人教版五年级上册语文教案4.《我的“长生果”》教学设计五_第1页
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第 1 页 共 3 页 人教版五年级上册语文教案人教版五年级上册语文教案 4 4 我的我的 长长 生果生果 教学设计五教学设计五 学习目标 认识 扉 瘾 等生字 并通过互相提醒认清 字形 读准字音 正确 流利 有感情地朗读课文 把握课文主 要内容 重点感悟作者从读书和作文中受益的语句 谈话导入 同学们都听说过长生果吗 吃了长生果会怎么 样 板书课题 并指名读课题 读了课题以后 你想知道什么 这是一篇阅读 课文 要求同学们运用平时的学习方法自己读懂课文 初读课文 整体感知 自由朗读课文 读准字音 读通句子 并标好 自然段的序号 提醒注意的字音 心扉的 扉 读第一声 水 浒的 浒 不读许 过瘾的 瘾 是前鼻音 馈赠的 馈 声母是 k 酵母的 酵 不读 xi o 默读思考 我的 长生果 是什么 作者 第 2 页 共 3 页 写了童年读书 作文的哪几件事 从中悟到了哪些道 理 找到有关的句子划下来 细读课文 感悟体会 我的 长生果 是什么 作者写了童年读书 作文的哪几件事 a 作者是怎样读这些书的 板书 津津有味 如醉如痴 牵肠挂肚 从作者这样读书中 你体会到了什么 指导朗读相关的句子 b 作者从作文中悟到了什么道理 读 11 14 自 然段 理解 别出心裁 呕心沥血 读书和作文有什么联系吗 从文中找到有关的 句子 并谈谈理解 莎士比亚说 书籍是全世界的营养品 像我 这样对阅读如饥似渴的少年 它的功用更是不言而喻 醉心阅读使我得到了报偿 作文练习 开始离不开借鉴和模仿 作者为什么说书是 我 的 长生果 为什么又把书称为人类文明的 长生果 的呢 感受全文 积累语言 认真读自己感受较深的句子或段
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