小学科学四年级下册教学计划

精品文档 1欢迎下载 小学科学四年级下册教学计划小学科学四年级下册教学计划 一 指导思想 以教学大纲为准绳 以教材为基础 充分挖掘有效的课程资源 和 学生一道 探索科学问题 了解科学知识 尝试科学实验 逐渐培养学生的科 学思想和科学精神 为培养创新性人才打好基础 为以后的继续学习做准备 二 教学目标 1 培养学生科学的思维方法 努力发展学生解决问题的能力 使得学生们在 日常生活中亲近科学 运用科学 把科学转化为对自己日常生活的指导 逐渐 养成科学的行为习惯和生活习惯 2 了解科学探究的过程和方法 让学生亲身经历科学探究的全过程 从中 获得科学知识 增长才干 体会科学探究的乐趣 理解科学的真谛 逐步学会 科学地看问题 想问题 3 继续指导 引导学生学习运用假设 分析事物之间的因果关系 注重观 察实验中的测量 特别是控制变量 采集数据 并对实验结果作出自己的解释 学习建立解释模型 以验证自己的假设 4 保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲 形成大胆细心 注重证据 敢于质疑的科学态度和爱科学 爱家乡 爱祖国的情感 5 亲近自然 欣赏自然 珍爱生命 积极参与资源和环境的保护 关心现 代科技的发展 三 学情分析 1 整体学习状况 四年级现有学生整体学习比较认真 但缺乏灵活性 学 习习惯较差 他们普遍习惯于死学硬记死板知识 喜欢或习惯于被老师和家长 牵着走 而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识 因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上 理解不甚深刻 运用能 力差 2 已有知识 经验 学生由于各种条件的限制 科学常识极为缺乏 科学 探究能力和意识不强 家长和学校偏重于语 数 英教学 使学生没有多少时 间和机会接触大自然 更没有得到大人和老师及时 周到的指导 使学生没能 很好地在观察 实验 调查等实践活动中获取知识 发展能力 培养思想情感 3 儿童心理分析 在小学阶段 儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究 欲望 他们乐于动手操作具体形象的物体 而我们的科学课程内容贴近小学生 的的生活 强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学 学生必将对科学学科 表现出浓厚的兴趣 四 教材分析 科学 四年级下册教材共分为五个单元 总课时 23 课时 教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣 帮助他们体验科学 课程学习的特点 引导他们尝试性地进行科学探究活动 学习一些简单的科学 知识和进行科学探究的基本技能 这一册教材从探究对象上看 仍以认识事物 的性质和事物的相互关系为主 从探究水平上看 仍以引导探究为主 逐步过 渡到指导性探究 特别是在控制变量 做定量观察的实验上 学生还是第一次 需要教师更多的引导 以及具体操作方法的指导 从过程与方法上看 学习运 用推理 分析事物之间的因果关系 注重观察实验中的测量 特别是控制变量 采集数据 并对实验结果进行预测 精品文档 2欢迎下载 第一单元 骨骼和肌肉 主要是围绕人体运动系统中的 骨骼 关节 肌肉三个主要方面 运动系统的卫生和保健构建而成 主要研究它们之间的相 互关系 本单元教材设计主要是引导学生观察认识骨骼 关节 肌肉的运动 让学生知道骨骼 关节 肌肉的作用 了解人体的每一项运动都是骨骼 关节 肌肉以及身体其他部分相互作用的结果 懂得如何保护和锻炼自己的运动系统 第二单元 养蚕 是以蚕一生的变化为观察对象的一次亲历活动 主要 研究动物的周期性变化 经历动物的一个完整生命周期 了解昆虫和变态的知 识 感受生命世界的神奇与伟大 体验长期饲养与观察的艰辛和快乐 第三单元 物体的运动 还是研究事物的相互关系 通过教学让学生意 识到一个物体在运动 总是相对于另外一个物体 即某个参照系 参照物 课 文中称为 参照物体 而言的 这就是 运动的相对性 是物理学上的重要原 理之一 本单元的教学内容就是在这一知识背景下展开的 意识到物体的运动 又是有规律的 只有亲身去研究才能了解这些运动之间是什么样的规律 研究 需要一定的方法和技能 第四单元 无处不在的力 主要是通过认识力的存在和几种常见的力 来 研究事物的性质 学生在生活中已经历有关力的现象 但还没有比较系统和完 整地研究有关力的现象 所以本单元的主要目的就是引导 鼓励学生们对生活 中有关力的现象进行探究 让他们通过一个个亲历的活动 探究科学的秘密 体验成功的乐趣 发现大自然的规律 第五单元 调查与预测 调查是一种包容性比较宽泛的收集证据的方法 预测是一种基本科学过程技能 是一种对未来事物发展的推断 调查和预测是 科学探究过程中的常用技能与方法 五 教学措施 1 把科学课程的总目标落实到每一节课 2 把握小学生科学学习特点 因势利导 3 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程 4 让探究成为科学学习的主要方式 5 树立开放的教学观念 6 悉心地引导学生的科学学习活动 7 建立科学学习合作小组 让学生在相互交流 合作 帮助 研讨中学习 8 给学生提问和假设机会 并指导学生自己动手寻找证据进行验证 经过 思维加工 自己得出结论 并把自己的认识用于解决问题的实践 9 充分运用各类课程资源和现代教育技术 10 组织指导科技兴趣小组 引导学生参加各类有关竞赛以赛促学 六 教学时间进度安排 精品文档 3欢迎下载 教学进度表 精品文档 4欢迎下载 科学学科 姓名杨红 四年 班 2018 年 3 月 周次月 日教 学 内 容课时实际进度 13 1 3 2 一单元 骨骼 1 23 5 3 9 关节 肌肉 33 12 3 16 肌肉 骨骼 肌肉的保健 1 43 19 3 23 单元检测 二单元 我们来养蚕 53 26 3 30 给蚕宝宝记日记 我们来抽丝 64 2 4 6 养蚕经验交流会 1 74 9 4 13 单元检测 三单元 一切都在运动中 84 16 4 20 运动的快慢 运动的方式 94 23 4 27 小车的运动 摆 104 30 5 4 单元检测 1 115 7 5 11 四单元 力在哪里 物体的形状改变以后 125 14 5 18 苹果为什么会落地 1 135 21 5 25 摩擦力的秘密 2 145 28 6 1 降落伞 单元检测 2 156 4 6