导思议展评检用

精品文档 1欢迎下载 讲课是一门艺术讲课是一门艺术 信息来源 校办室 点击次数 1945 发布时间 2014 2 24 16 36 08 高一教师 任凤娇 我的学生说上我的化学课就像上了一节体育课 感觉全身火热 很痛快也很快乐 我总结 了上好化学课的三个关键词 激情 励志 幽默 激情是一种感染力 更是我发自内心的对教学的热爱 我认为化学本身就比其他科目教起 来快乐 我们可以动手做实验 观看视频甚至可以为学生变魔术 哪怕是枯燥的理论知识 我也尽量用激情感染学生 只有让自己感动的课 才有可能深深地感动学生 上课前 我 有这样一句惯语 请大家切换到激情化学模式 课上 我不避讳夸张的肢体动作 顾不得 仪态端庄 不吝啬老天眷顾给予我的一点点幽默细胞 我饱含热情 用我的情绪感染学生 让学生和我一样对学习对未来充满热烈的期盼 励志就是使学生感受到生命充满力量 产生想拥抱整个世界的感觉 背诵化学方程式是化 学中最让学生头疼的部分 总有些学生编造出出乎意料的反应物或者产物 这时我会这样 说 莫言获得了诺贝尔文学奖 可能下一个化学奖就是你 你那个方程式的正误还有待科学 家的研究才能定夺 曾经真有个学生回家上网搜出他写的产物是可以制备出来的 只不过 实验所需的条件我们学校实验室现在还达不到 并打印出来带回学校让我看 我想可能就 是那一句话给了他探究的冲动和欲望 幽默是连续不断输入知识之后的调剂 给忙碌的大脑片刻的幸福 我十分感谢上天赋予我 的幽默细胞 让我能成为一个能传递快乐的人 短暂的课堂检测之后下课铃响起 这时哪 怕我就说一句 妈妈以后再也不用担心你的化学了吧 学生微笑着回应 So easy 这就足以 使学生由于猛记笔记而几乎抽筋的双手可以 拍案惊奇 舒展筋骨 或者从 K Ca Na Mg Al 的枯燥烦闷中暂时解脱出来 透过玻璃看看二道门外的纷繁世界 不动脑筋而又收获颇丰 岂不乐乎 讲课应该是一门艺术 要有思想 有审美 让学生就像在沙漠中行走 忽然发现一罐红牛 一头骆驼 距离这种境界我还差得远 我也像我的学生一样正以饱满的精神 昂扬的斗志 全力以赴向终点冲刺 浅谈高效 6 1 课堂的导入 高效课堂是每所学校的共同追求 我校独创性的 6 1 课堂模式以其高效 激情吸引了一批 批参观者 作为高效课堂的亲身参与者 我就六环节中的 导 谈一下我的见解 一 开门见山 直入主题 导入时可采用模型 图片 幻灯 录音 录像等形式创设一种生动感人的教学情境 使学 生为之所动 为之所感产生共鸣 激励他们快速进入本课时的情感世界之中 如九年级 Unit 9 I like music that I can dance to 第一课时的学习教师可先放一段音乐 或 舒缓 或激昂 创造意境 使学生在美妙的乐曲声中自然进入对本课时的学习 二 巧设悬念 激发情感 教师在让学生接触所学英语篇章前 可先自己复述课文情节 在关键处停下来 让学生去 猜测情节会如何发展 人物的命运会怎样 这样巧设悬念 往往能激起学生的好奇心 学 生阅读文章的热情就会大增 如学习 Full Moon Full feelings 中后羿嫦娥的故事 设置悬念嫦娥的结局是什么样 An Accidental Invention 茶的发明过程 让学生思 考茶叶是如何被偶然发明出来的 学习这一类短文 教师可采用这种方法去激发学生的情 感 三 创设疑问 启迪思维 教师在导入新课时 可针对所讲内容 提出一个或几个问题让学生思考 从而使学生的思 精品文档 2欢迎下载 维更加集中 积极地期待着问题的解决 这样导入新课 能较好地吸引学生的注意 使学 生产生一种强烈的求知感 增强讲课的吸引力 如教学 From Shy Girl to Pop Star 时 可设计这样的提问 What did Candy Wang use to be What is she like now Can you guess how she has changed 以引发学生思考 四 故事吸引 