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文档简介

第 1 页 共 3 页 大班公开课我会做值日说课稿大班公开课我会做值日说课稿 一 说设计意图 1 落实 纲要 指南 精神 为促进幼儿的社会性发展 幼儿园教育指导纲 要 中提出 培养幼儿 乐于接受任务 努力做好力 所能及的事 3 6 岁儿童学习与发展指南 在 社会领域的教育建议中也明确指出 要经常给幼儿 分配一些力所能及的任务 要求他完成并给予表扬 培养他的责任感以及认真负责的态度 2 贴近大班幼儿生活实际 3 符合大班幼儿的发展需求与特点 二 说活动目标 活动目标作为教育活动的起点和归宿 对教学活 动有着重要的导向作用 指南 中对于大班幼儿社 会适应中的目标 2 和目标 3 提出 能认真负责地完 成自己所接受的任务 愿意为集体做事 根据 大班幼儿的发展特点与需求 我设计了以下三维目标 1 认知目标 明确值日的基本内容 懂得值日 要认真负责 2 能力目标 学会分工合作来完成值日 掌握 第 2 页 共 3 页 有序的整理方法 3 情感目标 体验为集体服务的乐趣 萌发劳 动意识与责任感 三 说重点难点 鉴于大班幼儿值日方法与能力的欠缺 本次活动 的重点为 学会分工合作来完成值日 掌握有序的整 理方法 难点为 萌发劳动意识与责任感 由于劳动意识 与责任感的形成是个潜移默化的过程 所以它是本次 活动的难点 四 说教学方法 为充分体现幼儿的主体性 让幼儿在操作体验中 学习与思考 在本次活动中 我充当幼儿活动的引导 者和观察者 激励幼儿通过亲身操作逐步发现分工合 作的必要性以及有序值日的基本方法 因此 我主要 采用了以下教学方法 1 情境教学法 情境是重要的教育资源 应通 过情境的创设和利用 有效促进幼儿的发展 活动中 教师通过创设凌乱的教室情境 以及帮助熊猫老师挑 选小助手的情节 引发幼儿的好奇心 吸引幼儿自愿 参与到活动中来 2 启发式教学法 第 3 页 共 3 页 教学的艺术在于如何恰当地提出问题和巧妙地启 发与引导 活动过程中我根据幼儿的表现提出问题 激发幼儿积极主动地寻求问题的解决办法 给幼儿提 供一种自我探索 自我表现的机会 五 说活动准备 为使活动呈现出趣味性 生活性和活动性 寓教 育于实际操作和体验中 我精心做了以下准备 1 经验准备 已初步了解值日概念 2 物质准备 值日徽章 教室中凌乱的桌面 四 个凌乱区域及其照片 六 说活动过程 为了达到预期的活动目标 我对整个活动过程进 行了系统地规划 遵循目标性 整体性 启发性等原 则进行设计 本次活动过程设计我共分为三部分 一 开始部分 问题情境 激发兴趣 二 基本部分 亲身体验 深刻感受 三 结束部分 总结提升 情感升华 七 说活动延伸 作为奖励任务 请最佳值日小组为幼儿分发纸笔 分组讨论
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