七年级（下）英语王佳琪教学设计

教学设计 课题 Module 6 Around town Unit 2 The London Eye is on your right 计划课时 1 执教 王佳琪 教学 内容 分析 本模块以出行旅游为话题 介绍了伦敦的名胜古迹 这节课在学生初步掌握 Unit1 第一单元 中所涉及的问路 指路 和描述物体具体位置的语言表达基础上 进一步学习和认识如何读懂对地图的描述的文章 通过阅读文章培养学生如 何描述路线与某个地点的位置的写作能力 根据对教材的理解 本节课的学习目标不仅要使学生能够结合图片 影视材料了解伦敦著名建筑 还通过带外国 人游览家乡这一活动培养学生的民族自豪感 教学 目标 1 语言技能目标 1 能够听懂对景区介绍的陈述 2 能够利用介词介绍建筑物的确切位置 流利地说出本模块的生词 短语 3 能够读懂包含方位介词的有关景区介绍的文章 掌握文章的大意 进行简单的阅读技能训练 4 能够结合地图 多媒体等手段对桐乡进行简单的介绍 2 语言知识目标 1 能够运用方位介词介绍建筑物的确切位置 正确使用 between next on the corner of opposite on the left right 2 能够正确使用下列单词 turn along tour tourist guidebook clear boat off 3 能够理解下列单词和词组 memorial gallery parliament religious 4 能够掌握和辨认句子的重音 3 情感态度目标 1 通过开展生动活泼的教学活动 激发学生的学习兴趣 2 能在小组活动中积极与他人合作 培养热心帮助他人的良好习惯 共同完成学习任务 尽情享受学习的乐趣 3 关心 热爱身边的生活环境 保护现有的良好环境 4 文化意识目标 1 通过天安门广场上的升旗仪式增强民族意识和自豪感 2 让学生了解一些中外建筑风格上的差异 5 学习策略目标 1 自主学习 能够结合个人情况预习教材和拓展 2 合作学习 能够与同学交流学习心得体会 共享学习策略 3 能利用网络上的学习资源查找信息 用所学内容进行真实的交际 积极参与课外英语学习 4 通过合作讨论 游戏 竞赛 单词联想等多种形式 实现在用中学 为用而学 学用结合 学而能用的原则 教学 重难点 1 教学重点 1 重点词汇 left right opposite between corner turn along bank market supermarket pool square chairman tour clear boat off tower 2 重点句型 How do I get to the Can you tell me the way to Go straight ahead It s opposite Go across along Turn left into 3 话题 方位 2 教学难点 1 用方位介词描述建筑物的位置 2 建筑物的英文名称 教具学具 准备 教师准备 OHP multimedia tape recorder 学生准备 textbook exercise book 教学 设计思路 1 分层指导下的任务设计 面向全体学生 为不同层次的学生提供展示自己才能的机会 2 根据学生的兴趣爱好设计活动 在学中玩 在玩中学 让学生在用英语 做事 并解决问题的同时锻炼自己的口语 交际能力 教学环节教学内容与教师活动学生活动设计设计意图 Step 1 Presentation T Listen to the tape and find out famous places in London Finish task 1 match the words with the pictures students can use bridge church museum palace store tower 1 Listen to the tape and find out famous places in London 2 Learn new vocabulary and pair work finish task 1 match the words with the pictures students can use bridge church museum palace store tower 将学生在网站上查询到的有关伦敦的旅游 景点做部分展示 并和学生探讨景点是他 们最想去的 从而让学生感受名胜古迹的 雄伟风姿 开拓国际视野并为接下来的伦 敦之旅的学习做了铺垫 提前让学生熟悉 文中将要学习的新单词 打好提前量 提 高学生接下来的阅读效率 Step 2 Culture box Introduce Buckingham Palace Big Ben London Eye Tower of London Tower Bridge 3 Check the answers in groups 这里介绍一些英国首都伦敦的情况 使学 生了解西方文化 Step 3 Reading drills Presentation and drill 1 T Are you good at reading maps Let s read the tour or London and follow the places on the map OK Do you want a go Let s learn from the text Please open your books 2 Reading the text mark the places on the map Get information from the material about some famous places in London learn expressions of giving directions 3 Write down the answers in the 1 Ask the students to look at the map and familiarize themselves with the places Explain that they should draw the route given in passage on their map 2 Reproduce the map The square National Gallery Buckingham Palace Houses of Parliament Big Ben London Eye River Thames Tower of London River Thames the station the market the church the square Students must grasp these expressions in order to finish the task Opposite is Opposite you can see 通过对文章的阅读 结合讲所读的内容反射到地 图上 达到了知识的输入和输出的整个一个连贯 的过程 这就很好的训练学生的阅读能力以及从 细节上反映到整体上的一个认知过程 让学生独 立完成的过程中找出学生在阅读上的困难 并能 在后面的教学中给予一定帮助使其克服 National Gallery Houses of Parliament Buckingham Palace Tower of London square church books and check in groups 4 Students introduce London according to the map without opening books 5 Drill and consolidation Go along the red street to Turn left and go to Turn left into King s Street and go past 3 Ask some students to come to the front and introduce London looking at the map of tour of London 4 Group work and read materials using language points know well about the capital city London 作业设计 1 Write about an interesting place to visit How do you get there 2 Write directions What can you see when you get to this place 设计意图 巧妙的将课内所学的内容转移到课外 对课内学习的进行补充和拓展 学生进一步巩固对方位介词的掌握 更能讲课上所学应用到实际生活中 到达了教材结合生活的学习目的 板书 设计 Module 6 Around town Unit 2 The London Eye is on your right 任务一 Say some famous places in London 任务二 Read map and introduce London 任务三 Who is best guide 教学反思 本节课顺利完成了大纲规定的内容和所有的教学目标 充分体现了任务型教学 在做中学 的特点 学生既充分参与 到了其中 又学到了本节课要求掌握的知识 由相关实物及问题导入 集中学生注意力 引出单元中心话题 结合多 种形式 灵活运用多媒体教学手段使课堂丰富多彩 课堂练习的训练 有利于学生