张红燕导学练案3

Unit 3 My friends Lesson 1 Part A Let s talk 学习目标 1 能听懂 会说 What s his name His name is He is 2 能听 说 认读 I have a new friend A Chinese friend What s his name His name is 并能自然应用在情景对话中 课前准备 学生 朋友照片若干张 前置学习 1 复习旧知 1 我会读 tall long short big small thin fat new friend What s your name My name is John Who is this that boy He is Mike 2 我会用形容词简单描述我的伙伴 如 My friend is tall and thin He has a big nose and small eyes He likes bananas and watermelons 2 新知探究 1 你能看懂第 24 页 Let s talk 表达的意思吗 试模仿地道的英语读音 供 有 条件的学生 2 再听 读对话 猜一猜下列短语和句子的汉语意思 并写出来 A Chinese friend tall and strong friendly What s his name His name is Zhang Peng What s her name Her name is Lucy 课堂学习与探究 活动一 前置学习前置学习 情况交流 先学后教 1 热身 小组合作 用英语简单描述一个人 同伴或书本上的人物 2 小组内交流 前置学习 情况 全班交流 生生互动 教师点拨 活动二 相互介绍 1 老师先自我介绍 My name s I m tall and thin I m very friendly 老师提问班里的一名男孩 What s your name My name is 教师对大家说 His name is 用同样的方法问女生 Her name is 2 认识明星 图片 What s his name What s her name His name is He is Her name is She is 活动三 模仿秀 模仿操练 Part A Let s talk 三会 听 说 认读 1 教师播放媒体资源或挂图让学生了解三幅图 判断下面句子的正误 1 John has a new friend 2 Zhang Peng is short and strong 3 Zhang Peng is not a Chinese boy 2 模仿读音 听清 模仿 校音 操练 试背对话 3 情景应用 和同伴一起谈论自己的朋友 I have a new friend An English boy What s his name His name is He is tall and 活动四 新知运用 1 Let s play 小组内操练 汇报展示 2 趣味拓展 在小组内收集学生自带的朋友照片 自编对话 I have a new friend She is tall and thin Is she Lily What s her name 活动五 小结与反思 自我测试 10 分 自测 互评 师评 我的得分 一 看一看 读一读 判断对 与错 1 2 3 4 5 1 He has big eyes and a big mouth 2 The teacher looks friendly 3 He is strong and short 4 The boy has big eyes and a small nose 5 Tom is tall and fat 二 看图 从 A B 中选择合适的选项完成对话 把字母代号填在横线上 10 分 A And big eyes and a big mouth B What s his name John Look at this man He has big nose and very short hair Zoom Yes He is strong but not tall John Zoom A Chinese John No a Canadian Zoom John His name is Mr White Unit 3 My friends Lesson 2 Part A Let s learn 学习目标 1 能听 说 认读单词 tall and strong short and thin friendly quiet 2 能听懂 会说 Who is he she 熟练掌握句型 I have a good friend He She is His Her name is 并在实际情景中运用 3 能适当的利用一些形容词描述自己朋友的外貌 4 学唱 P30歌曲 Friends 前置学习 1 复习旧知 1 我会写描述人的外貌的形容词 2 我会背 P24Let s talk 的对话 3 我能跟录音带模仿 P25单词读音 供有条件的学生 2 新知探究 1 我能写出下列词的反义词 small tall strong white long 2 我知道这些短语及句子的汉语意思 tall and strong short and thin quiet friendly She is a cute girl 课堂学习与探究 