语文人教版五年级下册自己的花是让别人看的教学设计

25 课自己的花是让别人看的 四间房实验小学 徐改改 教材分析 自己的花是让别人看的 是季羡林先生写的一篇精美隽永的短文 为我 们讲述了 我 在德国读书时 发现德国家家户户都把花养在邻街窗户外 他 们的花是让别人看的 多年后 我 又回到德国 发现变化很大的德国 美 丽 依旧没有改变 在奇特的风景里 抒发了内心真实的感受 我为人人 人人为我 的崇高境界 教材向我们展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷 语言优美且内容丰富 是一篇供学生细品的好文章 这篇课文篇幅较短 语言亲切自然 字里行间蕴 含着丰富的人生哲理 不仅能帮助学生积累语言 还带给孩子美好的情感体验 更有助于他们建立正确的人生观 教学目标 1 正确认读及理解 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 等词语 2 抓住主要内容 了解作者所介绍的德国风景与风俗特点 品评重点词句 感悟 人人为我 我为人人 的境界 教学重点 朗读与推敲中读懂含义深刻的词句 积累优美语言 教学难点 体会文中蕴含的哲理和情感 受到启发与教育 教学过程 一 谈话导入 读题激趣 同学们 看老师在黑板上写一个字 板书 花 看到这个字 你会想起哪 些带 花 的成语 预设 百花争艳 花红柳绿 春暖花开 花好月圆 繁 花似锦 一提起 花 我们总是把它和美丽芬芳联系在一起 而在季羡林先生的眼中 它更代表了一个国家 一个民族崇高的精神境界 让我们跟随季老 一起走进 这爱花的国度 这奇特的民族 板书课题 自己的花是让别人看的 有 诗意 有哲理地读题目 二 初知文意 直入中心 1 师 请同学们快速地浏览课文 思考 作者先后几次踏上了德国 德国 给作者留下了怎样的印象 1 学生自由读文 指名答 这篇课文写了季爷爷两次到德国的所见所想 2 虽然事隔四五十年 但是这两次德国之行让季爷爷留下了极其深刻印象 他是怎么评价这个国家 这个民族的呢 多么奇丽的景色 多么奇特的民族 根据学生回答板书 指导学生透过两个 奇 读出由衷的赞美 2 请同学们默读课文 小组合作思考 从课文中的哪些句段中体会到景色 的奇丽和民族的奇特 读一读 画一画 可以批注自己的体会 有了感受之后 再和同桌交流交流 一会儿把你的感受说出来 学生默读 教师巡视 三 感受景色之 奇丽 1 交流 说说你从哪些语句中感受到德国 景色的奇丽 找出句子出示 走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前都是花团 锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人 如入山阴道上 应接不暇 2 谁来读读这句话 同学们 看看这一段美在哪里 请用笔画出关键的词 语 自己先把这些词自由地读一读 预设一 花团锦簇 姹紫嫣红 1 指名说词语意思 花团锦簇 的 簇 怎么讲 是怎样的一种感觉 花很多 很茂盛 花团锦簇 又是什么样子 你眼前仿佛看到了怎样的画 面 体会到花多 花茂盛 侧重写花的形态 2 姹紫嫣红 呢 花的颜色有哪些 花的品种呢 花的姿态呢 体 会花五颜六色 十分艳丽 侧重写花的色彩 3 这两个词就让我们真切地感受到了那 奇丽的景色 谁能把这美的 画面读出来 预设二 应接不暇 暇 是指空闲 不暇 就是 没有空闲 就是说 这里的花非常奇丽 看了左边又想看右边 看了楼上又想看楼下 看了近处又想看远处 看了怒放 的 还想看含苞欲放的 看了这条街 还想看那条街 看得眼睛都忙不过来了 这就叫做 应接不暇 四 感受民族之 奇特 1 师 刚才 我们感受了德国奇丽的景色 你又从哪里体会到这个民族的 奇特 出示句子 家家户户都在养花 他们的花不像在中国那样 养在屋子里 他 们是把花都栽种在临接窗户的外面 花朵都朝外开 在屋子里只能看到花的脊 梁 1 花的 脊梁 是哪 花的背面 只能看到花的枝干 叶子 2 他们养花和我们有什么不一样呢 我们是喜欢花的人在家养花 他们是 我们是把花养在屋子里 他们是 再读句子 花朵都朝外开 在屋子里只能看到花的脊梁 也就是说 德国人在家里看不到妩媚动人的花瓣 看不到争奇斗艳的花朵 只 能看到花的 如果你是作者 刚到德国 看到德国人这样养花 你的感受是什么 奇 怪 不理解 好 就把你的这份惊奇读出来吧 2 正是这样 房东太太眼中再普通不过的现象 季羡林爷爷又有怎样的感慨 就是 齐声 人人为我 我为人人 这种境界是颇耐人寻味的 1 谁来说说 耐人寻味 的意思是什么 意味深长 值得人深思 2 为什么说这种境界让人 耐人寻味 呢 这种境界是指什么 他们把花给别人看 心里想的都是别人 这是种多么美丽的情怀 这是一种多 么崇高的境界 那种 人人为我 我为人人 高尚的 无私的精神境界 让我 们耐人寻味 3 生活中有这样 人人为我 我为人人 的境界吗 学生畅谈 指导联 系二 三 四自然段的句子和实际生活中的事例谈 4 我们理解了这个问题 明白了每个人要先为别人奉献 在为别人奉献的同 时 也能得到很多 这确实耐人寻味呀 相信大家再来读 会读得更好 更 耐人寻味 了 出示这段文字课件 齐读句子 4 此时 作者已由先前的那份吃惊变成 赞叹 板书 让我们一起赞叹着 来读 五 总结课文 拓展延伸 1 今天 我们不但感受到了德国奇丽的风景和与众不同的民族风情 也感