四年级上册品德与社会教学计划

第 1 页 共 5 页 四年级上册品德与社会教学计划四年级上册品德与社会教学计划 一 学生分析 四年级是小学生知识 能力 情感价值观形成的 关键时期 他们对自我 他人 家庭 社会有了一些 浅显的认识 养成了一定的好的行为习惯 随着他们 社会生活范围的不断扩大 进一步认识了了解社会和 品德形成成为迫切的需要 因本课程的开放性 活动 性 实践性强 绝大部分学生乐于这一门课程的学习 能积极到本课堂的课内外的学习活动中去 二 教材分析 品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童 社会生活为基础 促进学生良好品德形成和社会性发 展的综合课程 本课程根据中高年级学生社会生活范 围不断扩大的实际 认识了解社会和品德形成的需要 以儿童的社会生活为主线 将品德 行为规范和法制 教育 爱国主义 集体主义和社会主义教育 国情历 史和文化教育 地理和环境教育等有机地融合 引导 学生通过与自己生活密切相关的社会环境 社会活动 的社会关系的交互作用 不断丰富和发展自己的经验 情感 能力 知识 加深对自我 对他人 对社会的 认识和理解 并在此基础上养成良好的行为习惯 形 第 2 页 共 5 页 成基本的道德观 价值观和初步的道德判别能力 为 他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合 格公民奠定基础 三 教学目标 一 情感 态度 价值观 1 与人相处中尊重 体谅他人 相信城市是做 人的基本道理 对坦荡正直的人心怀敬佩 愿意成一 个诚实守信的人 对自己的生命有一种负责的态度 并愿意为之约束自己的言行 抵制不良的生活习惯 对生活怀有美好的向往和憧憬 面对困难和挫折不退 缩 保持积极向上的心态 能体验到克服困难取得成 功的乐趣 2 感受 体验家人对自己的关爱 愿意主动与 家人沟通 尊重 孝敬老人 关心家庭生活 理解父 母在家庭生活中所付出的心血 有承担家庭义务和责 任的意识 初步形成合理的消费观 3 感受与同学间的友爱之情 体验拥有朋友的 快乐和团结合作带来的乐趣 关心集体 乐于参加集 体活动 感受集体生活的快乐与美好 4 感受信息技术对推出人类社会进步的巨大作 用 以及现代通信手段 各种传媒和多媒体网络给我 们生活带来的便利 对各种新信息手段怀有好奇心 第 3 页 共 5 页 并愿意在老师或家长的指导下学习 使用 懂得信息 技术也是一把 双刃剑 要在充分享用它所提供的 便利时也能自觉遵守各种共同的规则 二 能力 1 在生活中能分辨是非 正确地面对错误 并 能在教师帮助下调整自己的言行 做一个诚实的人 学会一些与人坦诚交往的方法 对不该做的事学会拒 绝 学会生活中的挫折能调整自己的心态 并常识想 办法加以解决 2 学会料理自己的生活 养成主动关心家人 孝敬父母长辈 做力所能及的家务事的好习惯 初步 学会统计家庭收支情况 合理消费 勤俭节约 学会 一些与父母和家人沟通的办法 3 学会宽容地对待他人 能欣赏和发现朋友身 上的优点 平等地与小伙伴合作交流 自觉遵守各项 规章制度 做个讲文明 有教养的人 积极主动地参 与与班级管理 为班级生活出谋划策 4 学会用电话 书信等现代通信方式与人交流 养成规范书写信件的习惯 注意通信 通话的文明礼 仪 不私自拆阅别人的信笺和撕取别人信件上的邮票 遇到突发事情会正确拨打应急电话 能有节制地 有 选择地收看电视节目和上网 不沉溺于看电视和玩网 第 4 页 共 5 页 络游戏 自觉抵制 远离不健康的书报影视以及不健 康的网站 能利用交往工具进行交流 沟通 合作 利用传媒 网络获取信息 初步养成看好书 读好报 的生活习惯 三 知识 1 知道诚实守信是美德 敢于承认错误同样是 诚实的一种表现 了解迷恋游戏机等不良生活习惯的 危害 知道理解 体谅他人是解决和避免冲突 与人 愉快相处的有效方法之一 懂得生活和学习中会有困 难 失败是成功之母 2 知道孝敬老人是中华民族的传统美德 同时 也是社会文明的重要标志 了解家庭经济的多种形式 了解家庭生活中的必要开支 知道家庭生活中也要讲 道德 要有家庭责任感 3 知道朋友间应该互相关心 互相帮助 知道 自己是集体的小主人 应该承担相应的责任 懂得在 一个集体中 只有团结一致 齐心协力才能办好事情 知道集体处处有规则 在日常的学习 生活中 应该 按规矩办事 4 了解邮政 电信 传媒 网络的基本功能 知道集邮是一项健康 高雅的活动 知道私拆他人信 件是违法的行为 明白乱拨应急电话的后果 懂得传 第 5 页 共 5 页 媒 网络是两把 双刃剑 使用不当会影响甚至妨 碍自己的健康成长 知道写信和打电话的一般程序和 方法 四 具体措施 1 全面把握课程目标 改变过去偏重知识学习 忽略能力 情感 态度 价值观培养的教学观念 通 过多种教学活动 掌握必备的知识 2 善于调动和利用学生已有的经验 结合学生 现实生活中实际存在的问题 共同探究 3 创设学习情境 灵活选用教学组织形式为学 生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间 4 充实教学内容 从教科书扩展到学生的整个 生活空间 把教