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文档简介

第三课时课题：Unit 2 My favourite season 第三课时教学重点：四会句子：Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season.教学难点：如何引导学生综合运用所学句子描绘各个不同季节的特征，将有关季节的对话引向深入。教具准备：1教材配套课件2教材相配套的教学录音带3单词卡片4自制课件教学过程：热身复习（Warm-up/Revision）活动一：唱一唱教学参考时间：3分钟教师播放Lets sing部分的歌曲，孩子们演唱根据歌曲，出示相应的卡片比赛哪个小组速度最快活动二：说一说教学参考时间：3分钟教师询问一名学生Which season do you like best?学生回答，并询问下一名同学开火车问答呈现新课 （Presentation）活动三：看看，说说教学参考时间：3分钟教师出示不同季节人们在做什么的卡片（内容类似练习册P10-3小体中的图）教师引导孩子们：Which season is it? What can you do in spring?然后教师引导学生描述一下每个季节具体的景物: Fall is beautiful. The sky is blue. The leaves are yellow. The weather is comfortable. Its windy. I can fly kites.引导学生表达自己的想法当一个学生表达完毕后，教师提问：“Which season does like best?”并板书句子学生尝试回答活动四：听并回答教学参考时间：5分钟教师播放录音，请学生重复听到的句子教师板书句型，指导学生认读。学生在小组中读对话引导学生试着提出问题：“Which season does like best?”并回答活动五：写一写教学参考时间：5分钟教师播放Read and write部分的录音，请学生边听边写出答案然后让孩子进行阅读，检查答案抽查学生公布答案（三）趣味操练 （Practice）活动六：玩游戏教学参考时间：5分钟学生描述，如：I wear my sweater. Its windy. Which season is it?另一名同学猜出答案两人交换游戏活动七：表演对话教学参考时间：3分钟小组表演Read and write部分的对话要求学生运用肢体语言呈现出每个季节的情景和可以做的事情。（四）巩固和扩展（Consolidation and extension）活动八：练习1教学参考时间：3分钟完成活动手册P116Read and write学生独立阅读对话小组分角色朗读对话独立完成Ask and answer 部分的填写公布答案活动九：仿例写一段话教
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