语文人教版二年级下册《丑小鸭》第二课时教学设计

丑小鸭丑小鸭 第二课时教学设计第二课时教学设计 一 谈话导入 1 导入 师 同学们 你们都喜欢动物吗 那你觉得小鸭子可爱吗 可是我 们上节课学了一篇课文 课题叫什么 生 丑小鸭 2 教师板书 28 丑小鸭 通过师生对话 开门见山 快速导入课文 二 字词复习 1 认读词语 师 同学们 上节课我们初步学习了课文 还认识课文中的那些词 语吗 出示词语 开火车读一读 学生通过词语的逐一出现 快速认读 2 齐读句子 师 真棒 火车开得真好 老师把这些字词藏在了句子里 你们还 认识它们吗 用你们最响亮的声音读一读吧 通过认读和齐读的方式巩固本课的字词 为接下来课文的学习奠 定朗读基础 3 写一写 师 同学们读得真好 其中的欺负一词也把轻声读对了 那么欺负 这一词在写的时候应该注意什么 一看宽窄 二看高矮 三看笔 画 生说 然后观看笔画 师范写 生试着在书上写一个 强调坐姿 三 品读课文 体会丑小鸭悲惨的命运 1 学习第 3 自然段 师 同学们 课文中写的是谁被欺负了 它为什么受欺负呀 请大家自己读一读第 3 自然段 看都有谁欺负丑小鸭了 他们 是怎么欺负丑小鸭的 请用笔在书上画出相关的词句 谁来读 指名读 都有谁欺负丑小鸭 有哥哥 姐姐 公鸡和养鸭的小姑娘 怎样欺负的 有哪些词语 咬 啄 吓唬 你们自己也来做一 做这些动作 一天天过去了 一月月过去了 丑小鸭被欺负得浑 身是伤 这个时候可难过了 我们带着伤心 难过的心情来读一读 配音乐 2 指导学习第 4 6 自然段 师 是呀 丑小鸭没有哥哥姐姐的关爱 没有朋友的关怀 更感受 不到家的温暖 非常孤单的丑小鸭就钻出篱笆 离开了家 可是离 开家的丑小鸭又会怎么样地生活呢 它又受到了哪些困难 下面请 同学们用自己喜欢的方式自由读 4 5 6 自然段 用笔勾画出丑小 鸭受到困难的句子 谁来说说你找到的 抽生答 好 同学们 下面我们一起来看 播放图片 谁来读 离开家的丑小鸭并没有改变它悲惨的命运 一天 它来到树林里 遭到一群小鸟的讥笑 为什么讥笑 小年会 怎么样讥笑它呢 抽生说 师 丑小鸭 当你听到这样的讥笑 你是什么感受 生 难受 伤心 师 可是丑小鸭还不知道 后面还有更大的灾难 一只猎狗伸长了 脖子 紧紧地追赶它 这个时候丑小鸭会是什么感受呢 生 害怕 可怜 师 在面对小鸟的讥笑 再加上猎狗的追赶 它心里更加害怕更加 紧张 所以 它白天 生接读 师 播放图片 一起读 悄悄地过日子 从 悄悄地过日子 这里 你体会到丑小鸭怎么样的心情 生 伤心 难过 师 天气越来越冷了 丑小鸭在湖里游动的范围越来越小 又累又 小的丑小鸭坚持不了了 最后冻僵在了冰块上 此时此刻 你想对 它说什么呢 为它做些什么 请生说 师 是呀 同学们 不幸的丑小鸭又是幸运的 因为好心的农夫救 了它 把它带回了家 这只可怜的丑小鸭真是历尽了磨难 为了改变受人欺负的生活他离 开了家 可是他在外面却遭遇了更多的不幸 他一个人孤孤单单 没有亲人的陪伴 一路上忍饥挨饿 躲躲藏藏 即使是这样 他有 没有想过放弃生活 没有 师 是呀 你们看 一天傍晚 它突然看见了什么 课件出示天 鹅图 老师看到了你们惊奇的目光 师 丑小鸭 此时此刻你在想什么呢 请生说 是呀 如果我是这只美丽的白天鹅该多好哇 天鹅有的美丽 丑小 鸭没有 可是它却非常想拥有 这就是羡慕 你能用羡慕说一句话 吗 师 下面 咱们就带羡慕的心情来读一读 此活动 让师生达到互动 使朗读贯穿全文 让学生在能读中感 悟丑小鸭所经历的悲惨遭遇 品读理解 四 拓展文本 练习说话 感悟丑小鸭形象 1 学习第 7 自然段 师 同学们 有着美好梦想的丑小鸭 熬过了凄凉的秋天 也熬过 了寒冷的冬天 终于迎来温暖而美丽的春天 丑小鸭又发生了什么 故事呢 下面请同学们闭上眼睛 用心来感受一下丑小鸭在春天发 生的故事 请生读 师 你看到了什么 天鹅 师 什么样的天鹅 下面请同学们用笔画出来这是一只什么样的天 鹅 课文是怎么描写的 谁想读一读这一句话 2 读一读 连一连 师 同学们这些词语用在天鹅身上可美了 那老师暂时把它们分开 你还能找到它的小伙伴吗 请生连 师 完成得真好 掌声送给他 我们一起大声地读一读吧 通过连线练习 积累优美的词语 师 你看 白天鹅这么美丽 难怪丑小鸭会说这难道是自己的影子 丑小鸭不敢相信地揉揉自己的眼睛 再看看湖面 这次它终于相信 了 它从心底发出了快乐的呼喊 啊 学生接读 3 拓展练习 师 同学们这只孤单可怜的丑小鸭就要跟我们说再见了 可是丑小 鸭的故事带给我们太多的感受和感动 学了这篇课文 你想对这些 人物说些什么 任选一个 想一想 然