《133摩擦力》导学案

九年级物理 摩擦力 2011 10 学习目标学习目标 知识与技能知识与技能 1 知道摩擦力是如何产生的 2 知道摩擦力的大小跟什么因素有关 3 知道摩擦的利与弊 过程与方法过程与方法 1 通过观察和实验 感知摩擦力的存在 2 通过实验 探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系 知识回顾知识回顾 1 力的作用效果有 和 2 二力平衡的特点 3 实验室中常用 来测量力 学习过程学习过程 新课导入 自行车在水平道路上滑行 总会逐渐变慢 最后停止下来 这主要是自行车受到 的缘故 自主学习 摩擦力自主学习 摩擦力 1 1 定义 两个定义 两个 的物体的物体 当它们要当它们要 或或 相对运动时 在接触面上会产生一相对运动时 在接触面上会产生一 种种 的力 这种力就叫做摩擦力 的力 这种力就叫做摩擦力 2 2 摩擦力的方向 摩擦力的方向 3 3 摩擦可分为 摩擦可分为 和和 探究学习一 摩擦力的大小与什么因素有关 探究学习一 摩擦力的大小与什么因素有关 猜想 接触面所受的压力 接触面的粗糙程度 设计实验 进行试验 用弹簧测力计匀速匀速拉动木块 使它沿长木板滑动 从而测出木块与长木板之间的摩擦力 改变放在 木块上的砝码 从而改变木块与长木板之间的压力 把棉布 毛巾等铺在长木板上 从而改变接触面 的粗糙程度 甲 乙图是控制 相同 不同 用弹簧测力计拉着木块 滑动 此时 木 块与木板之间的摩擦力就等于 的示数 甲 丙两图是控制 相同 不同 用弹簧测力计拉着木块 滑动 此时的摩 擦力等于 的示数 假设我们猜想与接触面的面积有关 我们应如何来验证 记录数据 实验条件实验条件 次数次数 压力情况压力情况接触面粗糙情况接触面粗糙情况接触面面积情况接触面面积情况 摩擦力摩擦力 N N 弹簧弹簧 测力计的示数测力计的示数 F NF N 1 1 2 2 3 3 4 4 得出结论 滑动摩擦力的大小与 有关 表面受到的压力越大摩擦力越 滑动摩擦力的大小跟接触面的 有关 接触面越粗糙摩擦力越 摩擦力大小决定因素 摩擦力大小决定因素 1 1 摩擦力的大小跟作用在物体表面的 摩擦力的大小跟作用在物体表面的 有关 有关 越大 摩擦力就越大 越大 摩擦力就越大 2 2 摩擦力的大小跟接触面的 摩擦力的大小跟接触面的 有关 有关 越粗糙 摩擦力越大 越粗糙 摩擦力越大 3 3 摩擦力的大小还与 摩擦力的大小还与 有关 有关 探究学习二探究学习二 分析生活中增大与减小摩擦的实例得出分析生活中增大与减小摩擦的实例得出 增大摩擦的方法 增大摩擦的方法 减小摩擦的方法 减小摩擦的方法 达标检测达标检测 1 当用铅笔写字时 笔尖与纸面的摩擦是 摩擦 用转笔刀削铅笔是 笔刀与铅笔之间的 擦擦是 摩擦 圆珠笔写字时 笔尖与纸的摩擦是 摩擦 2 如图所示 是研究滑动摩擦力的实验 在水平桌面上 弹簧测力计拉着木块要做 运 动 木块受到的摩擦力大小等于 N 在木块上加 一块重物 仍然使木块做匀速直线运动 则弹簧 测力计的示数将 这说明 3 搬运工人在移动大型机器时 常在它的底部垫上 若干根金属棒 其目的是将 摩擦变为 摩擦 从而 摩擦力 4 自行车的构造中 利用增大摩擦力的是 A 车轮制成圆形 B 在车轴上加润滑剂 