知识也是在学校读书时 老师靠着应试那 一套逼出来的 在给学生讲课时 除了课本和教参上的东西之外 一点辅助性的内容都说不上来 课讲得干瘪瘪 没有一点新鲜气息 试想这样的教学能有好的效果吗 我们知道 许许多多教育家的成 长都是和他们终生勤奋读书分不开的 叶圣陶 于漪 魏书生无一 例外的是博览群书的典范 他们在广泛吸收前人的教育教 学宝贵经验的同时 又将其灵活地运用到自己的教学实践中 触类 旁通 举一反三 无愧于名副其实的教育家称号 教师是文化的代言人 担负着文化传播的重任 教师应该终生 与书本相伴 永远是一个忠实的读者 教师应该是社会成员中最爱读书的人教师应该是社会成员中最爱读书的人 中国教师报 曾刊登一篇文章 标题是 教育竞争 理念制 胜 教育理念源于哪里 源于实践 实践得出的结论通过书本得 以传播 教师获取知识 实现理念更新的最佳途径就是读书 我们 如果把新课程背景下的读书理解为一种生活方式 把学习理解为一 种生命状态的话 那么 高雅的生活方式和高质量的生命状态应该 是教师独有的生活乐趣与追求 一个教师能够养成读书的习惯 并 能从中吸取自己需要的养分 就会让自己的生命之树变得枝繁叶茂 生机勃勃 马克思是读书的楷模 他为写 资本论 读完了整个 大英图书馆的全部书籍 鲁迅先生是博览群书先贤 天文地理无所 不晓 古今中外无所不知 一个教师能够腹中藏书千万卷 思想就 会驰骋万里 纵横八荒 坐观时世 明察风云 在教学舞台上展示 独特的教学风采 人民教师担负着文化传播的重任 其读书与否 直接影响着文化的传播和文明的延续 喜欢读书的教师常常以自己 的言传身教影响着周围的人们 尤其是自己的学生 我在上小学五 年级时 语文老师特别喜欢读书 每次上课之前 都利用三分钟时 间给我们讲书中的故事 讲得大家兴趣盎然 沉醉其中 就在那个 时候 我知道了 水浒 三国 聊斋 知道了奥斯特洛夫斯 基 高尔基和巴尔扎克 体会到了 高玉宝 的辛酸 看到了 收 租院 的血泪 摸到了 荷花淀 的芦苇 即使在将要参加高考的 紧张岁月 我还读了 爱迪生 十万个为什么 等书 到了大学 又和图书馆结下不解之缘 一个学期二十本书 期末保证完成 遇 到特别喜爱的书 那真是废寝忘食 像 啼笑因缘 第二次握手 只需一天的时间就能读完 教书之后忙于教务 大部头的书看不 了 就利用闲暇时间读点教育理论篇章 看看报纸 杂志 教学参 考书等 从未间断 在教学中 我引用的很多例子都是平常读书学 习时的积累 学生听起来兴致高 教学效果好 很多学生还模仿我 去读书 教师应选择与自己专业有关的书去读教师应选择与自己专业有关的书去读 我们平时教育学生读书要有选择 作为教师更应当有选择地去 读书 教师应该读什么书 我们认为 应该有选择地去阅读三类书 籍 一 中外的名著要读 譬如 外国的象莎士比亚 巴尔扎克 托尔斯泰的作品 中国的象 红楼梦 水浒传 三国演义 聊斋志异 等 还有茅盾 鲁迅 巴金 老舍等人的作品 都是 文中精品 要反复阅读 二 教育理论书籍必须读 从孔夫子到魏 书生 从卡美纽斯到苏霍姆林斯基 几千年的教育实践积淀下来的 教育理论 其中许多合理内容 是教师从事教育教学的思想支柱 承继这些教育理论并把它用于教育实践中 会产生意想不到的效果 尤其是现代教育的飞速发展 如雨后春笋般地出现了象江苏的洋思 山东的杜郎口等教育现象 他们成功的教育经验有必要去反复品味 以此促使教师去发现 去创新 三 与教学有关的书籍务必读 按 照终身教育的理论 一个教师在上师范学校时所学的知识 