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文档简介

1 3 第三节第三节 民族民族 教学目标教学目标 1 1 知识与技能 知识与技能 知道我国民族的构成状况 认识到我国是一个统一的多民 族的国家 了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点 理解我国的民族政策 尊重少数民族的风俗习惯 了解我国的民族分布特点 2 2 过程与方法 过程与方法 通过观察纸币的活动 学生可以亲身体会到我国是个多民 族的国家 并知道各民族有使用自己的语言文字的自由 通过小组合作展示课前收集整理的民族资料 培养学生查 询信息及分析处理 归纳总结信息的能力 运用民族分布图 培养学生读图 分析图表的能力 3 3 情感态度与价值观 情感态度与价值观 提高学生对我国民族政策的认识 树立正确的民族观 体会我国绚丽多彩的民族文化 激发民族自豪感 教学重点和难点教学重点和难点 重点 我国民族的构成特点和分布特点 是我国人口构成特 点和分布特点这一教学重点的延伸 难点 我国民族的分布特点 读 民族分布图 说出我国的 民族的分布特点 从学生现阶段的读图 析图能力来 看还具有一定难度 教学过程分析教学过程分析 2 3 一 一 课前准备 课前准备 二 二 课堂教学过程 课堂教学过程 1 导入新课 听歌 五十六个民族 五十六支花 五十六个兄弟姐妹是 一家 并看图 多民族的大家庭 2 讲授新课 一 中华民族大家庭 活动一 活动一 我国有多少个民族 汉族和少数民族占我国人口比例各是多少 我国少数民族是多少 我国人口最多的少数民族和人口超过 500 万的少数民族各 是哪些 二 我国主要少数民族的风俗习惯 活动活动 三 民族分布特点 汉族人口遍布全国各地 少数民族主要分布在西北 西南和 东北等地区 我国民族分布具有 大杂居 小聚居 交错杂居 的分布特点 课堂总结课堂总结 只有民族的才是世界的 倡议学生要尊重和保护少数民族 的风俗习惯和文化艺术 并引导学生通过本节课的学习 建构如 下的知识结构 一 我国的民族构成 总数 56 个 二 我国主要民族的风俗习惯 3 3 三 我国的民族分布 大杂居 小聚居 交错杂居 教学反思教学反思 我在本校初二年执教本课 收到很好的课堂教学效果 听课 老师和我一道 归纳了本课时的四大特点 1 创设了浓烈的人文氛围和轻松的课堂气氛 新课的导入使 学生从感性到理性深入角色 在情感上得到熏陶 在愉快中乐学 2 注重激发学生的学习兴趣 灵活运用多种教学方式 学生 的参与面广 达到了师生互动 生生互动的效果 体现了以学生 为主体的理念 3 注重学生能力的培养 从学生身边的事物出发 培养学生 观察生活的能力 通过阅读地图 资料搜集等进一步培养了学生 自主学
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