C 车把手套上的花纹 D 车轮轴上装有滚动轴承 5 下列属于有害摩擦的是 A 自行车车闸皮与轮圈之间的摩擦 B 火箭升空中火箭与空气的摩擦 C 圆珠笔的笔珠与纸面之间的摩擦 D 手拿物体时手与物体之间的摩擦 6 在卫生间里 为了防止地面沾水使人打滑跌倒 下列采取的措施中 错误的是 A 卫生间地面应铺带有凹凸花纹的地砖 B 人沐浴时穿的拖鞋底要带有凹凸花纹 C 脚底下放一条毛巾 D 穿鞋底光滑的塑料拖鞋 7 如果世界上不存在一切摩擦 下列哪一现象不会发生 A 吃饭时 饭将从我们的嘴里滑掉 B 人将寸步难行 C 不能用螺钉螺母固定工件 D 物体将远离地球而去 8 下列关于摩擦力认识正确是 A 摩擦力总是在物体运动时产生的 B 摩擦力在生产和生活中总是有害的 C 增大物体间的接触面积 可以增大滑动摩擦力 D 常用滚动代替滑动 可以减小摩擦力 9 如图所示 研究 滑动摩擦力的影响因素 的实验装置 木块A重 10N 每个钩码的质量为 500g 小明同学用弹簧测力计先使木块在水平桌面上匀速直线运动 记下一组实验数据 然后 在木块上逐渐增加砝码 仍使木块在水平桌面上匀速直线运动 得到两组实验数据并全部记录 在下表中 1 完成表格中的空白处 2 根据上述实验 并分析表中数据 可得到的初步结论是 3 为了验证滑动摩擦力跟接触面粗糙程度的关系 实验还需要增加器材 九年级物理 摩擦力 2011 10 学习目标学习目标 知识与技能知识与技能 1 知道摩擦力是如何产生的 2 知道摩擦力的大小跟什么因素有关 3 知道摩擦的利与弊 过程与方法过程与方法 1 通过观察和实验 感知摩擦力的存在 2 通过实验 探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系 知识回顾知识回顾 1 力的作用效果有 力可以改变物体的形状 和 力可以改变物体的运动状态 2 二力平衡的特点 作用在同一物体上 大小相等 方向相反 并且作用在同一条直线上 3 实验室中常用 弹簧测力计 来测量力 学习过程学习过程 新课导入 自行车在水平道路上滑行 总会逐渐变慢 最后停止下来 这主要是自行车受到 摩擦力 的缘故 自主学习 摩擦力自主学习 摩擦力 1 1 定义 两个定义 两个 互相接触互相接触 的物体的物体 当它们要当它们要 发生发生 或或 已经发生已经发生 相对运动时 在接触面上会相对运动时 在接触面上会 产生一种产生一种 阻碍相对运动阻碍相对运动 的力 这种力就叫做摩擦力 的力 这种力就叫做摩擦力 2 2 摩擦力的方向 摩擦力的方向 与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反 3 3 摩擦可分为 摩擦可分为 滑动摩擦滑动摩擦 滚动摩擦滚动摩擦 和和 静摩擦静摩擦 探究学习一 摩擦力的大小与什么因素有关 探究学习一 摩擦力的大小与什么因素有关 猜想 接触面所受的压力 接触面的粗糙程度 设计实验 进行试验 用弹簧测力计匀速匀速拉动木块 使它沿长木板滑动 从而测出木块与长木板之间的摩擦力 改变放在 木块上的砝码 从而改变木块与长木板之间的压力 把棉布 毛巾等铺在长木板上 从而改变接触面 的粗糙程度 甲 乙图是控制 接触面的粗糙程度 相同 压力 不同 用弹簧测力计拉着木块 匀速 滑动 