如何做一名优秀的心理教师心理健康教育作为一项新的教育内容已经随着新课改悄然走进学校

如何做一名优秀的心理教师 心理健康教育作为一项新的 教育内容已经随着新课改悄然走进学校 走进课堂 心理 健康教师通过各种心理教育的模式对学生进行恰当的心理 疏导 帮助学生的学习和生活 让他们形成优秀的品质 良好的人格 要想成为一名合格的心理教师 我想应具备 以下三大方面 作为一名心理健康教师就要不断地完善自 我 注重自身素质的全面发展 首先 自己要是个心理健 康的人 有健康的人格 其次 让自己的心理方面的专业 能力不断提升 能够更好地帮到学生 与此同时 还要注 重课堂教育的艺术 让课堂成为引导孩子形成优秀品质的 沃土 一 要做一名有健康人格 心理健康的教师 有资料显示 教师属于高压力群体 他们要面对来自自己 家庭的各种问题 还有学校领导 家长的高期望 教育 教学任务 还有学生的消极影响等等 有时会产生倦怠情 绪和急躁 处理问题的偏激等问题 没有心理健康的老师 就没有心理健康的学生 所以作为一名心理教师 首先要 善于调整自己的心态 做一个心理健康的老师 教师的健 康人格是在培养人 教育人的过程中表现出来的成熟的 积极的心理素质 健康的人格来自积极肯定的自我 只有 接受自己才能接受他人 只有热爱自己才能热爱工作 并 能在工作中始终充满活动和成功的希望 教师工作同其他 工作一样需要勇气和自信 一个具有健康人格的教师热爱 生活 热爱教育事业 乐于助人努力实现自己的理想 对 每一个学生都倾注热情和希望 一个具有健康人格的教师 有良好的自我的认识 协调一致的价值取向 融洽的师生 关系 二 要有足够的专业知识 专业的理论知识 会指导我们今后如何开展心理健康教育工作 让我们知道 如何在教育中拥有心理辅导的眼光 如何抓好小学阶段重 要的启蒙教育 学习国际最新的教育理念 学会去运用它 去甄别小学生常见的心理问题 知道如何去与小学生更好 的沟通 因材施教 学会运用团体辅导的方法关注每一个 孩子的个性发展 作为一名优秀的心理教师 要具有足够 的专业知识 三 能对学生进行简单的心理咨询和心理 治疗 作为一名中学心理教师 面对的是一些思想随时改 变的中学生 由于他们会受到不同环境 不同思想的影响 因此 他们的心理随时可能存在障碍 因此在心理健康教 育教师专业化过程中 要求教师必须具备心理咨询与简单 心理治疗这一较高专业能力 才能对全体学生展开比较专 业而有效的心理咨询和简单心理治疗 才能使他们心理健 康发展 四 能对心理健康教育活动进行组织的策划 心理健康教育活动的开展方式多种多样 主要目的让学生 有一个健康的心理 让学生明白懂得身心健康发展的重要 性 通过活动让学生领悟心理健康的内涵 懂得如何维护 促进心理健康 建立良好的心态 这些要求心理教师有较 强的活动策划 组织能力 这就要求当今心理健康教师要 有较高的专业化素养 五 较强的科研能力 目前心 理健康教育的目标 内容 模式 方法等都尚未形成统一 的意见和看法 这势必影响心理健康教育活动的有效和有 序开展 心理健康教育是一个全新的领域 许多地方都还 需进一步深入地 系统地研究和探讨 另外心理健康教育 工作有很强的区域性 不同的地方有不同的内容 所以 不同的地方心理健康教育的内容与方式已应该有所不同 在不同的区域 不同的城市 不同学校 不同的学生也都 存在较大差异 因此我们的心理健康教育工作 中应该因人而异 不断实践 不断学习 不断反思 逐步 形成适合本地教学的思维模式 因此 心理健康教育教师 必须具备较强的科研能力 六 注重教育观念的转变 在素质教育的今天 我们提倡建立和谐 平等 民主 相 互尊重的师生关系 只有这样才能拉近与学生的心理距离 只有心理距离近了 才能让空间距离拉近 所以作为一名 心理教师 要拉近与学生的心理距离 绝不能给学生一种 高高在上 神圣不可侵犯的感觉 让学生真正信任自己 首先要学会 蹲下来看学生 蹲下来看学生 的说法 源自一个小故事 年轻的妈妈带孩子去逛商店 商店里琳 琅满目的商品让这位妈妈兴奋得不忍离开 虽然没买什么 东西 但她还是带孩子不停地走着看着 孩子终于不干了 叫着嚷着要回家 妈妈说 你自己闹着要来 这么会儿 你怎么又要走了 说着说着发现孩子鞋带开了 就蹲下 去给孩子系鞋带 当她将要站起来时 她忽然明白了孩子 为什么一定要回家 原来从孩子的高度看不到那琳琅满目 的商品 只能看到穿着各色裤子和裙子的腿 所以作为 一名心理教师 想要理解孩子就要和孩子站在同等高度去 看待周围的事物 七 能组织好教育教学活动 作为一 名合格的心理教师 应该具备教师基本的教育教学能力 包括教育教学组织能力 教学设计的能力 教学表达能力 教育教学交往能力 教育教学活动突发事件处理能力 教 学反思能力 教育教学管理能力和教学创新能力等 作为 一般心理教师又必须具备自己独有的专业化素养 根据心 理健康教育课有其自身的学科特点 不是简单的心理学知 识或者是心理健康知识的传授 它更多的是一种感悟式教 学 重在学生的内心感受 通过学生的积极参与和师生的 积极引导 在课堂上创造课堂积极的 健康的 向上的情 绪体验 形成较好的课堂学习气氛 八 要有爱心和耐 心 学会倾听 懂得理解 要热爱学生 对心理 有问 题 的学生要有爱心和耐心 要认真倾听学生的心声 同 时要懂得理解 与他