三年之 后就会变得陈旧 特别是现代信息日新月异 知识快速更新与发展 这就要求教师必须不断地去学习新专业知识 进入新世纪以来 国家推广新课程教学 新课程的一个亮点就 是开设综合课程 这给教师提出了前所未有的挑战 实现知识的综 合 需要教师具有先进的教学理念 渊博的学科知识 娴熟的教学 技巧 现在中 高考开设的文综 理综两张试卷 都需要教师去慎 重应对 因此 教师必须去认真阅读教学方面的书籍 才能适应现 代教育的需求 教师要充分利用零碎时间读书教师要充分利用零碎时间读书 上海教科院副院长顾冷沅教授管零碎时间叫 零布头 倡导 教师充分利用零碎时间来学习 充实自己 思考工作 其做法曾收 到了良好效果 我在参加工作的二十多年中 常常利用零碎的时间 来读书学习 颇为受益 具体做法 一是合理利用寒暑假 每年的 寒暑假时间相对集中 可以设想较大的读书计划 我一般把农活放 在优先位置 不违农时 然后再安排读书 决不放松自己 例如 去年暑假 假期是 45 天 我阅读了 钢铁是怎样炼成的 红与黑 鲁宾逊漂流记 等三本外国名著 除了解了许多国外的风俗人情 外 还净化了灵魂 陶冶了情操 享受了快乐 二是认真把握星期 天 不少人认为周末就是放松 我认为利用这两天时间去读书收获 会更大 我一般的做法是 结合自己目前的教学工作 有选择地去 读书 星期六在书店度过 星期日上午网上阅览 下午去阅览室看 报纸杂志 三是入睡之前书相伴 养成睡前半小时读书的习惯业已 多年 报刊中的豆腐方块 书上一祯照片 去稍加浏览 略作琢磨 受益匪浅 境界二 传道授业终不悔境界二 传道授业终不悔 教师被誉为太阳底下最崇高的职业 是因为他以传授知识为己 任 把自己多年的知识积累毫不保留地奉献给学生 如酿蜜 似蚕 织 成就了一代又一代的教育名师 教师要教师要 诲人不倦诲人不倦 教师要使学生成材 就必须具备 诲人不倦 的高尚品格 用 耐心教育学生 以爱心去感染学生 用热情去发现学生 现实生活 中 有许多教师并没有真正理解育人的含义 有的教师在课堂上生 气发火 失去理智 感情冲动 这除了伤害了学生的感情以外 别 无他用 有的教师在课堂上喋喋不休 侃侃而谈 除了让学生耳根 的茧子更厚以外 没有其他功能 我们可以这样尝试一下 当孩子 上课走神的时候 原谅他 提醒他 因为毕竟学习是孩子的事 他 没做好 希望得到老师的帮助 当课堂秩序混乱的时候 不要对孩 子大呼小叫 我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己 及时调 整教学方法 把孩子们吸引过来 当孩子没有完成作业的时候 原 谅他 帮他找出原因 促使他按时完成 使孩子充分体验完成作业 的成功感 当孩子犯了错误时 耐心一点 调查清楚事情的来龙去 脉 找出孩子存在的问题 有的放矢地去跟孩子交谈 帮他认识自 己的错误 这才能达到我们教育的目的 我们体验到 教师只有在 促进学生全面发展上下工夫 当好人师 为学生树立楷模 才能实 现真正意义上的 一切为了学生 为了学生的一切 为了一切学生 教师要贴近学生生活教师要贴近学生生活 作为教师要充分了解每个学生的个性特点 家庭背景 以及各 自的生活经历 尊重不同生活背景下学生的不同思维习惯和思维方 式 教师要走进学生的生活 走进学生的心灵 是朋友又是长者 著名的东方语言学者季羡林教授曾为刚入学的学子照看包袱 让人 钦佩之至 以至于成为教师中的经典之举 一代宗师鲁迅先生 热 心扶植青年作家 让后来者成为不曾忘却的纪念 