苏教版小学二年级上册语文《青蛙看海》教学设计板书设计优秀教案

第 1 页 共 11 页 苏教版小学二年级上册语文苏教版小学二年级上册语文 青蛙看海青蛙看海 教学设计板书设计优秀教案教学设计板书设计优秀教案 青蛙看海 教学设计 第五期小语班 乘航小学 张燕 教学理念 青蛙看海 是一篇童话故事 课文讲述了青蛙 为了实现看海的愿望 努力攀登上山顶的故事 通过 学文让学生明白只要不怕困难 勇于攀登 坚持不懈 地努力 就一定能到达理想的顶点 语文新课程标 准 指出 低年级学生主要培养他们 喜欢阅读 感 受阅读的乐趣 让学生在主动积极的思维和情感活动 中 加深理解和体验 受到情感熏陶 本课设计在 倡导学生带着问题探究 自主学习的同时 注重学生 读的实践 用丰富多彩的朗读方式 让学生在读中理 解 读中体验 读中感悟 抓住文本的空白 让学生 个性化的补白 在发展语言能力的同时 发展思维能 力 激发想象力和创造潜能 通过拓展性阅读 在培 养学生独立阅读的同时 扩大学生的知识面 激发学 习语文的兴趣 1 能有感情地朗读课文 2 读懂苍鹰 青蛙和松鼠的话 能分角色朗读 第 2 页 共 11 页 课文 3 在读中领悟 只要脚踏实地 一步一个脚印 坚持不懈地努力 就一定能达到理想的彼岸 教学重点 1 读懂苍鹰 青蛙和松鼠的话 能分角色朗读 课文 教学难点 2 在读中领悟 只要脚踏实地 一步一个脚印 坚持不懈地努力 就一定能达到理想的彼岸 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 复习导入 1 今天 老师给大家带来一个新朋友 出示小 青蛙 和打个招呼吧 学生向小青蛙好 2 小青蛙它有一个愿望 就是 看海 今天 就让我们跟随可爱的小青蛙一起去实现它看海的愿望 这节课我们继续来学习第九课 青蛙看海 板书课 题 生跟着书空 师边写边讲要求 生齐读课题 3 通过上节课的学习 我们认识了这一课的生 字和新词 你们还认识它们吗 出示词语 4 我们在看这些生词的时候 要注意看清它的 字形 默记它的字音 同时还要想一想它的意思 这 第 3 页 共 11 页 样我们记起来才会又快又准 咱们来开火车读吧 火 车 火车 谁来开 青蛙 登山 看大海 苍鹰 展翅 飞高空 松鼠 善于 跳石阶 这列火车开得很快 读得也很准 小朋友们 我们读着读着就读出了节奏 我们一 起打节奏读词语吧 二 学习 1 3 小节 1 通过上节课的学习 我们知道青蛙是长期生 活在湖边 画湖 它的愿望就是能 看到美丽的 大海 画海 2 谁能用自己的话说一说 青蛙是怎样看到大 海的 登上山顶就能够看到大海 师画山 青蛙想要看到大海就必须要登上山顶 青蛙是在谁的 帮助下看到大海的 谁告诉青蛙必须要登上山才能看 到大海的呢 苍鹰 它给青蛙指了一条看海的路 3 他要看海 就必须要登山 他是在谁的陪伴 下登上山顶的 松鼠 4 而且 松鼠是陪着青蛙 陪着青蛙一级 一级跳上山顶的 可以说 青蛙登上山顶 谁的功劳 最大 第 4 页 共 11 页 5 过渡 上一节课 老师教小朋友一种读书的 方法 叫 勾画法 咱们把课文中出现的三个人物 所说的话用不同的线划出来了 今天我们就来读一读 这些对话 要读出人物的语气 还要读出你心中的想 法 有没有信心读好呀 