活动一 1 前置学习 情况交流 学生先自己学习 后互助学习 自己解决问题 1 热身 说说与 My friend 相关的单词 常用语句 Who s your good friend 下面这些形容词哪些符合你朋友的特点呢 在相应 的单词下面划 2 先在小组内交流 前置学习 情况 后在全班交流 生生互动 教师点 拨 活动二 语音 模仿练习 三会 听 说 认读 导入新课 Part A let s learn 教师根据学生展示情况用图片或视频情景引入新课 1 单词读音模仿 比一比谁自学模仿的音又好又准 可以由小老师来教读 Nametallshortstrongthinquietfriendly 1 听清 模仿 校音 操练 看图听说 难词发音点拨 提示 quiet 的发音 ie 发三元音 ai 首先读好字母 i ai 的音 然 后很快过到 音 理解应用 Be quiet please 请安静 2 单词巩固 认读 拼读 记忆 听说认读 3 反义词操练游戏 二人合作 一人说一个形容词 另一个快速说出它 的反义词 如 tall short 2 语句读音模仿 将单词用在 Who is he she His Her name is He She is tall and strong 对话中巩固 教师示范 学生模仿 小组操练 班级展示 3 应用句型 Guessing game 用形容词描述同伴外貌 教师利用实物示范 学生模仿 操练 展示 描述自己的朋友 让班上其他的同学猜他 她是谁 可以分组 哪个组猜 对的多就为获胜组 e g I have a good friend She is tall and quiet she is friendly too Who is she Her name is 活动三 情景应用 语言输出 用本节课所学的形容词描述自己身边的亲人 朋友或自己喜爱的动物 但是小朋友请记住当描述动物的时候用 It s 也就是 It is 哦 活动四 观察与反思 通过本节课学习 我掌握了下列几组反义词 long short tall short big small strong thin 我还能说出这些词的反义词 black Yes new under 活动五 轻松时刻 Let s chant 自我测试 10 分 自测 互评 师评 我的得分 一 合上课本 根据汉语提示 选字母填空 完成单词 5 分 1 朋友 fri d u en 2 文静的姑娘 q iet g l u ir re 3 短的 sh t ur or 4 强壮的 s ong tr o er 5 瘦的 t in s h 6 友好的 friend s ly er 二 选择填空 使句意完整 5 分 1 My friend is not strong He s A short B thin C long 2 This pencil is long And that one is too A long B short C tall 3 She is 友好的 A friendly B friendC friends 4 Who s he is Zhang Peng A She B he C He 5 The boy has mouth A big B two small C a big Unit 3 My friends Lesson 3 Part A Let s spell 学习目标 1 掌握字母 o o e 的发音规律 感知它们在例词中的发音 2 能够正确朗读含有字母 o o e 的单词 3 能够听辨含有字母 o o e 的单词 并能写出一些含有字母 o o e 的单词 前置学习 1 复习旧知 1 我会轻松地唱 ABC 歌 并和同伴一起复习 26 个英语字母 2 师生一起吟唱 ABC 歌 这一遍教师可加上停顿和节奏 有意识强调 字母中元音或辅音的发音 为学生后面环节中的听辨单词及书写单词做 铺垫 如 a a ei ei ei b b b b b c c k k k d d d d d e e i i i f f f f f g g g g g h h h h h o o u u u 2 探究新知 1 试着读一读 P26的单词 nose note coke Mr Jones 同学们 发现这几个单词的共同点了吗 你知道字母 o 在单词中的发音吗 2 我能给下面的单词分成两类 试试看 你一定行 not note lot hot home hope box dog nose rose lost 课堂学习与探究 活动一 前置学习前置学习 交流 教师把握细节 1 热身 播放 A B C Song 或其他字母歌 师生共吟 2 小组汇报交流 前置学习 了解本课时内容 提出预习中遇到的困难 活动二 语音模仿与训练 模仿 感知字母读音 掌握正确的读音 1 教师发指令 touch your nose 指着鼻子引导学生读出 nose 强调 o o o u u u 字母 e 在单词中发什么音呢 以类似方式引导学生读出 n u t k u k unz 2 教师引导学生在单词下面做 圆点 记号 进一步感知 o e 发 u nose note coke Jones 3 教师再给出一些类似的字母组合 让学生根据上面的规律试读出它们 home pose hope rose bone code mode vole 4 教师出示 家 的图片 引导学生读出 home 强调 h u m 在单 词下面做记号 感知 o 发 u 