情境感染 中学生好奇心强 求知欲旺盛 他们爱听爱看有趣的故事 教师可以抓住青少年这一特点 针对教学内容 从与课题有关的趣闻轶事出发导入新课 能够激发学生对所学新课产生浓 厚兴趣 同时 授新课前 花极短时间 用绘声绘色的英语语言 讲述一则引人入胜的故 事 显得亲切自然 缩短了师生间的心理距离 可以使学生在轻松愉快的气氛中进入学习 如教学八年级下册第六单元 3a 短文时 可先联系中国四大名著 西游记 给学生讲讲 孙悟空的故事 教学八年级上册第五单元 2b 短文时 先讲一讲米老鼠和唐老鸭的相关知 识 使学生在特定的氛围中受到感染 自然而然地进入作品的意境 最后 导入时教学智慧要适时运用 教学智慧的成功运用可成就精彩课堂 有时课堂会出 现一些调皮学生故意提出一些棘手的问题 这便是考验老师的时候 遇到这种情况自己首 先不能慌不能急更不能恼羞成怒 那样只会把自己置于更尴尬的地位 对于一些问题要恰 当运用教学智慧巧妙避开 然后回归到课文或者把问题留成一个课下探究的课题 总之不 能让其过多的干预到课堂 影响自己的情绪 导入 要力求简洁高效 它是一节精彩课堂的敲门砖 合理 创新才能引来高效课堂这块 儿美玉 导导 中有玄机中有玄机 信息来源 校办室 点击次数 2084 发布时间 2014 5 23 17 18 04 高二教师 李际保 高效 6 1 课堂的肇始便是 导 导入新课是课堂教学中的重要一环 是谱写优美 动人教学乐章的前奏 设计精美的 导 能激发学生浓厚 的学习兴趣 能激起 学生自主学习的劲头 为学生学好新课打下良好的基础 因此 设计 导 要依 据教学内容的特点选择切入点 内容和方式必须独辟蹊径 富有新奇性 既要 让学生收获知识 也要给学生以美的享受 用形象生动 情感激昂的语言开讲 创造适宜的环境气氛 会引发学生相应的情 感 进而吸引学生进入情境 这种方法一般适用于抒情性诗文的教学 例如讲授 王维的 山居秋暝 时 我用几幅清新明丽的山水图 配上 班得瑞 的轻音乐 寂静山林 再加上这样的美丽语言导入 号称 诗佛 的王维 为我们营造出来 的是这样一种宁静淡远 超然物外的境界 如同在我们心灵深处开辟了一方净 土 一处世外桃源 这里一年四季温暖如春 山清水秀 景色宜人 难怪写出 明月松间照 清泉石上流 这样的名句 在悠扬的音乐声之下 清幽的山林美 景之中 再用幽美的文学语言加以渲染 自然会让学生们沉浸在这一片诗情画 意之中进而领悟诗歌的美感 用幽默生动的故事导入 新奇的故事情节会吸引学生的兴趣 因为学生都喜欢 听故事 比如 我在讲授 小二黑结婚 中小芹的美貌时 是这样导入的 在 北朝时 独孤信不但精于骑射 武艺高强 是一位少年英雄 而且生得俊美非 凡 他出身于鲜卑贵族之家 更擅于修饰 因此自少年时便被称为 独孤郎 话说他一次外出打猎 兴致一高就忘了时间 结果等到回城已是日落时分 就 精品文档 3欢迎下载 要关城门了 独孤信放马快驰 头上的帽子被震斜了也不知道 谁知晚霞映照 着这样的白马美少年 引得路人都目眩神驰 鲜衣骏马 翩翩少年 夕阳晚照 冠帽微斜 天啊 这还是人吗 根本就是神仙降世啊 众人一时心向往之 都想要学学 于是 第二天一早开始 秦州城里有了新潮流 官吏士民都把 帽子歪着戴 只盼能跟上独孤公子的一厘半分 学生们听了哈哈大笑 总而言之 导入就是要把学生带入到本节课的情境中来 让他们带着期盼 带 着渴望 带着兴致 把心融入到你这节课里 这样才是成功的高效 6 1 课堂的 导 思 宁静沉思生智慧思 宁静沉思生智慧 信息来源 校办室 点击次数 2046 发布时间 2014 6 29 17 33 21 高效 6 1 课堂模式中的 思 是所用时间最多的环节 是整个 6 1 教学中最基 础最关键的一步 也是最能够训练学生思维能力的环节 当你作为学生面对一节全新的课 在上课之前是否有过心灵的期待 就好像 等待久未谋面的朋友 只要有了这种期待 在上课的过程中 就会碰撞出璀 璨的火花 在你的心里留下美丽的痕迹 