八政单元课程刚要1111111.doc

思品教师课程刚要（全册）学校名称：新密市市直二初中 课程名称：八年级思想品德教学材料：人教版八年级思品必修授课时间：36课时授课教师：新密市市市直二初中 王晓阁 李桂芝 马会娟授课对象：市直二初中八年级全体学生一 课程目标：第一单元 相亲相爱一家人1、 知道孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈，理解生命是父母赋予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈，正确认识父母对自己的关爱和教育。2、 本课依据的课程标准是：“我与他人的关系”中的“品德交往”：“学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理。”本课活动设计的主要依据是：课标“活动建议”中“以我是如何化解与父母的冲突为题，交流各自解决矛盾的方法，讨论出养成解决矛盾的经验”的内容。 第二单元 师友结伴同行1、 掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通，善于与他人合作，努力建立良好的人际关系。了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格，正确认识异性同学之间的情感，交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。2、 了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。正确对待老师的表扬与批评，增进与教师的感情。掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系。 第三单元 我们的朋友遍天下1、 懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。2、 “具有世界眼光”的“情感态度价值观目标”“能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考，提出疑问和进行反思”的“能力”目标；“了解我与社会的道德规范”的“知识”目标。 第四单元 交往艺术新思维1、 知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧，养成文明礼貌的行为习惯。礼貌礼仪在人的成长过程中是一门学问，需要专门的学习。在人的发展过程中，它具有丰富人的精神世界，涵养道德。提升境界的重要作用。讲礼貌、重礼仪是现代人的一项标志。一个人是否讲文明礼貌，不只是个人的事，而且自身的言谈举止，展示自己的优雅礼仪 ，了解现代社会的交际方式，是学生融入现代社会，做一个文明人的基本要求，同时也是社会主义精神文明建设不可缺少的内容。2、 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作，乐于助人的品质。二、课程内容序号学习内容学习要求课时分配1爱在屋檐下理解（应用）32我与父母交朋友理解（掌握）23同侪携手共进理解（掌握）24老师伴我成长掌握（应用）25多元文化“地球村”掌握（应用）26网络交往新空间了解（掌握）27友好交往礼为先了解（应用）28竞争合作求双赢了解（掌握）29心有他人天地宽理解（掌握）310诚信做人到永远理解（掌握）2三、重点、难点分析第一单元 相亲相爱一家人重点：1、 家庭最主要的特点，感受家庭带来的温暖，为什么要孝敬父母，如何孝敬父母？2、 逆反心里的具体表现和造成的实际危害，帮助学生学会与父母正确交往，正确认识家庭矛盾，学会和父母沟通，与父母交往的艺术。难点：1、 家庭关系确立的四种情形，父母与子女的关系不可选择，孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务，孝敬父母的道德和法律基础。2、 如何辩证看待逆反心理，架起沟通的桥梁。 第二单元 师友结伴同行 重点：1、 懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”的态度的重要性及受人欢迎的品质，与友同行，学会如何与朋友正确友好相反；异性同学交往的几个原则。2、 教师工作的基本特点，与教师交往与沟通的基本准则，共筑师生情感桥梁。 