数学北师大版六年级下册图形的放大和缩小_第1页
数学北师大版六年级下册图形的放大和缩小_第2页
数学北师大版六年级下册图形的放大和缩小_第3页
数学北师大版六年级下册图形的放大和缩小_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

图形的放大与缩小图形的放大与缩小 盘龙开发区刘店学校盘龙开发区刘店学校 黄佳慧黄佳慧 教学理念 教学理念 让孩子知道学什么很重要 教给他们怎么学更重要 教学内容 教学内容 课本第 56 58 页 教学目标 教学目标 1 结合具体情境 使学生理解图形按一定的比进行放大或缩小的原理 2 能按一定的比 将一些图形进行放大或缩小 3 使学生在观察 比较 思考和交流等活动中 感受图形放大 缩小在生 活中的应用 初步体会图形的相似 进一步发展空间观念和抽象概括等思维能 力 4 激发学生自主学习 积极探索和合作交流的良好习惯 教学课时教学课时 1 课时 教学重点 教学重点 能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小 教学难点 教学难点 理解图形放大或缩小的原理 教具准备 教具准备 电脑课件 直尺 方格纸等 学具准备学具准备 直尺 方格纸等 教学方法教学方法 情景引入法 自主探究法等 教学过程 教学过程 一 情景中引入放大与缩小 1 课件出示主题图 2 在生活中见过这些现象吗 这些现象中 哪些是把物体放大 哪些是把 物体缩小 生 3 通过谈话 引入课题 图形放大与缩小 二 初始中感知放大与缩小 1 课件出示正方形 2 要求 按 2 1 画出这个图形放大后的图形 3 思考 按 2 1 放大 是什么意思 4 说一说 放大后图形的边长 5 画一画 学生在方格纸上画画 然后展示学生作品 三 活动中感受放大与缩小 活动一 1 内容 按 2 1 将长方形和直角三角形放大 2 方法 小组同学合作交流共同完成 3 汇报展示 先让生说一说按 2 1 放大是什么意思 并说出是怎样画出放 大后的图形的 边展示边说出自己的想法 重点说一说为什么直角三角形的直 角边放大到原来的两倍 连接两个端点后斜边也扩大到原来的两倍 可采用什 么方法验证 生 量一量 4 共同小结 将一个图形按 2 1 的比放大 只需把图形各边的长度放大到 原来的 2 倍即可 但图形的形状没变 活动二 1 内容 把放大后的这组图形的各边再按 1 3 缩小 2 方法 同上 3 归纳概括 形成结论 四 练习中深解放大与缩小 1 完成做一做 2 完成练习九 1 2 题 3 判断题练习 五 课后延伸放大与缩小 1 课堂小结 布置作业 2 穿插德育 希望同学们在与他人相处时 希望同学们在与他人相处时 放大放大 别人的优点 别人的优点 缩小缩小 别人的缺点 别人的缺点 你们在一起就会过得很快乐 你们在一起就会过得很快乐 板书设计板书设计 图形的放大与缩小 2 1 2 2 1 放
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论