要是在的所有学习过程中都能如此 的话 留在你的脑海中的就是用你精妙的思维精心构建起来的精致完美的知 识体系 要想建构这样的体系需要心思宁静 让自己全身心的投入 只有集中精力 才能成为智慧产生的取之不尽 用之不竭的源泉 在语文课上 我们的 思 环节 要达到什么样的心境呢 我认为 除了独守心灵的一方净土以外 更 有一种心明眼阔 拈花微笑的空灵飘逸的美妙情怀 每篇课文 每段文字的 沉思 如果都是那么的纯净无染 淡然豁达 无拘无束 坦然自得 不着形 迹 超脱一切 有了这种情怀 你的思绪 思维 思想就会飘飞起来 这种 飘然的思维在学校精致的导学提纲的引领下 你会穿梭于古今中外 遨游于 天地万物之表 如同风行水上 无迹可寻 无所止息 却又实实在在 课堂 上 有了这种充满灵性的思维 就会使得你的学识 能力 阅历 经验在无 形中自然而然的增长 你会发现他们是有着鲜活生命力的 他们会激活大脑 神经中的一切储存的东西 然后生根 发芽 开花 结果 在你的头脑中 将会是一派生机勃发 春意盎然的景象 课堂上 当你遇到棘手的问题时 这种思维会带着敏锐的触角飞驰而去 游 刃于广阔无垠 无穷无尽的时空之中 为你搜寻探索解决之道 最终会采撷 来让你惊喜的灵感 让你心情豁然开朗 这种有导向性又充满灵气的思维真 是说不清 道不明 它有时如行云流水般不着一丝痕迹 有时又如天马行空 般奔驰于天地之间 有时还如连绵细雨般润物无声 思维是人类头脑中绽放的最为绚丽夺目的花朵 高效 6 1 的 思 必然会让你 们的思维如草原上奔驰的骏马 纵情驰骋 一日千里 更会助力爱思考 会 思考的孩子们宁静沉思生智慧 扶摇直上 直冲九重霄汉 议议 中有天地中有天地 信息来源 校办室 点击次数 2019 发布时间 2014 4 25 17 33 35 高三教师 刘太强 高效 6 十 1 课堂中 议 的环节是一个承前启后的环节 也是最为活跃的一个 环节 在这一环节中 学生由思考转向表达 由自主学习转向交流讨论 合 精品文档 4欢迎下载 作探究 形式灵活 气氛热烈 所以这一环节有很强的可塑性 议 设计得 精当 既能收到良好的学习效果 又能激发学生的学习热情 议 设计得不 当 会流于热闹走形式 浪费时间 因此 精心对 议 进行预设 是非常有 必要的 对 议 的预设 要从以下几点着眼 精选 议 的内容 在学生思的过程中 教师通过在班内巡视 掌握学生思的 进度 发现思的过程中出现的易错点 难点 综合分析这些情况 决定哪些 地方当取 哪些地方当舍 哪些东西要重点议 哪些东西可简单议 一般来 说 识记层次的内容 不要让学生议 理解层次的内容 可挑选有难度的让 学生议 灵活运用层次的一定要让学生议 限制 议 的时间 每一个被确定议的问题 都应该给一个明确的时间限制 如果遇到一个问题 学生争论不休 莫衷一是 会造成时间的浪费 如果对 议的问题明确规定时间 到时间议而不决 说明这个问题难度较大 就跳过 去 在展评的环节解决 把时间给下一个问题 这样利用时间就会更加有效 明确 议 的组织方式 议的内容和难度不同 决定着议的组织形式不同 如 识记类的知识 可以组内一对一互查 议的内容和难度都适中 可组内分组 三人一组议 如果议的内容少且难度适中 可由五或六号同学组内展示答案 三或四号同学质疑 一或二号同学作结论 如果议的内容多且难度大 可由 一 二号同学组内小展示 其它同学质疑 组内讨论 有疑问讨论 相持不 下或都不会的作以标记 留给展评 议 是高效 6 十 1 课堂的中间环节 学生的知识收获量在议中基本确定 所 以从内容 时间 组织形式诸方面精心考虑 使议的环节达到活跃 紧凑 高效 是一节课成败的关键 不尽精彩在 展 中 展 环节是最能体现新课标精神的环节 展 不仅仅是为了显现学生知识掌 握的程度 使学生在表现中找到自信 得到快乐 也使学生的主体积极性得 以充分发挥 直接锻炼学生的理解表达和沟通交流能力 为其一生的发展奠 定基础 因此 对展的内容和形式不论进行多大程度的精心预设 