第6课时 商是两位数的除法（1）

第第 6 6 课时课时 商是两位数的除法 商是两位数的除法 1 1 教学内容 商是两位数的除法 教科书第 83 页的例题 6 及练习十六的第 1 3 题 教学目标 1 学习商是两位数的除法 总结除数是两位数的除法计算方法 2 巩固除法的估算及验算方法 3 使学生经历笔算除法计算的全过程 掌握两位数除法的笔算方 法 4 培养学生养成认真计算的良好学习习惯 重点难点 1 商的位置 2 除数是两位数的除法计算法则 教学准备 图片 复习导入 1 计算 505 32 165 27 408 36 412 49 432 54 789 85 提问 你是用什么方法来试商的 2 列竖式计算 64 32 49 38 270 9 提问 除数是一位数的除法是怎样算的 新课讲授 1 课件出现学生回收废品的情境图 2 从情境图中出示例 6 学校共有 612 名学生 每 18 人组成一个环保小组 可以组成多 少组 分析题目的已知条件和问题 并列出算式 612 18 612 18 该怎样计算 提问 先算 18 除什么数 先算 18 除 61 个十 为什么 因为 61 个十除以 18 商够 3 个十 所以第一个商应写在十位 上 写了表示 3 个十 商的第一位写在十位上 说明这个商有几位数 两位数 教师 3 乘 18 等于 54 61 54 7 这个 7 表示 7 个十 再把个位的 2 落下来 合起来表示 72 那 18 除 72 得 4 4 表示什么 那 4 应写 在哪一位上 所以 612 18 34 板书 612 18 34 组 3 出示辅助例题 十月是学校环保月 共收集了 930 节废电池 平均每天收集废电 池多少节 1 学生独立列式解答 930 31 2 想一想 930 31 该怎样计算 提问 先算 31 除什么数 先算 31 除 93 个十 第一次除得的是商应写在哪一位上 十位上 说明商有几位数 两位数 除到十位刚好整除 十位余下的是 0 怎么办 个位上的 0 除以 31 得 0 所以个位上要写 0 占位 3 板书 930 31 30 节 4 比较小结 讨论 除数是两位数的除法与一位数的除法有什么相同点 有什 么不同点 引导学生从除的顺序 商的定位 余数的大小 求商的方法这 四个方面去比较异同点 教师 这四个方面总结得出 除数是两位数的除法与除数是一位数 的除法是一样的 总结除数是两位数的除法 除数是两位数的除法先用除数去试除 被除数的前两位数 如果前两位比除数小 再除前三位 除到被除 数的哪一位 就把商写在那一位上面 每求出一位商 余下的数就 必须比除数小 课堂作业 1 练习十六第 2 题根据试商的情况 很快找出商所在的数位 请学生很快说出各题正确的商 并说明你是根据什么来判断的 2 直接说出下面各题该商几 60 15175 25288 24 234 26384 16775 25 3 笔算第 85 页第 3 题 课堂小结 提问 这节课学习了什么 有什么收获 小结 进行三位数除以两位数计算时 应先估算 即先估计首次 商的书写位置 得数大约是多少 再进行笔算 养成估算的好习惯 要养成检查 验算的良好习惯 课后作业 1 教材 P85 第 4 5 题 2 完成 创优作业 100 分 本课时的练习 第第 6 6 课时商是两位数的除法 课时商是两位数的除法 1 1 612 18 34 组 除数是两位数的除法 除数是两位数的除法先用除数去试除被除 数的前两位数 如果前两位比除数小 再除前三位 除到被除数的 哪一位 就把商写在那一位上面 每求出一位商 余下的数就必须 比除数小 1 本节课老师主要以学生为主 力求体现学生的自主性 在新知 的探究中 让学生在具体的情境中经历探索了商是两位数笔算除法 的方法的过程