人教版小学三年级语文上册《美丽的小兴安岭》说课稿范例

第 1 页 共 8 页 人教版小学三年级语文上册人教版小学三年级语文上册 美丽的小兴美丽的小兴 安岭安岭 说课稿范例说课稿范例 美丽的小兴安岭 说课稿 一 说教材 美丽的小兴安岭 一文是人教版第五册第 篇课文 这篇课文共有七个自然段 描写了我国东北 小兴安岭的美景和丰富物产 小兴安岭一年四季景色 诱人 是一座美丽的大花园 也是一座巨大的宝库 这篇课文文笔优美 语言生动 向我们描绘了一个迷 人的世界 是一篇值得细细品味的美文 抒发了作者 对祖国壮丽山河的热爱之情 二 说目标 依据基础教育课程改革的要求和教材重点 本课 我分三课时来教学 第一课时 学生初读课文 学习 生字 新词 初步感知课文内容 学习课文的一 二 两段 感受小兴安岭的美丽 第二课时 学习课文的 三 四 五 六段 进一步感受小兴安岭的美和物产的丰 富 第三课时 学习文章的写法 小练笔 重点讲一 下本课的目标 第 2 页 共 8 页 1 会认 10 个生字 会写 14 个生字 正确读写 融化 浸在 欣赏 药材 等词语 2 学习课文 使学生了解我国东北小兴安岭一 年四季的景色是美丽的 物产是丰富的 激发学生热 爱祖国大好河山的思想感情 3 体会作者用词的准确 生动 学习作者抓住 景色特点进行观察的方法 三 说教学设计意图 1 技术与语文学科的整合 在 夏 秋 冬 教学中我将配有相文字的精美图片展现小兴安岭的美 景 这样 在图文对照下 吸引学生注意力 直观呈 现教学内容 使学生主动学习 有所感慨 直接展示 教学难点 引导学生对重难点词句形象地理解 体会 句子的生动描写 进而满怀喜爱之情 有所抒发 在 本课教学中 学生可通过多媒体展示 图文对照形象 地理解春天 树木抽出新的枝条 夏天 像利剑一 样的金光 如大花坛似的草地 所描绘的种种景象和 词句中准确用词的生动含义 情感熏陶 审美鉴赏 信息技术多媒体的应 用突破了时间 空间 事物变化发展以及人类感官局 限 创设了情境 真实的景象 引人入胜的画面 使 学生置身于小兴安岭的美丽情境中 大大充实 拓展 第 3 页 共 8 页 了教育信息的表现力 一篇文质兼美的文章是情感熏 陶 审美鉴赏的最佳教材 文中的情感 意境有时是 难以完全言传的 美不是抽象的 美育是感性的 它 总伴随着生动的形象出现 如果学生能看到小兴安岭 的真实画面 他们会惊讶 会陶醉 为亲自体会到大 自然的美而愉悦 而有所感慨 而有所抒发 这种审 美感知力正是审美的核心 四 说教学内容及环节设计意图 导入 这篇课文描写了我国东北的美丽景色 为让学生 一开始就受到热爱祖国 热爱大自然的思想教育 可 设计这样的导入 同学们 我们的祖国地大物博 江 山如画 今天让我们一起去东北的小兴安岭 领略一 下它的美丽与富饶吧 这段话通过教师充满感情的娓 娓道出 使学生的思想马上集中到课文中来 迫切想 跟随作者去游览小兴安岭 整体感知 自学生字 新词 学生初读课文 整体感知课文内容 同桌合作自 学生字 新词 学习课文的 1 至 6 段 有人曾说 语文是美神维纳斯断臂的浮想联 翩 课标 中指出 语文教育是审美的 第 4 页 共 8 页 诗意的 充满情趣的 我们的语文课堂应重视提高 学生的品德修养和审美情趣 美丽的小兴安岭 词 藻华丽 意境优美 字里行间透露着小兴安岭的魅力 和对祖国的热爱 要让学生体会到 必须创设美的课 堂 古人云 书读百遍 其义自现 让学生充分 地读 在读书中整体感知 在读中有所感悟 在读中 培养语感 在读中受到情感的熏陶 我引导学生通过 不同层次的朗读 激发起他们对小兴安岭美的向往 春天的小兴安岭 充满了生机 充满着生命的气息 学生听教师范读 边听边仔细观察 春季图 然后 说说春天的小兴安岭怎么样 学生初读 浅谈自己对 文字的理解 并接着进行朗读 