都不过分 操作展的环节时 要把预设和课堂的学情相结合 教师通过课堂巡视 观察 倾听 对在 思 和 议 两个环节中 学生心存疑惑的问题 议而未决的问题 无法解决的问题有一个总体把握 和二研中预设的展的操作进行比照 临时 对展的内容和形式作以微调 常见的展的形式有以下几类 从展示人的选用看 可分为自主展 点号展 抽签展 竞答展 自主展 学 生有展的冲动即可要求展示 这是也教师遇到突发问题 暂时没有应对措施 的时候采用的救急措施 通过学生的即兴发挥 为教师迅速地打开思路 整 理思想赢得时间 点号展是教师课堂主导作用的表现形式之一 教师通过选 定展示的学生 达到自已的目的 抽签展能给所有的学生以压力 有利于大 面积地促进学生掌握和巩固知识 而竞答展则能充分调动小组的积极性 促 进小组内部的合作探究 从展示的形式看 可分为板书展 讲解展 表演展 辩论展 问答展 板书 展能直观而清晰地展现学生的解题过程 讲解展快捷而有利锻炼学生的表达 精品文档 5欢迎下载 能力 表演展适于情节性强的课堂内容 辩论展和问答展则气氛活跃 竞争 激烈 给学生留下深刻的印象 从展示人的数目看 可分为单人展 双人展 多人展 单人展因便捷易操作 是最常用的展的形式 双人展可以是一人讲解 一人板书 也可以两人一问 一答 互相配合 还可以两人一正一反 互相辩驳 多人展可以通过表演课 堂短剧来阐释一个问题 也把某一系统知识分成几个有机组成部分来展示 多姿多彩的展的形式 是为了把复杂深刻 模糊不清 晦涩难懂的知识或道 理用生动鲜活的形式表现出来 达到加深理解保持记忆的目的 因此 展的 形式要因内容而设计 绝不能为了活跃而活跃 把展示流于表演作秀大吵大 闹大鸣大放大轰隆 俗话说 一台好戏在脸上 一脸好戏在眼上 如果把课堂比作教师导演的一 台戏 那么我可以说 一堂好课在 展 上 评 中有体会 高效 6 1 课堂模式的精髓在于 导 思 议 展 评 检 练 几个环节环环 相扣 点燃了学生的学习热情 培养了学生各项能力 它的每个环节各有其独 到且奇妙之处 今天我主要就 评 环节谈一下自己的体会 我认为点评是最需要老师功底的 也是对老师素养 学识 经验的综合测评 老师这时充当的是一个高明的评论家的角色 只要说出的话 必须点到问题的 实质上去 让学生学会看问题就得一针见血 透析实质 最忌讳说 好 不错 行 有道理 等等这样的话 模棱两可 含糊不清 老师的点评就是一根指挥棒 一种不容置疑的导向 所以你的评点一定做到有理有据 力求准确 深入浅出 另外 也要让学生参与进来 这样会更加深入 更加畅所欲言 在评的过程中 如果你有一种对学科的直觉敏感 真的是会牵动真感情的 那 种发自内心的无法抑制的情感会冲破理智的岸堤 喷涌而出 我还记得 有一 次 上课点评 水浒传 里的宋江 当说到他劝众兄弟都喝下皇上御赐的毒酒 最后他也把毒酒一饮而尽时说 宁可朝廷负我 我也忠心不负朝廷 这便是大 忠大义 我的心里突然被震动了 差点流下眼泪 刹那间被一个无比忠诚的儒 家臣子的那颗充满至真 至善 至美的绝美灵魂感动 而学生也深深陶醉其中 评 环节 是整堂课的一个画龙点睛之笔 在这个环节可总结规律 可点评要 点 更可投入真情 只有这样才能和学生一起跨越一个又一个知识的高峰 享 受一次又一次获取知识的快乐 检 把住课堂的出口检 把住课堂的出口 信息来源 校办室 点击次数 1596 发布时间 2014 6 29 17 31 39 某研究所 历时三年只做了一件事 研制一块电池 经过上千次的检测 直到各项要 求都达到预定指标 才允许装入航天飞船的发动机 如果我们能象检测航天飞行器零 件那样 对各科的知识点进行当堂检测 那么我们的课堂效率会大大地提高 高效 6 1 课堂设置了检的环节 目的是通过检的结果的呈现 给学生以动力 使之在 课堂上集中精力 全身心投入 要想实现检环节的设计意图 需要注意以下几个方面 一 检的内容要有代表性 要想准确地反应学生课堂知识掌握的程度 