农村小学普通话培养课题研究.doc

一、课题名称：农村小学普通话培养课题研究 走在马路上，走在校园里, 听着同学们在交流思想,讨论问题或聊天时，发觉他们所讲的语言大多是（贵州话）方言,而不是普通话。社会公共场所、校园里不是到处张贴着“请讲普通话”的标语吗？为什么还有很多同学用方言呢？为什么普通话还不能普及呢？ 二、课题研究目标 我们要知道学生在日常生活中最主要的交流语言是什么，学生对普通话的认识有多少，校园里说普通话的情况如何，分析同学们喜欢使用方言，而不爱讲普通话的原因，提出我们小组的倡议，让同学们在校园里都讲普通话，促进校园文化建设和精神文明建设。现在的时代，竞争是十分激烈的，要是不懂得说普通话，那将会被社会淘汰。其是，说好普通话是很简单的，只要我们从自身做起，要认真说，不但在课堂上说，在办公室说，还要在家里说，在公共场合说，到社会上说。这样才能真正创造人人说、时时说、处处说的推普环境，这样就能做到脱口而出的境界。 三、课题研究内容 语言是最重要的交际工具和信息载体。在中国特色社会主义现代化建设的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于消除语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设和社会发展具有重要意义。 随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普及普通话的需求日益迫切。推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流，有利于商品流通和培育统一的大市场。 我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。学习普通话要从娃娃抓起，要从基层抓起，农村小学教育对普通话的研究更是刻不容缓。 四、研究过程和方法 首先，我们要了解普通话的由来。“普通话”这一词对每一个人都不陌生。其实，“普通话”这个词早在清末就出现了。 然后我们要知道普通话的作用。普通话对于每个人而言，它都是一种非常有用的语言，它在促进全社会树立语言文字规范意识，推动语言文字工作向纵深发展方面发挥了重要的作用。有人认为普通话学不学都无所谓，要是这样认为那就错了。如果一个国家没有一种普遍通用的语言，那么这个国家就会变成一盘散沙。现在，普通话为我们创造了一条光明的道路，一个发展的空间，一个进行交流的工具。普通话是以北京话音为标准语音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 最后，我们要培养讲好普通话的习惯。普通话是现代民族的共同语言，是现代汉语的标准语，也是我们国家的通用语言。要是不会说普通话，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想象的。比如，一些农村的人去城市找工作，他们不会说普通话，跟老板说话，简直是“鸡同鸭讲”，那就不会得到老板的欣赏，基本上也没有被录用的可能。 五、具体措施 农村小学中，领导和老师工作的时候普遍采用方言进行交流，没有创造普通话学习的环境，所以学生也仿效老师，都是地地道道的方言，我认为学校教师首先要求自己说普通话、说好普通话，用自己的行为来真正的影响学生，引导学生说普通话、学普通话，为学生带头创造普通话语言环境。 六、研究成果 通过教师的教育培养以及校园广播中进行普通话宣传，再加上我们要从学生中普通话说得比较好的当播音员，这样让让越来越多的学生亲身更深刻的体会和宣传普通话。校园广播给学生的校园生活和环境营造普通话的氛围，学生可