《蔬果的联想》教学设计

蔬果的联想蔬果的联想 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 知识目标 学习简单的蔬果造型知识和雕刻 塑造的基本方 法 2 能力目标 培养细致 敏锐的观察能力和奇妙 独特的想象 力 发展创新意识和动手能力 3 情感态度和价值观目标 在与人合作中寻求创作的乐趣 增 强对自然和生活的热爱 教学重点 教学重点 提高对物象特征整体感知能力 掌握切割 插接 镂空等造型 方法 教学难点 教学难点 激发学生联想思维和想象能力 教学准备 教学准备 课件 实物教具 教学过程 教学过程 一 情境导入 故事激趣 孩子们 我用心欣赏了你们送给我的礼物 虽然没有花钱 但 都是你们亲手制做的 很漂亮 老师非常喜欢 同学们 礼物的用途有多种 有的礼物是美味的食物 有的礼 物是可供我们欣赏艺术品 有的礼物具有纪念意义 还有的礼物可 以给我们以启发和联想 今天 我也给大家带来了一份小礼物 学生 是什么呀 猜 对了谜语它才跟大家见面 它不是葱也不是蒜 一层一层裹紫缎 它的味道辣又甜 切开 让你泪连连 洋葱 出示洋葱 对 是洋葱 学生可能会好奇 也可能会失望 但 它可不是普通的洋葱噢 它是会变化的 同学们请看 洋葱变 成了一朵美丽的荷花 老师的小礼物还有 同学们请看屏幕 出示 其它小礼物 常见蔬菜水果的奇特造型 边看边交流它们是用什 么做的 你喜欢哪一个 指着长的很奇怪的萝卜和胡萝卜问 孩子们 我们生活在农 村 各家都有自己的菜园子 如果我们中午吃萝卜或胡萝卜 到菜 园里 你愿意选这样的菜带回家吗 不愿意 为什么 它们洗 起来 做起来都不方便 更浪费时间 是的 做菜我们不会选择它 们 因为它们长的奇形怪状 洗 做都不方便 还更浪费时间 它 们在它们的家簇中就是个怪胎 我们也不喜欢 可是 换个角度想 一想 看一看 这个萝卜就像一个悠闲自在的小人 这个胡萝卜就 像一个机器人 它们就成了供我们欣赏的艺术品 孩子们 看到这 些 我联想到 生活中 有许多我们不喜欢的人 事 物 如果我 们也能换个角度去想是不是会有意想不到的收获呢 学生自由的 说一说 之后师总结 今天 我们就来学习有关蔬菜水果方面的内 容 蔬果的联想 板书课题 板书课题的同时让孩子们跟小 伙伴说一说平时喜欢吃什么蔬菜 水果 二 探究制作方法 一 欣赏蔬果造型图片 课件放映蔬果造型图片供大家欣赏 不同的颜色 不同的形状 不同的斑纹 稍加改变 巧妙处理 就给我们带来了如此让人享受的视觉盛宴 这些栩栩如生的小动物都是用我们最常见的蔬菜 水果变化来 的 1 学生讨论 在这些作品中 你最喜欢哪一件 为什么 2 学生汇报 教师继续提问 你觉得 XX 变 XX 妙不妙 为什 么 如果我们要把蔬果做成可爱的小动物 拿到蔬果后 首先要 做什么 首先要看 观察 是的 进行艺术创作的时候 观察和想像远比盲目动手重要 的多 1 洋葱制作的荷花则是运用了洋葱球状形体及多层次的特点 白里透红的色彩特点与荷花形体 色彩特征相似的原理设计的 2 小鹦鹉 苦瓜的形体特征与小鹦鹉的形体特征相似 色彩 纹理也相近 教师板书 巧借外形 因此 用苦瓜做成了小鹦鹉的 身体 然后辅以小黑豆做眼睛 胡萝卜做成嘴 一只维妙维肖的小 鹦鹉就变成了 二 老师示范指导 老师昨天布置同学们带的蔬菜瓜果带来了吗 请拿到桌面上来 同学们昨天奇怪老师让你们带它干什么 不是天冷拿来吃火锅的 看同学带的是什么蔬菜瓜果 有量多的 从学生手里借用一 个示范制做一个造型 说出制做的步骤和注意事项 教师进一步强化形体 色彩 纹理概念 引导学生掌握对物象 特征整体感知的方法以及以形造型创作原理 3 学生创作 教师指导 1 观察你自己所带的蔬菜和水果中 看到它 它们 让你联想 到什么 你准备把它 它们 变成一件什么样的好玩 有趣的形象 呢 学生小组讨论 交流 反馈教师评价指导 2 打开学生创新思维 激发学生创作 大家都想好了吗 那就 大胆地把你的奇思妙想变成现实吧 比比看哪位小朋友能创作出与 众不同的作品来 四 展示评价 1 小组展示介绍各自的作品 学生自评 互评 教师点评 评出 最佳制作 最佳创意 最佳造型 最佳