让学生想出类似的单词 5 教师出示下面的几组单词 让学生辨析 朗读 hope nose coke home note boy dog box hot not 比较 感知 o e u o 6 完成 Read listen and tick 练习 要求学生流利 准确地读出此部分的单词 7 完成 Listen circle and write 练习 以 dog 为例 教师先读出单词 提示学生圈出 o 或 o e 然后提示 学生联想 k c n n h h 活动三 小结与反思 1 这节课的收获是什么 让学生自己总结 2 对本节课的优胜小组及个人提出表扬和鼓励 温馨提示 对于音标温馨提示 对于音标 u 和和 只引导学生感知 会说 会读 不建议强调 只引导学生感知 会说 会读 不建议强调 它们的形式 它们的形式 自我测试 一 一 Listen and write 和同桌配合 相互报写五个含有 o 或 o e 的单词 2 读读下面单词划线部分的发音 一致的打 不一致的打 1 no hot coke 2 home note nose 3 dog boy come 4 box rose lot 3 根据音标选出下列单词 将正确序号填在括号里 1 h um A come B home C house 2 n uz A not B rose C nose 3 h up A hope B how C cap 4 k uk A cake B cool C coke 5 b x A boy B box C fox Unit 3 My friends Lesson 5 Part B Let s learn 学习目标 1 能听 说 认读短语 long hair short hair a green bag brown shoes blue glasses 2 能用句型 My friend He She has His Her is are 来介绍朋友的穿着 或行头 3 能够完成 Say and draw 前置学习 1 复习旧知 1 我会读颜色类的单词 red yellow green blue purple pink black white brown 等 2 我还知道衣物类的单词 socks jeans jacket dress sweater pants shirt T shirt bag cap glasses shoes 等 3 我可以用下面的句型描述我的朋友 A Who s he she He She is B I have a new friend He has 2 新知探究 1 我知道这些短语的汉语意思 long hair short hair a green bag brown shoes blue glasses red cap 2 我是小小翻译家 My friend has blue glasses He has a green bag and brown shoes I have a friend She has short hair It s Wu Yifan It s 课堂学习与探究 活动一 前置学习 情况交流 教师把握展示层次 1 小组内交流 提出前置学习中遇到的困难 组内互问探讨 2 以小组为单位在全班交流 前置学习 情况 生生互动 教师点拨 活动二 模仿秀 模仿操练 phonicsphonics 单词教学法 音义在先形在后单词教学法 音义在先形在后 即先呈现图片 教读音 最后出现单即先呈现图片 教读音 最后出现单 词词 或利用汉语拼音的正迁移法 或利用汉语拼音的正迁移法 e g e g g glasslasseses 1 我是小老师 我会教读单词 Little teacher 2 模仿读音 听清 跟读 模仿语音语调 小老师不会读的或读的不标准的 老 师要予以纠正 3 朗读练习与展示 齐读 分读 单读 小组内朗读 班内朗读展示 4 单词运用 My friend has His are 活动三 情景应用 一定要注意 单复数前后要一致哦 1 老师示范对某个学生的穿着或行头进行描述 让其他学生猜是谁并转述 e g My friend has My friend has It s His is are It s Her is are 2 学生在小组内描述自己的朋友或搭档 其他人猜并转述 3 班级展示 鼓励勇敢表现的学生 活动四 Say and draw 说一说 画一画 运用句型 I have a friend He She has 来描述你的亲朋好友并把他 她画下来 活动五 小结与反思 一定要学生自己总结 小朋友们 谈谈这节课的收获吧 自我测试 20 分 自测 互评 师评 我的得分 一 请根据图片内容 在横线内写出描述人物外貌的形容词 10 分 arm hair boy friends man 二 单项选择 10 分 我的得分 1 My friend tall and strong A is B are C has 2 My friend is a girl Her hair long A has B is C are 3 Wu Yifan s shoes white A is B are C 4 It s Chen Jie cap is red A His B She C Her 5 Her hair is long But his hair is A tall B short C long Unit 3 My friends Lesson 