此时 木块与木板之间的摩擦力就等于 弹簧测力计 的示数 甲 丙两图是控制 压力 相同 接触面的粗糙程度 不同 用弹簧测力计拉着木块 匀速 滑动 此时的摩擦力等于 弹簧测力计 的示数 假设我们猜想与接触面的面积有关 我们应如何来验证 记录数据 实验条件实验条件 次数次数 压力情况压力情况接触面粗糙情况接触面粗糙情况接触面面积情况接触面面积情况 摩擦力摩擦力 N N 弹簧弹簧 测力计的示数测力计的示数 F NF N 1 1 2 2 3 3 4 4 得出结论 滑动摩擦力的大小与 压力 有关 表面受到的压力越大摩擦力越 大 滑动摩擦力的大小跟接触面的 粗糙程度 有关 接触面越粗糙摩擦力越 大 摩擦力大小决定因素 摩擦力大小决定因素 1 1 摩擦力的大小跟作用在物体表面的 摩擦力的大小跟作用在物体表面的 压力压力 有关 有关 压力压力 越大 摩擦力就越大 越大 摩擦力就越大 2 2 摩擦力的大小跟接触面的 摩擦力的大小跟接触面的 粗糙程度粗糙程度 有关 有关 接触面接触面 越粗糙 摩擦力越大 越粗糙 摩擦力越大 3 3 摩擦力的大小还与 摩擦力的大小还与 物体的运动方式物体的运动方式 有关 有关 探究学习二探究学习二 分析生活中增大与减小摩擦的实例得出分析生活中增大与减小摩擦的实例得出 增大摩擦的方法 增大摩擦的方法 增大接触面之间的压力增大接触面之间的压力 增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度 变滚动为滑动变滚动为滑动 减小摩擦的方法 减小摩擦的方法 减小压力减小压力 使接触面更光滑使接触面更光滑 以滚动代替滑动以滚动代替滑动 使接触面彼此分离使接触面彼此分离 达标检测达标检测 1 当用铅笔写字时 笔尖与纸面的摩擦是 滑动 摩擦 用转笔刀削铅笔是 笔刀与铅笔之间 的擦擦是 滑动 摩擦 圆珠笔写字时 笔尖与纸的摩擦是 滚动 摩擦 2 如图所示 是研究滑动摩擦力的实验 在水平桌面上 弹簧测力计拉着木块要做 匀速 运 动 木块受到的摩擦力大小等于 2 6 N 在木块上加 一块重物 仍然使木块做匀速直线运动 则弹簧 测力计的示数将 变大 这说明 3 搬运工人在移动大型机器时 常在它的底部垫上 若干根金属棒 其目的是将 滑动 摩擦变为 滚动 摩擦 从而 减小 摩擦力 4 自行车的构造中 利用增大摩擦力的是 C A 车轮制成圆形 B 在车轴上加润滑剂 C 车把手套上的花纹 D 车轮轴上装有滚动轴承 5 下列属于有害摩擦的是 B A 自行车车闸皮与轮圈之间的摩擦 B 火箭升空中火箭与空气的摩擦 C 圆珠笔的笔珠与纸面之间的摩擦 D 手拿物体时手与物体之间的摩擦 6 在卫生间里 为了防止地面沾水使人打滑跌倒 下列采取的措施中 错误的是 D A 卫生间地面应铺带有凹凸花纹的地砖 B 人沐浴时穿的拖鞋底要带有凹凸花纹 C 脚底下放一条毛巾 D 穿鞋底光滑的塑料拖鞋 7 如果世界上不存在一切摩擦 下列哪一现象不会发生 D A 吃饭时 饭将从我们的嘴里滑掉 B 人将寸步难行 C 不能用螺钉螺母固定工件 D 物体将远离地球而去 8 下列关于摩擦力认识正确是 D A 摩擦力总是在物体运动时产生的 B 摩擦力在生产和生活中总是有害的 C 增大物体间的接触面积 可以增大滑动摩擦力 D 常用滚动代替滑动 可