高尔基和他的儿子课堂实录

高尔基和他的儿子 课堂实录 山东省淄博市周村区中和街小学夏秀文 教学目标 1 有感情地朗读课文 2 理解高尔基和儿子之间的父子情深 3 让学生明白 人生的快乐在于付出 教学理念 1 全面依靠学生 2 高度尊重学生 教学主要方法 1 小组合作 2 小组互动 前置性作业 第一次 1 读熟读好课文 2 借助工具书理解 姹紫嫣红 的意思 3 查找高尔基的资料 4 课文主要写了高尔基和他的儿子之间发生的什么事 第二次 1 查找有关 爱 和 奉献 的资料 2 小组在习网上或 qq 群里交流读书收获 并制作小组展示所用的 ppt 课件 1 读懂了什么 2 是从哪里读懂的 3 是怎么读懂的 4 想到了什么 第一课时 简要 一 检查课文朗读情况 先小组里检查 后全班检查 二 汇报高尔基的资料 先在小组里交流 后全班汇报 三 课文写了高尔基和他儿子之间发生的什么事 找出有关段落 先在小 组里交流 后全班检查 四 再读课文 第二课时 一 课前 欣赏 海燕之歌 二 导入 师 同学们 这节课我们继续学习 14 课 高尔基和他的儿子 谁来 板书课题 师 好 王智慧同学 其他同学书空 师 同学们 她写得怎么样 生 好 师 掌声表扬 掌声响起来 请同学们齐读课题 生 高尔基和他的儿子 师 上一节课我们已经初步学习了这篇课文 同学们再来回顾一下这 篇课文主要写了什么 生 这篇课文主要写了高尔基在意大利休养 他的儿子前来探望他 在他的院子里栽下了花草 春天 花开了 高尔基在院子里赏花 心里非常高 兴 就给他的儿子写了一封信 教育儿子 给 永远比 拿 愉快 师 好 孩子 请你把你刚才说的提炼成几个字写在黑板上 好吗 生 好 板书 栽花 赏花 写信教子 师 写得怎么样 生 好 掌声表扬 师 这节课就让我们再次走进文中去 深入地理解课文 三 小组交流 师 昨天老师已经布置同学们在习网 开放式网络教育平台上或 qq 群 上以小组为单位进行了交流 并且做好了汇报用的课件 下面请同学们把昨天 交流的成果在小组里回顾 做好展示的准备 小组交流 讨论 四 小组展示 师 同学们 准备好了吗 生 准备好了 师 好 请一个小组到前台来展示 孟磊小组 生 我们小组读懂了高尔基的儿子很爱他的爸爸 生 我们小组是从这儿读出来的 高尔基的儿子只有十岁 还没有镢 头那么高 来到爸爸身边以后 他顾不上休息 一直在忙着栽种各种各样的花 草 假期很快过去了 他告别爸爸 跟妈妈一起回家去了 生 我们小组是从 顾不上休息 一直忙着 读懂的 你想高尔基的 儿子从很远的地方来到意大利 一定很累 可是他顾不上休息 而是忙着种花 为爸爸留下美好的东西 可见他很爱他的爸爸 生 我们小组还联想到有关奉献的名言 夜把花悄悄地开放了 却让白日去领受谢词 泰戈尔 要求于人的甚少 给予人的甚多 这就是松树的风格 陶铸 送人玫瑰 手留余香 生 我们小组汇报完毕 哪个同学对我们小组的汇报有评价 有补充 或者有疑问 生 我还能从 各种各样 读出高尔基的儿子很细心 师 你也是个细心的好孩子 掌声 生 我还能从上一个自然中的 探望 这个词读出来儿子很爱他的爸 爸 师 说得好 生 我给你们小组提个建议 你们小组在汇报名言应该这样汇报 泰戈 尔曾经说过 夜把花悄悄地开放了 却让白日去领受谢词 生 谢谢你的提醒 师 同学们 儿子的这种行为用文中的一个字来说是什么 生 爱 师 说得好 还可以用哪个字 生 拿 师 对 那么同学们 爱 和 拿 之间有什么关系呢 生 说不出 师 同学们 可不可以这们说 爱 就是 拿 生 可以 师 好的 这个小组表现如何 生 好 师 掌声 接着小组展示 益文琪小组 生 我们小组读出了高尔基很爱他的儿子 生 我们小组是从这儿读出来的 傍晚 彩霞染红了天空 高尔基坐 在院子里 欣赏着儿子种的花 心里有说不出的高兴 瞧 那些盛开的花朵多 像儿子红扑扑的脸庞啊 生 我们小组是从 盛开的花朵 多像儿子红扑扑的脸庞 读出来的 生 我们小组还联想到一首写父母之爱的小诗 母亲的爱 是一杯浓浓的茶 需要我们细细的品味才能明白 其中的甘美 父亲的爱 似一片浩瀚的大海 给予我们一个温馨的港湾 生 