现代社会的中小 学生张扬个性 有着自己独特的思维方式 教师应贴近他们的生活 了解他们的内心世界 譬如有的学生在家娇生惯养 养就了一个脆 弱的心理 怕与别人争论 怕考试 怕遇到难题 教师就要想方设 法给他设置障碍 培养其百折不挠的意志 也有的学生在学校唯老 师的话是听 到了家里却与父母顶撞 对此 教师要配合家长 分 析其家庭原因 教育学生要孝敬老人 尊敬父母 在家做个好孩子 在校做个好学生 在社会当个好公民 教师要帮助学生所需教师要帮助学生所需 学生需要什么 需要知识 需要鼓励 需要有成就感 学生的 这些需求都是教师应认真思考的问题 在日常教学中我们发现 教 师更多地注重向学生传授知识 忽视了学生全面素质的提高 一些 教师认为 教给了学生知识 就对得起良心 就问心无愧 在这种 思想支配下 培养了一批又一批的应试机器 而忽略了学生作为一 个有血有肉的个体的全面发展 一些学生适合学习 ABC 和 数理 化 而一些学生则困难重重 他们在苦恼与悲哀之余 又是多么 需要教师给予鼓励 需要在某些方面实现自我的成就感 如果我们 的教师用一把尺子去衡量那些个性万千的学生 那么 许许多多的 运动员 歌唱家 魔术师就必然会被扼杀 更多的明星 艺人 富 豪便荡然无存 要实现学生人人成材 教师就要给学生提供展示自 我的舞台 让他们露出一招 请大家去赏识 去认可 因此教师要 紧紧围绕学生的需要去谋划教学内容 要放眼全体 照顾个别 切 不可一概而论 教师要急学生之所急教师要急学生之所急 学生在学校难免会遇到一些自己难以克服的困难 除了同伴互 助之外 还要求教师想学生之所想 急学生之所急 当学生在学校 偶然有病而需要医治时 教师应当竭尽全力 倾囊相助 甚至动员 全体学生给予互助 当学生家庭发生重大不幸时 教师除在心灵上 予以安慰 还要在力所能及的情况下给予经济上支持 当学生在遇 到坏人侵袭时 教师更应当挺身而出 自觉保护学生的安全 试想 一个班集体 一个学校 所有教师都能关心学生 这样的集体肯定 是一个团结向上 极具凝聚力的团体 师生在一个和谐的环境中生 活 为一个共同的奋斗目标 还有什么困难克服不了 教师教育学生需要耐心教师教育学生需要耐心 耐心是教师的一项基本功 要求每位教师必须具备 有的年轻 教师 以为自己明白的道理 通晓的知识 只要讲一遍学生就应该 掌握 哪个学生接受迟缓 就被视为痴呆 笨蛋 窝囊废 甚至大 声训斥 更有甚者放弃不管 试想一下 我们在学校学习某一门知 识的时候 老师是那样的细致 耐心 苦口悉心 甚至是手把手地 做 口对口地教 直到学会为止 我在大学学习古汉语时 对许多 复杂的句式理解就十分困难 有时因一个问题搞不明白而焦躁不安 教汉语的老师知道后 就利用晚自习时间到班里给我辅导 连续半 个月都在我的座位上给我讲解 有时周围的同学都听明白了 我还 是不理解 自己觉得怪不好意思的 可老师仍是反复给举例子 举 一反三做讲解 事隔二十多年之后 他那时的耐心和细心 仍历历 在目 给我以极大的鞭策 这也使我在后来的教学中养就了一个耐 心 细致 反复演示 重复讲解的习惯 把知识不折不扣地传授给 了学生 决不让一个学生掉队 境界三 研究探索展风采境界三 研究探索展风采 教师的人生应该是在思考中追求智慧 在研究中发展 在写作 中成长 这是一条上下求索之路 教师在研究和创作中汲取力量 思考是教师成长的动力源泉 一个善于动脑筋 肯于思考的教师 总是能够发现教育教学中的问题 把发现问题当作自己人生的乐趣 