一年级语文下册《语文园地四》教学设计和教学反思（推荐）

第 1 页 共 6 页 一年级语文下册一年级语文下册 语文园地四语文园地四 教学设计教学设计 和教学反思 推荐 和教学反思 推荐 语文园地四 我的发现 教学设计 1 教材简说 这是引导同学发现汉字构形规律和识字方法的练 习 四组字分别是含有 月 目 扌 足 等偏旁 的字 学习伙伴说他发现目字旁的字和眼睛有关 我 们还发现了什么呢 可能发现了足字旁的字和脚有关 月字旁的字和人的肉体有关 提手旁的字和手的动作 有关 还可能发现其他形旁所表示的意义 学习目标 巩固所学过的汉字 了解形声字形旁的表意 作用 培养同学的识字能力和发现事物规律的能力 激发学习汉字的兴趣与愿望 学习重点 难点 培养同学的识字能力和发现事物规律的能力 主要学习方法 小组合作探索 发现规律 学习准备 第 2 页 共 6 页 五颜六色的生字卡片 百宝袋 生动形象的卡通 字理识字课件 教学过程 一 设置情景 导入新课 师 小朋友们 这节复习课由老师领你们去生字 王国看一看 和生字婴幼儿认识一下 做做游戏 你 们愿意吗 生 愿意 二 熟读生字 发现规律 师 老师这里有些生字婴幼儿 看看你们能不能 准确的叫出他们的名字 出示卡片 生 齐读 教师和时纠正 师 嗯 同学们读的真准确 我们小组来比竞赛 好不好 生 好 师出示卡片 生以小组为单位读生字 师 每个小组的表示都那么好 那我想让男生和 女生比一比 看谁的发音最准确 男生 女生竞赛读 师 读的真棒 那老师加点难度 我一举起生字 第 3 页 共 6 页 婴幼儿 认识的同学就站起来读 读完后你就马上坐 下 看哪个同学读的准确 做的迅速 生读 师 嘘 小朋友们 你们听 生字婴幼儿好像在 和我说话呢 师做出听生字婴幼儿说话的样子 小 朋友 你们知道生字婴幼儿和老师说什么了吗 生 不知道 师 它们说阿 王老师 你看你把我们摆的乱七 八糟的 一点都不好看 这么多的小朋友 我们想请 他们帮帮助 给我们排排队 把长的像的排成一行 谁愿意帮帮他们啊 师找两个同学到前面摆 生 我愿意 师 其他的同学别着急 老师早就准备好了 在 每个小组的桌子上都有一个百宝袋 里面也装着这些 生字婴幼儿 现在你们就快点把他们拿出来摆一摆吧 生动手操作 师 问下面的同学 你们和他们摆的一样吗 不一样的请举手 老师看一下 生 一样 师 你是怎么摆的呢 摆在一起的字他们哪长的 第 4 页 共 6 页 像 生 我是依照部首来摆 我把部首一样的摆在一 起 生 我把提手旁的摆在一起 把足字旁的摆在一 起 把目字旁的摆在一起 把月字旁的摆在一起 板书 四个部首 师 问前面的同学 你们也是这样想的吗 生 是的 师 你说得真好 你们看太阳公公都笑了 板书 给太阳画上眼睛 师 小朋友们 你们看 摆在一起的这些生字婴 幼儿和他们的部首有什么关系吗 看 擦 这个字 擦 用什么擦阿 生 用手擦 师 和手有关 再看 跳 这个字 怎么跳呢 生 用脚跳 师 和脚有关 可见他们都和他们的偏旁有关系 小朋友们 我们在叫一遍他们的名字好不好 生 好 师 以小组为单位 叫完一个生字婴幼儿你就把 它放回百宝袋 咱们比一比 看看哪个小组动作最快 第 5 页 共 6 页 生读 动手操作 师 同学们表示得真不错 你们看大树爷爷也笑 了 板书给大树画上笑脸 老师也得给你们点奖励阿 我们来看一段动画片好了 老师有个小小的要求 就 是请同学们仔细的看 看完之后告诉老师你看懂了什 么 放课件 师 谁能和老师说一说 你看懂了什么 生 我看懂了提手旁的字和手有关 师 有没有什么没看懂的呢 师 小朋友们可真聪明 三 扩展知识 巩固复习 师 同学们 其实在生字王国里还有许多带有这 些部首的汉字 老师也找来了一些 我们一起认一认 看到你认识的就大声地读出来 点击课件 生读 师 刚才老师发现有些生字你们不认识 不要紧 我们在以后的生活中会逐渐的接触到这些字 慢慢的 你们就学会了 师 小朋友们表示得都很棒 现在我们来放松一 下 请你们站起来 和老师一起做一段律动 点课 第 6 页 共 6 页 件 这是老师根据你们前面学过的自编自创了一首小 儿歌 我们一起读一读 拍拍手阿跺跺脚 揉揉肚子掐掐腰 摸摸肩膀摇摇头 抬起腿跳一跳 运动运动身体好 师 我们和着音乐 加上动作在来一遍好不好 生 好 师 好了 小朋友们 在这节课中 你们都发现 了一些问题 这是你们爱