检的内容要体 精品文档 6欢迎下载 现出与本节课知识的三个层次 基础知识 基本技能以及拓展应用 二 检的内容要有可量化性 检的题量与分值比较理想的分配是基础知识 3 4 题 分 值 4 分左右 基本技能和拓展应用各一题 分值均占各为 3 分左右 让学生能在三分 钟内基本完成 这样能较为迅速地得出检的结果 对课堂效果作出判断 三 检的形式可多样化 书写是最实用的检的形式 可以提前印好检测题 在检时当 堂下发 限时完成 也可以大屏幕出示检测题 发放纸片或学生自备纸张 口头检速 度较快 气氛活跃 但是 无法对全班学生的掌握情况进行合理的量化评估 板书最 为直观 具有演示性的效果 不仅较为费时 而且不利于学生的整体参与 采取何种 检的形式 要依据课堂内容 针对性地设计 四 检查的结果要迅速得出 并当场公布 一种方法是学生做完检测题之后 大屏幕 公示答案 学生自我打分 教师抽样统计得分情况 并进行总结 另一种情况是抽样 收取部分学生的检测作业 教师课后评分分析 在自习课上公布结果 还有一种办法 是每组的学科代表评出本组检测分 交给老师统计分析 因为涉及到的学生少 口头 检和板书检的评分更便捷直要想确保全班的每一个同学都精力集中地参与了检 最好 用书面检的方式 火车站的客流量是如此之大 乘车的旅客自然良莠不齐 乘车的里程 下车的站点也 千差万别 可是只把好出口的检票处 所有逃票 超程乘车的旅客都能被一一发现 并补购车票 高效 6 1 课堂的检环节 就是车站出口处的检票处 把住这个关口 就 把住了课堂效果 也就保住了教学质量 课堂高效合作学习策略 信息来源 高二年级 点击次数 3838 发布时间 2013 3 27 18 03 55 高二教师杨占枝 小组合作是一种高效学习策略 高效课堂的精华就在于此 如何达到高效关键是 个体如何与小组成员通力合作 由于理解不到位 小组讨论操作失当 常常不能达到理想的成效 这就需要我们深入 思考 重新解读 一 独立思考是小组合作学习的基础 先有了自己的思想 才能不人云亦云 自学深 思的 13 分钟 是我们发现问题的最佳时机 学贵有疑 疑 是思维的开端 是创新的 基础 把疑难知识点 或者有疑问的解题方法 做好明显批注 作为小组讨论时的学 习目标 二 分钟的讨论时间 很紧迫 要迅速看清屏幕上老师指导的讨论关键点 决不要 把提纲上所有思考的内容一一讨论 因为提纲是老师提供给同学们的学习思路 有层 次 有规律 前面的内容是后面学习的铺垫 是基础知识的积累 不需要讨论 老师 要求讨论的是有难度和有疑问的 是需要提升或者规律性的总结 三 讨论时注意把有效时间按照难易程度分给每个需要讨论的问题 要有时间意识 不能在争辩中让时间随意流过 不能形成共识的 先放下 等待全班交流时解决 如 果班内交流后还不能解除疑惑 课下再讨论 或者去请教老师 或者查资料后再论证 直到圆满解决 四 倾听他人发言要专心 眼睛注视对方 边听边思考 记住要点 并虚心考虑别人 的意见 修正和补充自己原来看法中不正确 不完善的地方 不要随便插嘴打断 有 不同意见 要耐心听别人说完后再有礼貌地提出疑问 要善于给别人讲解 这样才能 发现自己的能力不足 五 小组讨论要注意规则 先是同层之间的讨论 一帮一 把批注的疑难 解决大部 精品文档 7欢迎下载 分 留下的困难 再扩展为 4 人或 人间的讨论 这样相对快捷 省时 如遇到较难 的 小组解决不了的问题 记录下来 以备班级讨论 六 班级展示时 要大胆激情发表见解 要默默与其它小组成员比较 比发言准确程 度 比分析的方法要点 如果感觉不如人 要反思 要去向优秀同学请教 要总结 经验教训 尖子生与中等生根本差别是学习方法 学习盲目是中游学生最困惑的问题 因此想尽 快突破学习困境 必须对学习方法进行深入研究 通过高效合作学习提高学习成绩 课堂高效合作学习策略 信息来源 高二年级 点击次数 3839 发布时间 2013 3 27 18 03 55 高二教师杨占枝 小组合作是一种高效学习