二年级《我们身体上的“尺”》教学反思_第1页
二年级《我们身体上的“尺”》教学反思_第2页
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第 1 页 共 2 页 二年级二年级 我们身体上的我们身体上的 尺尺 教学反思教学反思 今天 我教学了第五单元的活动课 我们身体 上的 尺 感受颇深 由于长度单位比较抽象 对于二年级的孩子来说几乎没有生活经 验 所以这 一内容的学习学生有相当大的难度 我先是让孩子 们把提前量好的 身体尺 熟悉了一下 因为这是 前一天的家庭作业 激发他们的学习兴趣和热情 让他们想去探究 其次让学生在亲自去比一比 量 一量 测一测 再议一议的自主 探究过程中 感受 数学不再是一门枯燥无味的学科 数学很有意思 数学好玩 然后给孩子们一桌发了一把米尺 让他 们测量一下 1 米大约有几 拃 大约有几步 大约有 几脚长 教会学生会 玩 学会使用合适 的 身 体尺 去测量物体的长度 让数学与学生的生活联系 起来 在本节综合与实践活动课中 主要是要对这 些 身体尺 进行系 统认识 数学源自生活 用 于生活 数学和生活之间有着密切 的联系 于是 我就让孩子们用他们的 身体尺 去量一些物体 孩 子 们可高兴了 比如说要量黑板的长 有的人说用 庹 有的人说用拃 他们争得可热烈了 最后经过 测量得出了结论 第 2 页 共 2 页 最后我创造性地使用了教材 让学生拿上卷尺 去校园里选一些 较大或较长的物体 先用 身体尺 量一下长度 然后再用卷尺来量一下 得出一个较准 确的结果 以加深对长度单位的认识 回到教室 以 后 孩子们把他们量出的物体的长度进行了交流 每 个人选用的单 位都那么合适 没有出现 篮球场宽 25 厘米 黑板长 4 厘米 黄瓜长 20 米 之类的笑话了 一个个的小脸上洋溢着幸福 荡漾 着成功的喜悦 在学生充分实践的过程中 教给他们 估测方法 培养 他们的估测意识 合作意识和解决 实际问题的能力 让他们积累丰富 的活动经验 让 每一位学生都能获得良好的数学教育 不同的学生都 能在数学上得到不同的发展 平时老抱怨说孩子们 上课参预的热情不高 不够积极 我觉得
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