学生说喜欢小鹿的可 爱 喜欢流水的声音 喜欢看万物发芽 鲜花盛开 在这层 让学生初步感受美 请学生用手里的画笔把 眼中的小兴安岭的春天画下来 在这层 让学生体会 到万物苏醒 生长得很快 到处都有生命的足迹 结 合着画 再把你眼中的小兴安岭的美读一读 学生心 中的美升华了 配合着优美的音乐 学生再次读这一 段 情感升华到极点 字字入情 句句含意 学生内 心的情感被激发 被感染 生与生 生与师 生与作 者产生了情感共振 语文学习的主阵地 语文课堂 充满了美的旋律 学生在读中融真情 放飞情感 情 第 5 页 共 8 页 中诵读 读中理解 提高了学生的审美情趣 五 教学效果预计 通过本课的精心设计 通过信息技术多媒体辅助 教学具有的无法比拟的效果 通过图文结合的生动画 面 我相信能够激发学生的学习兴趣 使其能够积极 参与教学 在 认知 情感 技能 这几方面 既得 到美的熏陶 美的享受 又掌握了学习方法 多种能 力得到训练培养 切实体会到了字里行间的准确描写 达到动之以情 理解认识 想象激情 情不自禁 真 情流露 在朗读中抒情的完美效果 说的不当之处 恳请在座的各位老师指正 帮助 谢谢大家 六 教学过程 一 导入新课 明确学习目标 今天继续学习第 9 课 美丽的小兴安岭 上节 课我们自学了课文的生字新词 了解了课文的主要内 容 知道了小兴安岭一年四季景色美丽 物产丰富 那么 为什么说小兴安岭是一座美丽的花园 又是一 座巨大的宝库呢 二 精读课文 品词品句 一 默读第一自然段 思考 1 绿色的海洋 指的是什么 指的是小兴安岭树的数量 品种极多 树的面 第 6 页 共 8 页 积之大 就像大海一样无边无垠 一望无际 从 数 不清 一词中也可以看出这一点 2 指导朗读 小兴安岭上生长着各种各样繁茂 的树木 几百里连成一片 像绿色的海洋 这该是一 幅多么壮观的景色 一望无际 一碧千里 要让学生 带着对美丽的小兴安岭的赞美之情 朗读这一段 二 学习课文 2 5 自然段 体会四季美 1 总体感知 1 作者都描写了小兴安岭四季中的哪些景物 请用 画在书上 2 班上交流 3 出示投影 填写表格 季节 描写的景物 春 树木 积雪 小溪 小鹿 夏 树木 雾 太阳 草地 野花 秋 白桦 栎树 松柏 落叶 山葡萄 榛子 蘑菇 木耳 人参 冬 雪花 树木 西北风 紫貂 黑熊 松鼠 1 你认为小兴安岭哪个季节最美 2 指导学习 春天美 1 自读本段 2 边读边画出 美 表现在什么地方 第 7 页 共 8 页 3 找出你认为用词准确 生动的句子 体会 如 春天 树木抽中新的枝条 这句话 抽出 比 长出 好 从中体会出枝条快速地长 出来 很生动形象 同时也避免了和下 分句语言 的重复 学生可体会 汇成 淙淙 等同语 4 师生合作有感情地朗读本段 小结本段学习方法 通过读 画 找 析的方法 来理解 体会 3 运用上段学法分组选学自己认为最美的季节 4 集体汇报 重点体会 1 夏天美 夏天 树木长得葱葱茏茏 密密层层的枝叶把 森林封得严严实实的 挡住了人们的视线 遮住了蓝 蓝的天空 通过换词的方法体会 封 字用得准确 形象 地表现了树木枝叶遮天蔽日 又密又厚的景象 又显 示出树木在夏天生长的勃勃生机 2 秋天美 秋风吹来 落叶在林间飞舞 通过换词的方法体会用 飞舞 比 飘落 好 表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景 又表达了 第 8 页 共 8 页 种活泼 快乐的情绪 3 冬天美 冬天 雪花在空中飞舞 树上积满了白雪 积满 既可以想象到雪很大 又可反映出 小兴安岭森林是密密层层的 5 选读你认为最美的季节 要求读出它的美 生练渎 评读 总结 1 从四季景物的不同特点中 看出什么 虽四 季有不同的美 但有一个共同的特点 树木 以此 为中心