新课标人教版小学五年级上册数学《找次品》说课稿材料

第 1 页 共 4 页 新课标人教版小学五年级上册数学新课标人教版小学五年级上册数学 找次找次 品品 说课稿材料说课稿材料 一 教学内容 找次品 是人教版数学五年级下册第七单元数 学广角的内容 现实生活生产中的 次品 有许多种 不同的情况 有的是外观与合格品不同 有的是所用 材料不符合标准等 这节课的学习中要找的次品是外 观与合格品完全相同 只是质量有所差异 且事先已 经知道次品比合格品轻 或重 另外在所有待测物 品中只有唯一的一个次品 找次品 的教学 旨在通过 找次品 渗透优 化思想 让学生充分感受到数学与日常生活的密切联 系 优化是一种重要的数学思想方法 运用它可有效 地分析和解决问题 本节课从 3 个 5 个 9 个待测 产品中找出一个次品 以操作活动为载体 让学生通 过观察 猜测 试验等方式感受解决问题策略的多样 性 初步体会运用优化策略解决问题的有效性 感受 数学的魅力 培养观察 分析 推理以及解决问题的 能力 二 教学目标 让学生初步认识 找次品 这类问题的基本解 第 2 页 共 4 页 决手段和方法 学生通过观察 猜测 试验 推理 验证等活 动 体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解 决问题的有效性 感受到数学在日常生活中的广泛应用 尝试用 数学的方法来解决实际生活中的简单问题 初步培养 学生的应用意识和解决实际问题的能力 三 教学重点 难点 理解用天平测次品的方法 初步学会运用最优化 的方法解决实际问题 四 教学过程 一 创设情境 引入课题 出示课件 3 瓶口香糖 提出问题 1 哪个办法能最快帮小明找出少了一颗的那瓶 口香糖 办法一 用手掂一掂 办法二 每瓶都倒出来数一次 办法三 用秤称一称 2 根据学生的回答提问 你会选那种秤 从而 引出天平 并模拟天平找次品的过程 设计意图 在这一环节中 要引导学生根据次 品的特点发现用天平 称 的方法最好 知道并不需 第 3 页 共 4 页 要称出每个物品的具体质量 而只要根据天平的平衡 原理对托盘两边的物品进行比较就可以了 3 引出课题 借用天平 找次品 二 探究新课 寻找方法 出示第二个问题课件提问 怎样从这 5 瓶里找出少一颗的那瓶呢 让学生充分说自己的办法 教师根据学生所说板 书 把所有的方法都板书之后 再集体总结哪个办法 最快 感知最优化 并在此理解 至少称几次就一定 能找到这个次品 的含义 三 合作探索 寻找最佳方案 1 出示问题 商店里有 9 个零件 其中有一个是 次品 它比其他合格的要重 你能把这个次品找出来 吗 2 学生合作探索方案 集体讨论分组的情况 教师板书 小组选择 1 种 方法分析所需要的次数 3 反馈交流 各小组反馈所需要的次数 集体得出最优分法 平均分成 3 分 4 作出猜想 优化方法 师 那我们猜测一下 是不是在所有找次品的问 第 4 页 共 4 页 题中 我们都可以把待测物品平均分成 3 份 保证找 到次品所用的次数一定最少呢 生 不一定 因为有的待测物品能平均分成 3 份 有的就不能平均分成 3 份 师 如果我们遇到的待测物品的数量都是能平均 分成 3