一分钟第二课时教案设计

第 1 页 共 6 页 一分钟第二课时教案设计一分钟第二课时教案设计 教学目标 1 复习生字和词语 能正确地读准字音 特别 强调 哈欠 的 欠 读轻声 丁零零 的 零 读第一声以及前后鼻音的正确与到位 并会给生字组 词 2 能正确 流利地朗读课文 在读 议 演中 理解课文 在阅读中积累语言 3 在读中体悟到时间的重要 不能因为个人的 喜好而影响正常的学习生活 要做遵守纪律的孩子 教学准备 课件 教学重点 抓住重点词句体会时间的重要性 教学难点 通过课文的学习 体会时间的宝贵 能从中受到教育 在以后学习和生活中能做珍惜时间 和遵守纪律的好孩子 教学过程 一 复习词语 出示词语 指生读 集体读 二 复习生字并组词 1 齐读 小组比赛读 齐读 第 2 页 共 6 页 2 读准多音字 背 出示句子和词语 教师讲解意思 要求学生读准 字音 三 精读课文 探究明理 1 学习课文第一自然段 找元元迟到的原因 读第一自然段 思考 当闹钟响了 元元他怎么 想 怎么做呢 指导朗读 强调心想的句子 板书 多睡 一分钟 问 在元元心里 这一分钟时间怎样呢 你从哪 个句子知道的 突出两个一分钟 追问 就是因为元元多睡了这一分钟 结果怎样 呢 2 学习课文第 5 段 交流 因为元元多睡了一分钟 结果怎样 并出示句子 板书 迟到 20 分钟 读老师的话 指生读 问 元元迟到了 他心里怎样 出示句子 元元非常后悔 指声读 问 非常 可以换成什么词语 再 读句子 读出很后悔的语气来 3 讨论 从哪些句子看出元元很后悔 第 3 页 共 6 页 元元红着脸 低着头 坐到自己的座位上 他叹了口气 说 要是早一分钟就好了 问 为什么会后悔 为什么会这么说呢 他又叹了口气 说 要是早一分钟就好了 问 他为什么又要这么说呢 师 就因为元元多 睡一分钟结果会出现这么多 的事情 结果 他怎样呢 出示第 4 自然段 指导朗读 读出着急的语气 师 同学们 这短短的一分钟时间是多么的饿宝 贵 在一分钟时间里你能做哪些事情呢 是啊 这一分钟时间里 同学们能做这么多的事 情 说明时间 非常珍贵 四 名言警句 出示句子 教师范读 学生跟读 五 拓展练习 第二天早上 闹钟又响了 元元会怎么做 结合 对课文的理解 展开自己丰富的想象 大胆地说吧 第二天早上 闹钟又响了 六 学了课文 谈体会与收获 学了这篇课文 你明白了什么 七 做课堂作业本 教后反思 第 4 页 共 6 页 这篇课文讲述了小朋友元元多睡了一 分钟 迟到二十分钟的故事 通过这篇课文的学 习 使学生受到严格要求自己 珍惜时间的教育 在 教学中 我从以下几个方面入手进行教学 达到了较 好的效果 1 以 元元多睡一分钟 为切入口 再与 迟 到 20 分钟 作对比 突出一分钟时间的宝贵 从中 让学生感受到珍惜时间是多么的重要 也为下面体会 元元后悔的饿心情作伏笔 2 抓住重点词语体会人物的心理活动 为朗读 打下基础 看一看课文 朗读的点真不少 哪一句都 可以有滋有味地读 在仔细品读后 抓住元元的两次 叹息为朗读的亮点 但要读好这两次叹息 联系上下 文揣摩体会主人公的心理活动是前提 也是基础 因 此 教学中我以帮元元找回 分钟为线索 抓住元 元在绿灯前的等待 在公共汽车站的等待 步行到校 的辛苦为阅读点 引导学生设身处地想象元元的心情 在朗读体会的过程中 落实到 刚想走过去 红灯 亮了 中的 刚 他向停在车站的公共汽车跑 去 眼看就跑到车站了 车子开了 中的 眼看就 他等啊等 一直不见汽车的影子 元元决定走到 学校去 中的 等啊等 一直 这些重点词语中 第 5 页 共 6 页 先朗读后体会 再带着体会的感情朗读 在追赶公共 汽车一幕时 结合插图 先引导学生观察 再抽学生 表演 学生入情入境 体会到了元元的焦急 悔恨在 此基础上 学生读两次叹息时 可以说是水到渠成 3 结合实践 课外延伸 突出重点 在学生找 到元元迟到 分钟的原因后 体会他后悔的心情之 后 趁机和学生交流一分钟能做些什么 孩子们是 二年级的学生 所以课前我布置让爸爸妈妈测量与学 生生活贴近的一分钟能跳几个绳 踢几个毽子 能写 几个字 能做几道题 这时 我又告诉学生 一分钟 能做很多事情 于是 我收集了一些关于时间的名人 名言 送给学生 最后 让学生呢感展开丰富的想象 说说第二天元元会怎样呢 由于前面的阅读理解非常 到位 所以在改变的课文中学生顺理成章地点出了中 心 元元想 昨天迟到了 今天一定要珍惜时间 一分钟也不能多睡 问题思考 1 本课教学中 虽然比较顺利地完 成了预设的问题和教学任务 但是在体会第 2 3 自 然段时朗读时间不够多 体现不出朗读效果 学生在 理解时因为朗读时间太少而