4 Part B Let s talk 学习目标 1 能听懂 会说 He has glasses and his shoes are blue Is he Yes you re right 2 能听懂并理解 Boy or girl 以及其它带有 or 的句子 3 会玩 Let s play 中的游戏 课前准备 学生 人物图片 学生单词卡片 自制 前置学习 1 复习旧知 1 我会问答 Who s he He is Yao Ming Who s she She is Dong Qing What s his name His name is Zhao Benshan What s her name Her name is Song Dandan 2 我会用句型 It has 来描述动物的特征 2 新知探究 1 你能猜出第 27 页 Let s talk 表达的意思吗 试模仿地道的英语读音 2 再听 读对话 猜猜下列句子的汉语意思并写下来 Boy or girl 我还会说带 or 的句子 Who is he You re right He has glasses and his shoes are blue Her name is Sarah She has long brown curly hair 课堂学习与探究 活动一 前置学习 情况交流 体现 先学后教 以学定教 1 小组内交流 提出前置学习中遇到的困难 组内互问探讨 2 以小组为单位在全班交流 前置学习 情况 生生互动 教师点拨 3 提出前置学习中遇到的困难 理解 Part B Let s talk 师生解疑答惑 活动二 会话学习 Let s talk 1 师生共唱 P25Let s chant 歌谣 2 由歌曲引入 T I have a good friend She is Does Mike have a friend too 3 教师播放资源让学生了解三幅图 判断句子的正误 用 T or F 表示 1 Mike s good friend is a boy 2 Zhang Peng is tall and thin 3 Wu Yifan has glasses and his shoes are black 4 Wu Yifan is Mike s good friend 4 模仿读音 听清 模仿 校音 操练 试背对话 5 常用会话语操练 A I have a friend A I have a friend too She s quiet She has B Boy or girl B What s her name A A girl A Guess B Who s she B Her name is Chen Jie A She is A Yes you re right 活动三 情景操练 1 应用操练 展示 参照上面任何一部分对话 二人操练准备 人物图片 2 小组内操练 班内交流展示 活动四 新知运用 1 Let s play 小组内操练 班内汇报展示 2 趣味拓展 猜猜看 一人描述朋友的外貌穿着或行头 一人猜名字 e g I have a good friend I have a good friend He is She is He has She has His glasses are Her shoes are His bag is Her bag is What is his name What is her name 活动五 小结与反思 通过学习这节课 我知道了 自我测试 14 分 自测 互评 师评 我的得分 我能正确选择括号内所给的单词填空 Who s he is Zhang Peng He he She Who s good friend you your Liu Mei is good friend I my me Amy long hair has have Yes her are long too leg legs Who is your teacher she he and or My mother s shoes beautiful is are He s Mike You right are is I a new schoolbag has have Unit 3 My friends Lesson 6 Part B Read and Write 学习目标 1 能熟练说出本单元学习的有关人物的外貌穿着的 6 个单词 strong friendly quiet hair shoe glasses 2 能够完成 Read and write 两部分的读写练习 3 完成 p30 Let s check 中的听力练习 前置学习 1 复习旧知 1 我会写出许多关于人物外貌和穿着的单词 2 我会和我的搭档描述人的外貌和穿着 e g I have a good friend Boy or girl A boy He is tall and strong He has short black hair And his shirt is blue What s his name His name is Zhang Peng Yes you re right 2 探究新知 1 看 P29这幅图 你看到了哪些人 他们的穿着是什么样的 跟同伴们说说吧 2 我会连 orange shoes 一顶蓝色的帽子 a big green bag 长头发 near