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善于寻找学生的善于寻找学生的 闪光点闪光点 教育技巧的全部奥秘 也就在于如何爱护儿童 这句话揭 示了 师爱 在教育中的重要作用 一切科学的教育 大都源于对 教育对象的深刻理解 只有理解他们 才会热爱他们 用真诚的 师爱溶解学困生心灵的冰霜 本学期我接了一年级的一个班后 发现小亮同学上课不专心 听讲 扭头说话 做小动作 下课不是与同学打架 就是弄坏同学 的书本文具 学生的告状声不绝于耳 每个科任老师一提起小亮 的大名就发愁 做作业经常丢三落四 期中语文考了 80 分 数学 也很低 这个语数双差 且又惹同学们生气 不招人喜欢的小亮 让我 真的感到很头疼 一天有学生告诉我 小亮用手在白板上乱划 我听了非常生气 一看确实如此 我问他这样做的原因 他说 看到白板上弹出了新窗口 想把它关掉 结果就用手乱划 他的 出发点是好的 是热爱集体的 只是方法不当 好心办成了坏事 我给他指出错误的原因 看到他低着头红着脸 一副心悦诚服的 样子 觉得这个孩子本质并不坏 只要正确引导是会朝着好的方 向发展的 看到他主动帮助值日生天天擦黑板 捡垃圾 把教室的卫生 死角收拾得干干净净 整整齐齐时 我觉得他是那么可爱 他关 心集体爱劳动 我就在班上表扬他 给他戴红花 他字写得好 我 就把他的作业让大家传阅 号召同学们向他学习 看到作业本上 的红花越来越多 他的上进心越来越强 我趁势帮他分析学习差 的原因 告诉他如果努力学习专心听讲 学习就会不断进步 慢 慢地 他上课能专心听讲了 课堂发言声音洪亮且十分积极 看 到小亮的进步我感到十分欣慰 为了进一步调动小亮的学习积极性 我与家长及时沟通 加 强了家长对孩子学习的关注 他的学习和行为习惯各方面在老师 和家长的鼓励下 在几次听写中都能及格了 正如教育家颜元说 数之十过 不如奖之一长 教师以温和 热忱 赞扬的方式对待 学生 比过多的指责 否定的效果要好得多 随风潜入夜 润物细无声 对学困生不仅要用暴风骤雨去震 醒他们 更需要用细细的和暖春雨去浸润 他们需要老师 同学 对他们的尊重 关心 只有帮助他们从自卑感和失落感中自拔出 来 寻找他们的亮点 使他们相信自己有勇气 有能力前进 成功 是
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