6 咱们先来看青蛙和苍鹰的对话 课文的 1 3 自然段 1 小青蛙想去看大海 苍鹰说了什么 你来 读 生读 2 这只小苍鹰 我来问你 你觉得登上这座 山顶容易吗 生回答 3 苍鹰的翅膀一展开 就有 2 米多长 你认 为容易吗 生回答 4 那么 苍鹰登上山顶这么容易 谁再来读 读这句话 评价 对苍鹰来说 这是一件轻而易举 的事 再指名读 评价 登山对苍鹰来说多么容 易呀 一起来读好这句话 齐读 5 可是面对这万丈高山 又小又弱的小青蛙 会怎么说 生读 天哪 这么高的山 评价 我感 觉这座山真是太高了 谁还愿意读读这句话 评 价 真是高耸入云 高不可攀哪 6 老师再叫一个小朋友读读看 指名读 第 5 页 共 11 页 评价 我没有信心了 7 面对这么高的山 小青蛙可犯了难了 一 起来读读它的话 齐读 8 听小朋友读得这么好 老师也想来读了 请小朋友仔细听 还要认真看 看老师在读完之后做 了一个什么动作 9 师范读 问 做了什么动作 吸了口凉 气 10 你什么时候吸过凉气 师做动作 害怕 的时候 吃惊的时候 11 那让我们边读好青蛙的话 边做好动作 生齐读 师和省一起做吸气的动作 12 青蛙太害怕了 除了山高 还有什么原因 让小青蛙觉得自己上不去呢 指名说 13 大家来看这两句话 出示句子 我没有 一双 怎么上得去呢 我没有一双 不能上 得去 14 女生读上面句子 男生读下面的句子 我 们来比较一下这两个句子在读的时候有什么不一样 生读 15 你觉得这两句话意思一样吗 生回答 16 读这两句话的时候 你觉得哪句话能体现 第 6 页 共 11 页 小青蛙不能上得去的心情 生回答 那你来读读 评价 小青蛙一点儿信心也没有了 17 让我们一起想想小青蛙的心情 读一读这 句话吧 生齐读 18 再来读一下最后一部分 怎么上得去呢 再来读 语气更加强烈了 我们能不能帮小青蛙找 一条别的路 19 小朋友们的想象力非常丰富 我们都着急 想让青蛙早点看到大海 苍鹰可不这样认为 苍鹰又 说了一句什么话 生读 是啊 这山是太高了 看 到大海呢 20 这句话是什么意思 意思就是说 你不登 上山顶就不能看到大海 出示两个句子 21 所以苍鹰这句话告诉我们小青蛙想要看海 只有一条道可走 我们一起告诉小青蛙 生齐读第一 句 22 此时此刻小青蛙你们的心情怎样 失望 没有希望 不愉快 23 那就让老师来当苍鹰 同学们都来当失望 没有信心的小青蛙 分角色读一下他们的对话 分角 色读 三 学习 4 12 小节 第 7 页 共 11 页 过渡 苍鹰说完 就飞走了 这时候 谁来到了 小青蛙的身边 松鼠 1 可爱的松鼠来到了小青蛙的身边 他们之间 又会说什么呢 读 4 10 自然段中他们的对话 同桌 一个当青蛙 一个当松鼠 同桌分角色读 2 读完了 可是刚才同学们在读的时候 还读 上了旁白 你觉得他们对话的时候还需要读旁白吗 生回答 那让我们再读一读 只读青蛙和松鼠的对 话 3 好 读完的 我们就把书轻轻地放下 我叫 一组小朋友来试一试 生读 4 读得真好 我仿佛看到了一只聪明的爱鼓励 人的松鼠 又看到了一只充满了信心的小青蛙 小青 蛙只说了两句话 有一句非常地重要 出示 这有什 么难的 生读 5 我要来问问小青蛙 你觉得登上这台阶难吗 生回答 读 评价 