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文档简介

外出学习体会,中医骨伤科 段梅欣,中医特色护理临床实施 福建中医药大学附属人民医院赵若华,中医护理临床实践中医院护理人才培养,中医护理临床实践目的规范中医护理管理，建立优势病种管理模式创建优势病种中医护理临床路径，形成优势病种中医护理方案,实施中医护理质量评价梳理中医护理思维，明确各级人员中医护理工作范畴，形成中医护理方案。,中医护理方案,观察要点中医特色护理健康教育护理效果评价护理难点,组织实施个性化的健康教育形成工作网络：由护理部牵头。 成立健康教育小组。形式多样：根据健康教育的对象不同，分别开展门诊健康教育、住院患者健康教育及院外健康教育。彰显中医特色:健康教育内容,突出中医养生、保健、康复。,组织实施个性化的健康教育门诊，设慢性病门诊咨询护士为高血压、糖尿病等慢性病人进行一对一系统的健康教育，教授门诊患者拍打操、颈部保健操,组织实施个性化的健康教育住院各护理单元拟定专科健康教育工作计划，将中医健康教育贯穿于病人住院全过程，在护理工作各环节针对病人具体情况实施健康教育，护士长抓落实，护理部定期督查实施。病区设爱心护士站，每天由专职护士负责新入院病人接待及入院须知等健康教育工作。,组织实施个性化的健康教育 住院:接诊护士根据病人的“首优”问题，及时给与健康宣教。责任护士全面评估病人的健康问题，根据不同的社会文化背景、针对患者病情及体质，辩证的进行重点专科知识宣教。各病区为患者提供图文并茂体现中医特色的健康教育资料 。,组织实施个性化的健康教育开展义诊、开设专题讲座等途径进行院外健康教育。建立出院病人联系登记本，在一周内进行电话随访，有1名护士负责1周内与出院病人的联系，链接其生活、饮食、情志、服药、功能锻炼、健康状况等，提醒病人定期复查。开展中医护理进社区活动 。,中医院护理人才培养,中医护理培训专科岗位培训人才培养,中医护理培训,配备专项经费支持护理人员中医理论、技能及中医诊疗设备培训培训覆盖率100%,专科岗位管理,以岗位需求为导向、岗位胜任力为核心突出专业内涵，注重实践能力，提高人文素养，适应临床护理发展的需求建立护理人员分层级岗位管理体系举办形式多样的护理岗位培训,临床护理岗位管理,成长期护士培训（3年内）基础理论基本技能工作流程护士礼仪,临床护理岗位管理,熟练期护士培训（47）护理工作方法、护理规范专科专病基础理论及技能操作专科专病健康教育危重症患者护理,临床护理岗位管理,精通型护士培训（510）专科专病护理常规护理核心制度论文撰写病房管理能力护理科
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