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教师备课笔记教师备课笔记 课题1000 以内数的组成及读写课题 教学 目标 1 学会读写千以内的数 掌握千以内数的数位顺序及千以内数的组成 2 正确说出各数位的名称 认识各数位上数字的意义 3 培养学生读书 写数的能力 并在读写的过程中加深对 十进关系 的理解 重点 难点 教学重点教学重点 理解数位的意义及数的组成 教学难点教学难点 掌握 1000 以内数的读 写方法 教具准备课件 教学过程设计意图 教学 过程 一 设疑导学一 设疑导学 1 复习一位数和两位数的读写法 师生小结 读数 写数都从高位高位开始 末尾的 0 不读 2 教师出示计数器并进行如下提问 从右起第一位 第二位 第三位 第四位各表 示什么数位 每个数位的计数单位是什么 10 个一是 10 个 是一百 个一 百是一千 2 教师分别在计数器的百位 十位 个位上 各拨上两个珠子 提问 百位 十位 个位上的 2 个珠子各表示 什么意思 小结 2 个珠子所在的数位不同 它所表示的 意思也不同 二 自主探学 二 自主探学 1 教学三位数的组成 1 师 同学们请看这幅图 数数看有多少个小 圆点 比 100 少还比 100 多 师提示 可以数一数 还可以圈一圈 生 1 10 个 10 就是 100 这里有 10 多个 10 比 100 多 这个数大于 100 生 2 有 235 个 先圈出 100 一共圈出 2 个 100 就是 200 与三十五合起来就是二百三十五 2 如果用小棒表示 课件展示 就是 100 一捆 的木棒有 2 困 10 个一捆的木棒有 3 困 再加上 5 根小棒 3 根据这些小木棒 同学们思考一下这个数里 面有几个百 几个十 几个一 学生思考后回答 师板书 这个数是由 2 个百 3 个十 5 个一组成 的 引导学生读一读 师 那么怎么在计数器上拨这个数呢 教师根据 学生的回答在计算器上拨 235 2 三位数的读 写 1 提问 我们已经学过了两位数的读写 想一 想 这个数应该怎样读 写 2 请学生板书 235 的读法和写法 师 二 百三十呢 又该怎样读写 学生思考后在练习本上写出 3 你能在计数器上表示出 203 吗 怎样读 写 4 师生共同总结三位数的读读法 读书时 一个数的百位上是几就读几 十位上是几就读几 个位上是几就读几 数位中间的 0 就读零 末尾 的 0 不读 写数时 一个数有几个百就在百位上写几 有几个十就在十位上写几 有几个一就在个位上 写几 哪一位上一个也没有就在哪位上写 0 三 互动展学 1 读出下面各数 234 520 806 721 910 900 2 写出下面各数 三百六十二 四百零四 六百五十 七百 3 P77 做一做 第 1 2 题 四 回馈拓学四 回馈拓学 2 最小的三位数是几 最大的三位数呢 2 一个三位数 它的百位上是最小的一位数 个位上最大的一位数 十位上是 0 这个三位数 是多少 3 用 0 1
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