一点也不难 小青蛙 你觉得登 上这台阶难吗 读 小青蛙 你觉得登上这台阶 生读 6 你来跳一下 生跳 7 同学们跳一下 一起跳 8 你们觉得难吗 不难 第 8 页 共 11 页 9 那老师就不明白了 刚才他觉得那么难 现 在为什么一点儿也不难了呢 生回答 登山很难 可 是跳上这石阶却很容易 小青蛙们 这石阶你们能跳 上去吗 生一起读 10 加上表情再读 生再读 评价 一点儿都不 难 作为小松鼠 让它跳了一个台阶 又跳了一个台 阶之后 小松鼠是怎么说的 生读小松鼠的话 11 那我想问问小松鼠 小青蛙此时此刻有没有 信心 生回答 12 你让小青蛙有了信心 你再来鼓励鼓励它 13 这只小松鼠我来问你 你觉得小青蛙掌握了 登山的方法没有 那你来鼓励一下 评价 有了你的 鼓励 我就有信心了 14 哪只小松鼠再来鼓励一下青蛙 生读 15 小松鼠们 快来鼓励小青蛙吧 生读 16 举起你的大拇指鼓励小青蛙吧 读 生读 17 男生当小青蛙 女生当小松鼠 再来把这组 对话读一下 男女生分读 18 小松鼠带着小青蛙跳了一个台阶又跳了一个 台阶 然后一级一级地向上跳 板书 跳又跳一级一 级跳 小松鼠已经跑到前面去了 让我们快去追赶小 松鼠吧 起立 第 9 页 共 11 页 生起立 咱们在跳的时候还要跟上老师的号子 一级两级跳跳跳 三级四级跳跳跳 坚持到底跳跳跳 一步一步往上跳 不怕困难往上跳 坚持到底跳跳跳 19 哎哟 累死我了 小青蛙们 你们有什么感 觉 生回答 20 你在登山的时候会遇到哪些困难呀 小青蛙 遇到哪些困难呀 21 你再试一试 用力地向上跳 一级一级往上 跳 你还觉得简单吗 22 结合我们登山的经验 腿会怎么样呀 脚会 怎么样呀 说不定还会遇到蛇呀 下雨呀 刮风呀 太阳晒呀 困难大不大呀 那我们回去吧 生回答 为什么 23 所以 小青蛙一定要不怕困难 还要坚持到 底 板书 不怕困难 坚持到底 24 你觉得小青蛙能实现他的梦想吗 所以 只 要小青蛙跳了一级 再跳一级 不怕困难 坚持到底 第 10 页 共 11 页 就一定能看到大海 贴图 那你能通过朗读 把小 青蛙一路的艰辛读出来吗 师引读 就这样 青蛙跟 着松鼠 累了 渴了 又跟着松鼠 累 了 渴了 接着又跟着松鼠 累了 渴 了 不知不觉 省略号是孩子读的部分 25 小青蛙们 你们的心情怎样 26 让我们用高兴愉快的心情再来读一读这句话 啊 大海就展现在它们眼前 27 出示大海视频 师说 此时此刻 青蛙站在 山顶 美丽的大海尽收眼底 真是会当凌绝顶 一览 众山小 他动情地说 生说 28 你想不想对小松鼠说什么 生感谢 你想对苍蝇说些什么 29 在我们遇到困难的时候 得到了别人的帮助 我们一定要真诚地对他们说一声 谢谢 30 小青蛙他靠自己的努力 在苍鹰和松鼠的帮 助下 终于实现了自己的梦想 登上了山顶 看到了 大海 学到这里 老师想要送给你们和小青蛙三句话 世上无难事 只要肯攀登 有志者事竟成 千里之行始于足下 第 11 页 共 11 页 31 我们把这 3 句话牢牢地记在心里 再来读 一遍 生读 32 千里之行始于足下 通过这节课的学习 你 喜欢小青蛙吗 33 那你就把故事讲给爸爸妈妈听 当遇到困难 得到别人的帮助时一定别忘了跟他说一声 谢谢 千里之行 始于足下 学习更是这