我们小组汇报完毕 哪个同学对我们小组汇报有评价 有补充 或者有疑问 生 我还能从 欣赏 这个词读出高尔基很爱他的儿子 师 体会得真好 掌声 扈家祯 我还能从这儿读出来高尔基很爱他的儿子 师 孩子 让老师把话说完 等一等你再说好吗 生 好 师 同学们 这个自然段写道 那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的 脸庞啊 可不可以说儿子红扑扑的脸庞像像盛开的花朵 生 可以 师 同学们 我们通常把什么比做花 生 一个人美好的心灵 师 对 说得好 还把什么比做花 生 说不出 师 我记得咱们班的刘子豪同学在一次作文的时候把一个女人比做 花 生 夏老师 师 对 他说夏老师貌美如花 我想问问刘子豪同学 你真的觉得 夏老师貌美如花吗 豪 是的 师 夏老师觉得我的容貌没有花美 你觉得还因为什么 豪 说不出 师 找个同学帮帮你 生 因为夏老师心灵美 师 还因为什么 生 说不出 师 是因为爱 同学们 夏老师也要告诉你 告诉所有的同学 夏老 师也爱你们 看到你们的脸庞 夏老师也能想起那美丽的花 好的 扈家祯来 汇报 你们小组要补充是吗 是一个同学补充 还是整个组补充 观察后 你们小组来吧 扈 我们小组也读懂了高尔基很爱他的儿子 生 我们小组是从这儿读出来的 要是你无论在什么时候 什么地方 留给人们的都是美好的东西 那 你的生活该会多么愉快呀 那时候 你会感到所有的人都需要你 你要知道 给 永远比 拿 愉快 生 我们小组是从 多么愉快 你要知道 给 永远比 拿 愉快 读 出来的 生 我们小组还联想到高尔基的名言 你要记住 永远要愉快地多给别人 少从别人那里拿取 爱孩子 这是母亲也会的事 可是 要善于教育他们 这就是国家 的一桩大事了 这需要才能和渊博的生活知识 当你感到一切人需要你的时候 这种感情就会使你有旺盛的精力 生 我们小组汇报完毕 哪个同学对我们小组的汇报有评价 有补充 或者有疑问 生 我还能从你们小组找到的这两个自然段读出 高尔基教育他的儿 子 师 教育他的儿子做一个什么样的人 生 做一个所有人都需要的人 师 对 爱是什么 生 爱是关心 呵护 师 说得好 发言真精彩 生 掌声响起来 师 掌声响起来 生 发言更精彩 师 爱还是什么 生 老师我想写到黑板上 师 好啊 孩子 来吧 他去写 我们继续交流 生 我能读出来崇高之爱 师 你是怎么读出来的 生 高尔其希望他的儿子做一个奉献的人 师 好 掌声 你来说 生 我能从这两段读出来 人间的亲情的崇高的爱 师 夏老师觉得你是动了脑筋的 掌声响起来 生 我想问你们小组 美好的东西 指的是什么 生 答不出 师 请其他同学帮他回答 生 美好的东西指的是关心 付出 给予 师 说得好 掌声送给她 噢 黑板上的这位同学们写完了 我们一 起看他写的什么 请你来读一读 生 高尔基很爱他的儿子 所以他写信教子 他教育儿子 爱就是奉 献 师 写得好 说得也好 孩子 我从你的话语中读出了爱就是教育 掌声表扬他 五 总结提升 师 同学们 刚才龙开心同学由高尔基的信读出了高尔基对儿子的崇 高之爱 让我们再次走进高尔基的信中 细细体会这种崇高的爱 好 找个同 学来读一下课文 好 吴梦齐 你来读 师 夏老师在认真地听 我能听得出你读得非常用心 孩子 让我们 静静地想 细细地品 你有没有新的思考或发现 生 沉默 师 请同学们把目光集中在 岛上 人们 所有人 静静地想 细 细地品 能不能有新的思考和发现 先在二人小组里交流一下 师 谁有发现 生 我能读出高尔基对儿子的那种崇高的爱 师 孩子 怎么读出来的 生 高尔基教育儿子为奉献 为所有人奉献 为整个社会奉献 师 说得真好 热烈的掌声响起来 同学们 高尔基很爱他的儿子 他的爱更多的表现在对儿子的教育 教育儿子 一起读 屏幕出示 给 永远比 拿 愉快 师 同学们 读了高尔基的信 你一定有很多的感受 请你拿起手中 的笔 给高尔基写封信 好吗 生 好 开始写信 师 请同学们抓紧时间 过了一会儿 哪位同学写完了 生 我写完了 师 好 你来读一读你写的信 生 高尔基先生 看到您的信 我知道您很爱您的儿子 并且注意对 儿子的教育 告诉他 给