the window 又矮又瘦 a blue hat 一个大的绿色的包 white glasses 橙色的鞋子 short and thin 在窗户旁边 long hair 白色的眼镜 课堂学习与探究 活动一 前置学习 交流 让学生乐于表现 1 小组内交流 前置学习 2 将小组交流的情况在全班进行汇报 比一比哪组 前置学习 汇报得最好 活动二 Read and write 1 Read and match 1 教师带领学生观察 P29这幅图 描述里面的人物 看谁描述得又多又准确 e g Look at this boy What s his name His name is He is He has 2 学生自读书中的四个句子 把句子与相匹配的人物连起来 2 Look choose and write 1 学生观察左边的图画 从右边的方框里选择合适的单词填空 2 Pair work 同桌两人一组 谈论自己的同伴吧 并把他们写下来 e g I have a good friend He is tall and thin He has 活动三 小结与反思 本节课我的收获是 自我测试 课内完成 小组互评 一 我会在四线格内规范地抄写下列句子 1 He is short and thin He has white glasses He is near the window 2 She has long hair She has orange shoes What s her name 3 She is tall She is friendly She has a blue hat Who is she 二 读一读 选一选 Jim is a student He has short hair and small eyes He is very strong because he likes football and swimming But today he s not at school He s ill He s in bed He must stay in bed for a week But he s very happy because he doesn t like English lessons 1 Jim is a A studentB teacherC driver 2 Jim has hair A bigB longC short 3 Jim likes A basketballB footballC table tennis 4 Jim is in bed because A he is tired B he is ill C he is sleepy 5 Jim doesn t like lessons A Chinese B math C English Unit 4 My home Lesson 1 Part A Let s talk 学习目标 1 能听懂 Part A Let s talk 内容 并能流利朗读 2 能在情景中运用会话语 1 Where is 2 Is she he Yes she he is No she he isn t 3 会玩 Let s play 中的游戏 前置学习 1 复习旧知 1 我能看懂第 36 37 页主情景图所表达的意思 2 我知道一些方位介词 3 我会读下面的句子 家长或组长检查 on the English book near your pencil box Where is my pen It s under your schoolbag in your hand 2 新知学习 1 你能看懂第 38 页 Let s talk 表达的意思吗 借助有声资源模仿地道的英语读音 供有条件的学生 2 再听 读对话 猜猜下列句子的汉语意思并写出来 She is in the kitchen Is she in the study Where is she Is she in the living room She s cute No she isn t Is it in your hand Yes it is 课堂学习与探究 活动一 前置学习 交流 1 热身 P44 Let s sing 的歌谣 My home 初步感知 2 小组内交流 前置学习 情况 全班交流 生生互动 教师点拨 活动二 语音模仿与操练 三会 听 说 认读 根据学生展示和提问情况 以学定教 利用媒体资源或挂图进入会话学习 让学生模仿地道语音 1 会话读音模仿 听清 模仿语音语调 校音 操练 2 理解和熟读疑难句子 板书 注意升 降 调 Is she in the living room Yes it is Is she in the study No she isn t She s in the kitchen 3 朗读 齐读 分读 单读 小组内分角色朗读 班内朗读展示 活动三 情景应用 1 应用操练 二人合作表演对话 创设情境 A Is she your mother Yes she is B Is she in the living room No she isn t She is in 2 汇报展示 将二人小组合作交流内容展示 活动四 学以致用 Let s play 第 38 页游戏 方法 让一个人闭上眼睛 其他人藏一件物品后问 Where is the 闭眼睛的 同学用 Is it in on