难点：1、 理解什么是真正的友谊，怎样才能更好滴呵护同学间的深厚友谊，正确区分异性友情和“早恋”，青少年应该正确地对待“早恋”问题。2、 新型师生关系的基本内涵，通过恰当的方法表达对老师的情感，正确对待老师的表扬与批评。第三单元 我们的朋友遍天下 重点：1、 了解文化的多样性和丰富性，知道对待文化差异的正确态度，如何沟通和弘扬民族文化。2、 网络交往的一般特点无极限和两面性。充分发挥网络的积极作用，如何克服网络的弊端。难点：1、 开放的胸怀，和谐的文化乐章。2、 正确认识网络的利与弊，如何看待网络交往的自由，遵守网络规则。 第四单元 交往艺术新思维重点：1、 学生对待礼貌和礼仪的态度。2、 培养学生形成良好的竞争意识。3、 宽容的必要性及原则，认识换位思考的实质并掌握换位思考的技能，理解“人生而平等”的观点，做到平等待人，“尊重从我做起”的行为要求。4、 理解诚信的基本要求即对人守信，对事负责，澄清在诚信做人的错误认识，认识诚信的重要性，诚信守则的具体要求。难点：1、 如何让学生将礼貌和礼仪落实到实处。2、 在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。3、 在生活中学会宽容，体验宽以待人的快乐，正确认识“己所不欲，勿施于人”，努力实践平等待人，尊重他人、尊重社会、尊重自然的行为要求。4、 引导学生分析并认识诚信的重要性，诚信的智慧。四、实施过程 教学资源分析：师资资源（略） 学情分析：大部分是务工子女，基础薄弱，知识结构不完善等。 设备资源：校园网、电视、多媒体、班班通、电子白板等。 第一单元 相信相爱一家人1、 教学流程设计：本单元由主题探究“善与父母相沟通”和第一课“爱在屋檐下”、第二课“我与父母交朋友”组成。其中，第一课有三框，第二课有两框。2、 教学中应注意的问题： 要充分发挥正面的积极体验的作用。 要引导学生辩证地认识问题。 保护学生个人及家庭的隐私。第二单元 师友结伴同行1、 教学流程设计：本单元分为两课：第三课“同侪携手共进”和第四课“老师伴我成长”。前一课讲生生交往及同学关系，后一课讲师生交往及师生关系。两课的目标都在于强调健康的人际交往，良好的人际关系有助于学生的成长。2、 应注意的问题：本活动要体现转变学习方式的三个理念。第一，体现合作学习的理念。第二，体现探究学习的理念。第三，体现自主学习的理念。第三单元 我们的朋友遍天下1、 教学流程设计：本单元分为两课，即第五课“多元文化地球村”和第六课“网络交往新空间。”第五课介绍各国不同的文化及如何在不同文化中交流沟通；第六课介绍网络交往的一般特点以及如何享受健康的网络交往。2、 应注意的问题： 有些好的作业可穿插在新课的教学中，因此，教师一定要事先布置。 学生查阅资料时，教师要提醒学生注明资料的出处，培养学生对只是产权的尊重意识。 要求学生在收集资料时，要注意提炼自己的观点，让资料为观点服务。 如果要求学生做课件，要提醒学生在制作幻灯片时应注意的问题。 第四单元 交往艺术新思维1、 教学流程设计：本单元由“怎样做诚信的人”的主题探究活动和四课内容构成。由道德的外在形式礼貌，礼仪讲起，然后讲当今最受人关注的两种交往方式的道德要求如何与人竞争，如何与人合作；再讲与人交往要遵循的平等、宽容的原则，最后讲为人处世要诚实守信。这种设计遵循了由表及里、由浅入深的顺序，同事体现了一定程度的综合。2、 应注意的问题： 辩论的内容应紧贴学生思想认识的实际，紧扣本单元的教学内容，尽量将所学内容联系起来表达见解。 辩论在程序步骤、时间分配，问辩衔接方面严格控制。 既注重辩论过程，又注重辩论效果。 五、课程评价 （一）对教材的评价：1、优点：图文并茂，易于理解；2、不足：教材中的材料过于陈旧，教材内容与中招试题不太相符。 （二）对教师教学过程的评价 1、自我反思评价；2、团体研讨评价 （三）对学生学习过程的评价 1、出勤：每节课都要清查缺课学生，下课后调查原因，学段末统计出勤率。 2、学习状态： （1）、课内即时评价：对学生个体与群体的课堂纪律，学习太对、参与程度，方法效果等方面的表现随堂做出及时评价；学段末综合每个学生的表现，按等级A、B、C、作出定性评价。 （2）自主学习与作业评价：课堂上体现自主学习，学段末综合每个学生的表现，按等级A、B、C作出定性评价。 3、研究性学习评价：按学校评价办法执行。 （四）学段末教学达标测评 1、测试重点： （1）培养学生分析解决问题的能力，整理归纳能力，灵活运用能力等。 （2）转化思想方法 2、量标