求一个数是另一个数的几分之几

五五 年级数学下册导学案 年级数学下册导学案 课题 求一个数是另一个数的几分之几 课型 新知探究课 课时 1 课时 学习目标 1 我能进一步理解分数与除法的关系 会用分数表示除法的商 2 我会解答求一个数是另一个数的几分之几的应用题 重点 求一个数是另一个数的几分之几的应用题 难点 运用分数与除法的关系解决实际问题 激情激趣激情激趣 导入目标导入目标 独立思考独立思考 个体探究个体探究 分享交流分享交流 合作探究合作探究 展示提升展示提升 启发探究启发探究 随堂笔记随堂笔记 导学引航 目的 方法 时 间 独学指导 内容 学法 时间 互动策略 内容 形式 时间 展示方案 内容 方式 时间 重点摘记 成果记录 规律总结 一 情境导入 一 情境导入 1 口答 30 分米 米 180 分 时 2 说一说 分数与除法有什 什么关系 3 用分数表示 下面各算式的商 7 9 4 7 8 15 5 吨 8 吨 二 解读目标二 解读目标 内容 内容 1 自学教材50 面例3 完成以下内 容 求养鹅的只数是鸭的几分之 几 也就是求 是 的几分 之几 从分数意义理解 是把 只看作一个整体 平均分成 份 每份是 只 7 只就是这个整体 根据分数与除法的关系 7 10 相当于 7 10 所以求养鹅的 只数是鸭的几分之几 可以用 法计算 第一问 养鹅的只数是鸭的 几分之几 列式 答 第二问 鸡的只数是鸭的多 少倍 列式 答 我知道 求一个数是另一个数的几 分之几同一个数是另一个数的几 倍的 解题方法相同 都是用除除法法计算的 2 2 自主探究自主探究 1 我能独立完成书上 50 面的 做 一做 2 我能根据把低级单位名数改写 成高级单位名数的方法 完成书上 51 面的第 4 题 对学对学 1 分享独学收获 2 互述鹅的只数与鸭 的只数的关系 3 题目中的两个问题 有什么关系 建议 建议 别忘了在右侧 的 随堂笔记 中记 下 我的发现 哦 群学群学 合作研讨 1 求一个数是另一个 数的几分之几的应用 题的解答方法是什么 以 做一做 第 2 题为例说一说 2 当两数相除得不到 整 数商时 商应该如何 表示 举例说明 3 把低级单位名数改 写成高级单位名数的 方法 预展 预展 针对展示方案 分组进行思考展示方 式及预展 展示主题一 展示主题一 结合具体例子展示 如何求一个数是另 一个数的几分之几 的应用题的 建议建议 自主创设相 关情境 展示主题二展示主题二 归纳总结当两数相 除得不到整数商时 商应该如何表示 举例说明 小组对对碰你说一 个两数相除得不到 整数商的题目 我 能很快用分数表示 出商 建议建议 一人出题 小组 其他成员记录并裁 判 展示主题三展示主题三 求一个数是另一 个数的几分之几 得到的商是表示两 个数的关系 有没 有单位名称 建议建议 用自己喜欢的方式 来说明 求一个数是另 一个数的几分 之几的应用题 的解答方法是 什么 当两数相除得 不到整数商时 商应该如何表 示 当堂测评当堂测评 分层达标分层达标 落实基础 1 1 我能用分数表示下面各题的商 24 25 16 49 2 9 11 12 发展能力 2 书本 51 面第 1 小题 第一问的结果可以用什么样的数表示 3 一个 3 平方米的花坛 种 4 种花 每种花平均占地多少平方米 5