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教师道德讲堂讲稿教师道德讲堂讲稿 教师职业道德 教师 是指通过教育活动为社会或一定阶级培养合格人才 以 满足社会对人才的需要而为社会服务的人 职业 就是人们对社会所承担的一定职责 义务以及所从事的 专门业务 教师职业 就是指按照一定社会的需要和标准 传授文化科学 知识以培养人的能力和思想品德的一种职业 一 教师职业道德的特点 1 师德意识要求高水准 2 师德行为要成为楷模 3 师德内容具有继承性 二 教师职业道德的功能 l 调节功能 2 教育功能 3 反映功能 三 教师职业道德的社会作用 l 教师道德是影响生产力发展的精神力量 2 师德对社会风尚和精神文明建设有促进作用 3 师德有助于培养造就社会主义一代新人 教师职业道德规范 教师既要传授知识 又要为人师表 从而 产生了特定的行为规范和道德要求 1 献身教育 甘为人梯 2 以身作则 为人师表 3 热爱学生 诲人不倦 4 精通业务 学而不厌 5 互相学习 团结协作 四 加强教师道德建设的重要意义 1 加强师德建设 有助于提高教师觉悟 促进学校的精神文明 建设 2 加强师德建设 有助于激励和鼓舞教师自觉献身人民教育事 业 3 加强教师职业道德建设 有利于培养一支德才兼备的教师队 伍 教师道德讲堂讲稿教师道德讲堂讲稿 道德与职业道德 道德是由一定的经济关系决定的 依靠社会舆论 传统伦理习 俗和人们的内心信念来维系的 表现为善恶对立的社会意识和行为 规范的总和 道德 一词 源于拉丁语的 moig 意指风尚 习俗 我国古 籍中是把道与德分开用的 所谓 道 是指人所以行走的道路 也指 事物存在 运行 生 灭所由以遵循的法则 并引伸为人们必须遵 循的社会行为的准则 规矩和规范 德 即行 所谓 德者 得也 道 的客观性较强 主要指外在的规范要求 德 则偏向于主观方面 主要指人们内心的精神方面的东西 道德的本质是为物质资料的生产方式所决定的社会意识 一 道德的基本特征 1 具有特殊的规范性 2 具有广泛的渗透性 3 比其他社会意识形态具有更大的稳定性 4 具有显著的实践性 道德职能是多方面的 如调节职能 教育职能 认识职能 激 励职能等 二 道德的社会作用 1 道德能反作用于经济基础的进一步完善和巩固 2 道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量 3 在阶级社会中 道德还是阶级斗争的重要工具 社会主义初级阶段的道德 这个阶段的道德包含了三种不同类 型的道德 即国民公德 社会主义道德和共产主义道德 三 职业道德 是指从事某种特定职业的人们 有着共同的劳动方式 经受共 同的职业训练 因而具有共同的职业兴趣 爱好 习惯和心理传统 结成某些特殊关系 形成特殊的职业责任和职业纪律 从而产生特 殊的行为规范和道德要求 职业道德产生很早 在我国春秋战国时期 就有有关医德 将 德的记载 一 职业道德的基本特征 l 职业道德同人们的职业活动相联系 2 职业道德与各种职业要求和职业生活相结合 3 职业道德具体 多样 有很大的适用性
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