under near 来猜 其他同学用 Yes it is No it isn t 来判断 活动五 观察与反思 我知道一般疑问句的基本形式 答语一般要用 Yes 或 一般疑问句的句末读音要用升调 表示符号为 Is this your desk 自我测试 10 分 课内自测 互评 师评 我得分 看图补全对话 将字母标号填入对话框中 A Yes she is B No she isn t C Where s my cat D Is she in the living room Unit 4 My home Lesson 2 Part A Let s Learn 学习目标 1 能听 说 认读单词 study bathroom bedroom living room kitchen 并能熟 练运用一般疑问句 Is she he it 来进行问答 2 能听懂 Let s do 中的指示语 并按照指令做出相应的动作 3 学唱歌曲 My home 前置学习 1 复习旧知 1 我会背第 38 页 Let s talk 的会话 2 我会使用常用语 A What s this It s a an B Where s It s in on under near C Is she he Yes she he is No she he isn t 2 新知探究 1 我会读 room 也知道 classroom bathroom bedroom 是怎么构成的 classroom bathroom bedroom schoolbag 2 我知道这些词 句的汉语意思 A study bathroom bedroom living room kitchen B Is she in the study Yes she is Read a book Have a snack Have a snap Go to the bathroom Take a shower 课堂学习与探究 活动一 1 前置学习 情况交流 体现 先学后教 以学定教 2 语言交流 说说与 My home 相关的单词 常用语句 活动二 读音模仿练习 利用单词卡片及媒体资源学习新单词 phonicsphonics 单词教学法 音义在先形在后单词教学法 音义在先形在后 即先呈现图片 教读音 最后出现单词即先呈现图片 教读音 最后出现单词 或利用汉语拼音的正迁移法 或利用汉语拼音的正迁移法 e g e g babathroomthroom 1 Little teacher 我是小老师 我会教读单词 会读几个教几个 2 模仿读音 听清 跟读 模仿语音语调 小老师不会读的或读的不标准的 老 师要予以纠正 3 朗读练习与展示 齐读 分读 单读 小组内朗读 班内朗读展示 4 抢读单词 看谁猜得对读得准 闪电漂移游戏 教师拿出一张单词卡片 快 速在学生眼前闪过 学生举手抢答说出是哪个单词 正确的给本组加分 活动三 情景应用 教师示范 小组合作操练 展示 将词汇应用在 Where s Amy Is she in the Yes she is No she isn t 句中巩固 教师示范点拨 替换练 习 活动四 Let s do 听一听 做一做 活动五 轻松时刻 学唱歌曲 My home 活动六 小结与反思 颗粒归仓 自我测试 10 分 自测 互评 师评 我的得分 看一看 选一选 写一写 study living room bedroom kitchen bathroom 1 2 3 4 5 应用拓展 奖励 5 分 你有兴趣做吗 试试看 读一读 看一看 用 Yes 或 No 回答问题 1 Is this man tall 2 Is the man in the car 3 Is the man thin 4 Is he tall and has long hair 5 Is the bag in his hand 趣味知识 HouseHouse 与 HomeHome House 表示住宅 房屋等意思 指的是建筑物 Home 则着重表示居住的人指家 家庭 常含爱 温暖 舒适 安全等隐喻 但也常将 home 作 house 之意使用 Unit 4 My home Lesson 3 Part A Let s spell 学习目标 1 掌握字母 u u e 的发音规律 感知它们在例词中的发音 2 能够正确朗读含有字母 u u e 的单词 3 能够听辨含有字母 u u e 的单词 并能写出 含有字母 u u e 的单词 前置学习 1 复习旧知 1 我会轻松地唱 ABC 歌 2 我会默写 26 个字母了 大小写分开写 2 探究新知 1 试着读一读 P40的单词 use cute excuse 同学们 发现这几个单词的共同点了吗 你知道字母 u 在单词中的发音吗 2 我能给下面的单词分成两类 试试看 你一定行 cut use fun cute up excuse bus mum tube duck 课堂学习与探究 活动一 前置学习前置学习 交流 教师把握细节 1 热身 播放 A B C Song 或其他字母歌 师生共吟 2 小组汇报交流 前置学习 了解本课时内容 提出预习中遇到的困难 活动二 语音模仿与训练 模仿 感知字母读音 掌握正确的读音 1 教师出示可爱的小猫或玩具娃娃的图片 引导学生读出 cute 强调 u u u ju ju ju 字母 e 在单词中发什么音呢 以类似方式引导学生读出 ju z ik sk ju z 2 教师