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文档简介

图形图形的旋转 二 的旋转 二 教学设计教学设计 阜南县新村镇天棚小学 知识技能 通过旋转作图 能画出一个图形经过旋转后所得到的图形 数学思考与问题解决 通过旋转作图的过程 掌握作图的步骤和要点 情感态度 通过对旋转作图的学习 了解其与平移的区别 并能将其应该用于 实践 教学重点 探索图形旋转的特征和性质 教学难点 能在方格纸上将简单图形绕固定点旋转 90 并说出旋 转过程 教学方法 观察法 探究法 练习法 教学过程 一 游戏激趣 感受图形的旋转 师 老师这里做了一面小旗 会玩吗 让我们一起来玩一玩吧 不 过有个小要求 就是要边玩边注意观察 分别请两位学生旋转小旗 引导学生说说在玩的过程中小旗是怎么运动的 随着学生的回答 板书 旋转 中心点 顺时针旋转 逆时针旋转 小结 小旗绕中心点可以顺时针旋转 也可以逆时针旋转 二 实际操作 继续研究面的旋转 三角形 ABC 旋转 90 度的图形 1 问题 1 绕点 A 顺时针旋转 90 怎么画 需要注意什么 请利用三角板 在桌面上操作 并画在方格纸上 2 问题 2 绕点 B 逆时针旋转 90 怎么画 需要注意什么 请利用三角板 在桌面上操作 并画在方格纸上 三 欣赏图案 感受旋转创造的美 1 动态呈现 菱形旋转 等边三角形旋转 圆形旋转 2 多角度观察图形 识别不同的基本图形 四 巩固练习 P31 练一练 1 2 3 板书设计 图形的旋转 旋转三要素 中心点 方向 顺 逆 角度 小旗旋转的相同点 大小不变 点 O 是固定的 顺时针方向 旋转 90 度 教学反思 学生在 摆一摆 画一画 交流环节中 可能达不到预设的补充 和质疑 教师可以充分启发 或者以学生的口吻反问学生 从而达 到目的 另外对于 练一练 中的第 1 题 让学生体会将简单的三 角形通过几次旋转就可以变成复杂漂亮的风车这个
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