小学语文公开课《饮湖上初晴后雨》教学设计

第 1 页 共 6 页 小学语文公开课小学语文公开课 饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 教学教学 设计设计 饮湖上初晴后雨 教学设计 饮湖上初晴后雨 宋苏轼 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 学习目标 1 学会生字新词 2 有感情地朗读课文 背诵这首古诗 3 读懂诗句 体会感情 感受意境 4 培养学生热爱大自然 热爱祖国山河的情感 教学过程 一 创设情境 导入课文 1 师 人们都说 西湖风景美如画 下面我们 欣赏西湖的景色 播放西湖景色课件 提问 西湖 的景色美吗 如果你欣赏了雨中的西湖 那才别有一 番滋味呢 第 2 页 共 6 页 2 师 这节课我们就来学习宋代著名文学家苏 轼的一首诗 饮湖上初晴后雨 板书课题 二 读解诗意 感受诗的语言美 1 理解课题 师 饮 在生活中指什么 喝水 在这 里呢 诗人饮酒游湖 初晴后雨 又指什么 起初天气晴朗 后来下起了雨 用一句话来说 诗人饮酒游湖 起初天气晴朗 后来下起了雨 2 师 苏试天生豪放 经常寄情于山水之间 而杭州西湖就是他在杭州为官时最喜欢游玩的地方 三 自渎课文 逐句理解诗意 自渎课文 请同学们自读课文三次 注意读准生字 读 出节奏 课件出示古诗 指名读 同桌互读 4 根据课后注释再读一次 逐句理解诗意 提问 读完这首诗你眼前仿佛出现了怎样的 画面 西湖晴天时水面波光粼粼的美景 也就是 诗中的 水光潋滟晴方好 提问 潋滟 什么意思 阳光洒在水面上 第 3 页 共 6 页 波光粼粼的样子 老师 我眼前出现了雨中的西湖 云雾迷茫 山色朦胧的奇妙景色 也就是诗中的 山色空蒙 雨亦奇 提问 空蒙 指什么 雨中云雾迷茫的样 子 诗的前两行写的是西湖的景 分别是哪些景 板书 晴 水光 雨 山色 欣赏晴天与雨中的西湖 课件图片配诗句 看到这美丽的西湖又使诗人联想到什么 西子 提问 西子 是谁 西施 西施 又 是谁 西施是我国古代有名的美女 提问 诗人为什么会由西湖想到西施 西湖 晴天时水面波光粼粼 雨中水雾迷茫 山色朦胧的美 丽景色 诗人觉得这美境就和西施一样 天生丽质 怎么打扮都美 提问 你是怎么知道的 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 淡妆浓抹 一般指人比如西施无论淡雅的装 扮 还是弄装艳抹都很美 可在这儿什么意思 第 4 页 共 6 页 总相宜 又指什么 无论晴天的西湖 还是雨中 的西湖都像西施一样美 板书 让我们再次欣赏西施一样美的西湖 课件图 文 带着你的理解 带着诗人的联想来朗诵这首诗 过渡 诗之美 美在音律动听 美在语言优美 诗之美 美在诗情画意 精练的 28 个字给我们无尽 的想象空间 请听老师朗诵 课件图配音乐 请你用最美的语言把你对西湖美景的所想表达 出来 杭州西湖甲天下 西湖风景美如画 四质疑 学到这里 你们有没有什么疑问 老师有个疑问 一直想不明白 现在请你帮我解答 提问 西湖美景甚多 为何诗人独写山色 独写 水光 诗人抓住了最能表现西湖特点的景物来写 水光 与山色就是西湖最大的特点 小结 西湖之大 水是她最大的特色 而西湖三 面环山 山环抱着湖 湖浸润着山 晴天时 山染绿 第 5 页 共 6 页 了水 水倒映着山 雨中山色空蒙 山水一体 更为 奇妙 过渡 诗之美 在于诗人独具匠心的描写 在于 奇妙的想象 只有李白才能想到 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 只有苏轼才能想到 欲把西湖 比西子 淡妆浓抹总相宜 因之这两句诗 西湖也 叫西子湖 这足见诗之伟大 一首诗让一个地方名扬 四海 这就是文化的魅力 五 拓展学习 感受诗的魅力 让我们在这诗的魅力中再次感受西湖之美 课件出示 六月二十七日望湖楼上醉书 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 苏轼与西湖是密不可分的 西湖诗情画意只有苏 轼的才思豪情才能写出她的美妙 而苏轼的才情只有 遇到西湖的诗情画意才能尽展出来 此时此刻 你认 为诗人对西湖有着怎样的感情 喜爱 热爱 最 爱 让我们带着诗人对西湖的爱来朗诵这首诗 让 老师听出你们语言中的爱课件出示古诗并配乐 第 6 页 共 6 页 从你们的朗读中老师听出了你们对西湖的喜爱 的确是 上有天堂下有苏杭 六作业 西湖的