把问题的解决当成自己的最大收获 教师的智慧在思考中酝酿教师的智慧在思考中酝酿 教师工作是高度的心智活动 无论是课堂教学 还是教学研究 都离不开思考 2003 年 5 月 26 日 报刊文摘 上刊登了这样一句 话 我看见水壶开了 高兴地叫了起来 马歇尔也看见了 却悄悄 地坐下来 造了一部蒸汽机 英国凯恩斯 成功的潜质 这句 话说明了凡人与不平凡的人的区别就在于一个不善于思考 一个善 于思考 还有现代物理学的奠基人卢瑟福 在一天夜里发现一个学 生在做实验 便问 上午干什么 做实验 下午呢 做实验 晚上呢 做实验 卢瑟福斥责道 你一天 到晚都在做实验 什么时间用于思考 卢瑟福勤于思考 是思考 铸就了他的辉煌 爱因斯坦是善于思考的大师 他说 想象力是知 识进化的源泉 他的成功就得益于其超常的独立思考和想象力 我 国著名的特级教师于永正认为 思考是 在宁静中找智慧 他说 一节好课是思考的结晶 由此 我们明白一个道理 教育家 与 教书匠 的区别就在于是否思考 以谋生为手段的教书匠 常常 不思而教 是 打工者 一个优秀的教师往往能把 思考 作为 自己发展的源泉 靠 思考 来激发自己去永恒进取 去点燃探索 的火把 教师要把 思考 当成一种自觉行为 养成一种习惯 其实 思考 本身就是对人 对己 对今天 对昨天的大胆怀疑 否定 过去 否定自我 跳出自我 就能向更高处迈进 教师对自己教学 工作的思考 是他人所不能代替的 同时要广泛吸收前人和世人的 优点 形成自己的教学风格 没有思考就没有教师个性 没有个性 化的教学 也就不可能产生现代的教育家 从目前多数学校来看 思考的理念并没有扎根于教师的心底 这就严重影响着教师成长 影响教育创新和人才的培养 有的学校虽鼓励和倡导教师写反思日 记 但应付者较多 动脑筋者甚少 空谈者多 与教学实际联系者 少 究其原因 一是教师缺乏思考意识 唯教参 唯名人 唯他人 是从 不自信 不敢怀疑 没有教学研究的意识 缺少反思的主动 性 二是缺乏思考的环境 个别教育管理者不能努力在学校创造教 育科研的氛围 相当一部分教师也认为 四十五分钟后就是大 句 号 学生写完作业就大功告成 头脑中很少有 问号 更谈不 上思考 三是教师缺乏思考的机会 不少教师整日忙于写教案 讲 课 改作业 写批改录 写教后记 还有班级管理 家长访谈等等 不能腾出时间去 思考 殊不知 不能认真反思自己的教学工作 改进教学 就必然是一句空话 教学是反思的基础 反思是教学的 升华 没有教学 反思就没有意义 没有反思 教学也只能在原地 徘徊 教师只有让反思伴随成长 才能达到高标准的教学培养 教师的思想在研究中发展教师的思想在研究中发展 一提教学研究 不少教师感到高深莫测 那是教学研究人员的 事 与一线教师毫不相干 其实 教学研究就是在自己或他人的教 学中寻找问题 分析问题产生的背景 以及其正反两方面的作用 找出规律性的东西 对成功的经验要推广 对于不利的因素要克服 一所名校必然有一个好的教学研究的群体 这个 研究群 始终站 在教学改革的前沿 把好的教学经验吸纳进来 将成功的做法推广 出去 实现教学方法的开放化 教师教学研究的功用不仅在于可以 提高教学质量 还在于可以从行动中总结出经验 可以将经验升华 为思想 可以促进教师思维的发展 可以促使教师成为研究型教师 优秀的教师常常把好的教学成绩作为立身之本 以优质课来反映教 学能力和综合素质 把科研成果当作自己学识水平和科研能力的标 识 这里 教学成绩 优质课 教学研究三位一体 三角互补 立 面组合