语文人教版四年级上册18　颐和园

18 颐和园 颐和园 教学目标教学目标 1 知识与技能知识与技能 1 学会写本课 11 个生字 新词 会认 7 个生字 重点理解 神清气爽 金碧辉煌 滑过 隐隐约约 等词语 2 有感情的朗读课文 摘抄自己感兴趣的词语 背诵自己喜欢的段落 3 了解作者写作顺序 体会并学习课文 抓住特点写景状物的方法 2 过程与方法过程与方法 1 把看图学文和想象结合起来 感受颐和园的壮丽 2 学习作者介绍颐和园的写作顺序 3 情感态度与价值情感态度与价值 培养学生审美爱美的情趣 增强民族自豪感 4 重难点重难点 1 重点 图文结合 感悟课文内容 激发民族自豪感和对祖国的热爱 2 难点 展开想象 体会作者的思想感情 3 突破法 读课文 出示重点句段 引导学生理解课文观察顺序和写作思路 5 教学法教学法 1 教 讲解历史背景 引导看图 读文方法 2 学 看图 自读 想象 讨论相结合 6 教学准备教学准备 课件 课文朗读录音 文字图片 7 课时安排课时安排 2 课时 教学步骤教学步骤 第一课时第一课时 教学过程教学过程教学意图教学意图 一 一 启启发谈话发谈话 导导入新入新课课 1 展示景点图片 同学们 在北京西北郊有一座世界闻名的文化遗产 你们知道是哪儿吗 板书课题 讲解颐字笔画 2 通过查阅资料 同学们对颐和园有了哪些了解呢 学生讲述 3 这样看来 颐和园简直就是人间天堂 今天 我们就走进语言文字 中的 颐和园 去领略这皇家园林的美丽 学生提供课外 补充材料 建 立阅读基础 激发阅读兴趣 二 二 检查预习检查预习 听配乐朗读 划生字词 1 指名认读生字 词 2 理解词义 帮助课文理解 和学习 倾听朗读 了解游览地点倾听朗读 了解游览地点 1 现在同学们再听一遍课文朗读 跟着作者的文字一起去游览一下颐 和园 并把你认为美的句子划下来美的句子划下来 2 好 颐和园已经游览完了 谁能告诉大家 作者带你们游览了颐和 知道按游览顺 序描写 理清 游览顺序 园的哪几处景点哪几处景点 贴文字图片 长廊 万寿山 佛香阁 排云殿昆明湖 十 七孔桥 3 自由读 2 5 段 把自然段开头第一句划下来第一句划下来 4 作者是按什么顺序来描写的 转移地点的关键词是 自读课文 初感颐和园自读课文 初感颐和园 大大 和和 美美 1 那就让我们跟随着作者的脚步 走进颐和园的画面 请同学们朗读 课文第一句话 2 这一句话说明颐和园是怎么样的 板书美丽 大 3 请同学互相交流一下 说说哪些内容写了颐和园的美 细读长廊美 长细读长廊美 长 1 我们进了 大门 绕过 有名的长廊 说说你从哪句话看 出长廊的美 2 颜色美 形状美 画美 风景美 游人心情美 3 谁可以来总结一下我们这一段的内容 ppt 这一段主要描写了 长廊的 突出了长廊的 以及创造者的高超技艺 4 补充资料 激发自豪之情 5 谁愿意通过自己的朗读 带领大家去游览一下著名的长廊 让同学 们体会到长廊的美 6 教师评议 注意 读的时候要一边想象画面 一边注意写出长廊长 和美的词 老师再请同学来朗读 大家听听他读的怎么样 请同学评 议 7 师生共读 细读佛香阁壮观美细读佛香阁壮观美 1 作者接下来游览了哪里 2 作者又是怎么写佛香阁的美的 3 这个句子里哪些词 写了佛香阁的什么特点 抬头一看 说明佛香阁在哪里 八角宝塔形 写了佛香阁的形状 八角三层四重房檐 很是壮观 耸立 佛香阁很高 高 41 米 琉璃瓦 为什么黄色 是古代皇帝专用的 闪闪发光 技艺高 超 工艺精湛 4 排云殿 一排排 占地面积广 金碧辉煌 皇家的尊贵 5 指导朗读 作业作业 第二课时第二课时 教学过程教学过程教学意图教学意图 一 一 复习复习导导入入 朗读课文 朗读课文 1 上节课我们跟随作者去领略了被称为 人间天堂 的颐和园 我们 还知道了作者的游览顺序 先是 然后 接着 指着板 书 2 长廊 作者写出了它的长和美 让我们一起朗读第二段 读出长廊 的特点 3 佛香阁和排云殿的美是金碧辉煌 同学再带着自己的想象 把第三 段读一读 细读 第四段 细读 第四段 1 自读第四段 画出美的句子 2 汇报 大半收在眼底 间接感受佛香阁的高 建筑美 板书静 绿 比喻 把昆明湖比喻成镜子和碧玉 突出了昆明湖 的 滑 动态描写 反衬昆明湖的静 画舫是用来欣赏 的 用滑 说明画舫的速度 慢 这是因为景色太美了 游人们都陶醉在这美景 中了 带着陶醉来读句子 ppt 把句子的滑写成划 划是用桨使船前进 水就会漾起波纹 而作者说 画舫几乎不留一点儿痕迹 所以用滑才 不会打破昆明湖的平静 3 同学们带着陶醉的感情 想象着这美景 来 读一遍 细读 第五段 细读 第五段 1 听着同学们的朗读 老师也似乎置身于这 行舟碧波上 人在画中 游 的美景中了 除了这些美景 作者接下来还写了哪些美景 2