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和平卫士山东人民版小学六年级品德与社会下册第二单元：珍爱和平生活 第2课：和平卫士课时建议： 2课时【单元概述】和平与发展是当今世界的主题，是世界人民的共同愿望。本单元引导学生纵向分析世界战争史，对比分析战争的性质与结果之间的关系，感受战争给人类带来的灾难，激发学生反对非正义战争、热爱和平的思想感情；深刻认识中国人民解放军是热爱和平、维护和平的部队，无论在何时何地认真履行保家卫国的职责，激发学生热爱人民解放军、保卫祖国的热情；了解国际社会和世界各国人民为维护世界和平作做出的努力，深入理解维护和平安宁的生活是全世界人民的共同愿望。【课程内容】通过学习，培养学生热爱人民解放军，热爱和平的高尚情感，增强刻苦学习，报效伟大祖国的责任心和使命感。【教学目标】1.知道和平时代，中国政府一贯倡导的和平共处五项原则的主张和中国人民解放军对维护世界和平作出的贡献。2.激发学生从小树立热爱和平、维护世界和平的信念。3.在学习中，引导学生通过收集、交流资料，培养学生的发散思维，以及学生搜集信息、处理信息的能力等。【教材分析】通过保家卫国这一章节，引导学生了解解放军的军种及使命，了解他们舍小家顾大家的事迹，更加热爱人民解放军。通过和平之师这些资料及图片，了解联合国维和部队在维护世界和平中的地位和作用，进一步了解中国人民解放军在维护世界和平中所作出的贡献。【教学准备】学生准备：收集关于人民解放军的资料。教师准备：配合教学内容的电脑课件。【学情分析】六年级的学生通过影视作品及查找资料对这部分知识有了一定的了解，在教学时能得到及较好的配合。【教学设计思想】1、呈现资料，引导学生了解解放军的军种及使命，了解他们舍小家顾大家的事迹，更加热爱人民解放军。2、呈现资料图片，了解联合国维和部队在维护世界和平中的地位和作用，进一步了解中国人民解放军在维护世界和平中所作出的贡献。【教学重点】1.培养学生热爱人民解放军的情感。2.培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。【教学难点】1.培养学生热爱人民解放军的情感。2.培养学生收集资料、整理资料、分析资料的能力。【教学策略与方法】 本课侧重学生的自主调查、自主发现、自主探讨，教师要做好课堂活动的组织工作。1.学生运用收集的资料，相互交流及谈感想互相学习。2.个人调查与小组合作相结合。3.教师引导与自主发现相结合。第一课时 保家卫国一、创设情境，激情导入：走近威武之师1.课件展示：课件播放歌曲为了谁，并配有98洪灾、08雪灾、5.12地震等图片。学生聆听歌曲，观看图片。2.教师引导：听了这首歌曲，看了这些图片，你知道了些什么，想说些什么？3.学生汇报：预设：(1)当国家和人民遇到困难的时候，总有解放军威武的身影。(2)吃苦在前，享受在后；默默无闻，乐于奉献。(3)战争年代浴血奋战，用生命和鲜血换来今天幸福生活。4.教师评价：同学们有一双善于观察的眼睛，一颗感恩的心，能通过歌曲和图片的内容说出自己的感受。5.教师小结：我们能拥有和平、幸福的生活是因为有许多共和国的卫士在用自己的青春和生命捍卫我们祖国的领土完整，使我们国家的主权不受侵犯。6.教师板书：课题：和平卫士二、互动交流，体验探究：了解威武之师1谈话过渡：课前已经让同学们填写了自己看过关于中国人民解放军题材的电影、电视、课文及其对解放军的印象，现在小组内互相交流一下：看过的反映解放军题材的电影、电视、小说等最深刻的印象2.学生展示、交流：学生汇报：解放军的威武、雄壮、刚毅、舍己为人教师适时评价。3.教师谈话过渡：课前已经让同学们通过查阅资料、网上查询等方式了解人民解放军的各大军种及其使命。大家将自己的收获带来了吗？（1）引导学生梳理材料，学生在小组中交流自己的材料。学生小组内讨论交流、汇总资料，加深对解放军的了解。（2）举行“走近威武之师”信息发布会，每个小组派一名代表发言，其他组员补充。班内汇报交流：汇报我国的海、陆、空三军和战略导弹部队的概况,并交流感受。4.学生展示交流汇报：学生展示自己搜集的资料，可以是文字材料、图片材料，录像资料、影视作品等多种形式。预设：第一小组展示：中国人民解放军分为：陆军，海军，空军，战略导弹部队四大军种。（陆军，是陆地上作战的军种。它担负在陆地歼灭敌人的任务，既能独立作战，又能与海军、空军联合作战。中国人民解放军陆军经过70多年的建设，现已发展成为一支具有强大火力、突击力和高度机动能力的诸兵种合成军种。编有步兵、炮兵、装甲兵、工程兵、通信兵、防化兵等专业兵种，还编有电子对抗、测绘和航空兵部队。海军，是以舰艇部队为主体，在海洋上作战的军种。中国人民解放军海军于1949年4月23日正式成立，现已成为一支兵种齐全，常规和尖端武器兼备，具有立体攻防能力，能有效地保卫国家领海的战斗力量。主要任务是独立地或协同陆军、空军防御敌人从海上入侵，保卫领海主权，维护海洋权益。主要由水面舰艇部队、潜艇部队、航空兵、海军岸防兵和海军陆战队等兵种以及各种保障部队组成，编有北海、东海、南海三个舰队和海军航空兵部，以及各类院校、科研、试验机构、预备役部队和军民联防单位。空军，是主要进行空中作战的军种。中国人民解放军空军于1949年11月11日正式成立，经过半个世纪的建设，人民空军已经发展成为一支由航空兵、地空导弹兵、高射炮兵、雷达兵、空降兵、电子对抗、气象等多兵种合成，由歼击机、强击机、轰炸机、运输机等多机种组成的现代化的高技术军种。主要任务是担负国土防空，支援陆、海军作战，对敌后方实施空袭，进行空运和航空侦察。 战略导弹部队（也称第二炮兵），是以地地战略导弹为主要装备、担负核反击战略作战任务的军种。组建于1966年7月1日，由地地战略导弹部队和常规战役战术导弹部队组成。它的主要任务是遏制敌人对中国使用核武器，在敌人对中国发动核袭击时，遵照统帅部的命令，独立地或联合其他军种的战略核部队对敌人实施有限而有效的自卫反击，打击敌人的重要战略目标。地地战略导弹部队是一支具有一定规模和实战能力的主要核威慑和战略核反击力量。它由近程、中程、远程和洲际导弹部队，工程部队，作战保障、装备技术保障和后勤保障部队组成，是一支具有一定规模和实战能力的主要核威慑和战略核反击力量。）教师适时组织小组互评：你们对这组同学汇报的评价如何？还有什么需要补充说明的吗？第二小组展示：（中国拥有完善的军事工业体系,军事科技在跟踪世界先进技术的同时,不断提高,并且有很多创新,拥有较强的武器自主开发能力和武器整和仿制吸收能力，空间技术和导弹技术领先欧洲，军队再进行信息化建设的同时正迈向外层空间。）5. 引导学生：了解了关于人民解放军这么多的知识，你想说些什么？学生畅谈感受：预设：（1）人民解放军是祖国安全的保障，是现代化建设的坚强后盾。（2）人民军队是伟大祖国的钢铁长城，为祖国为人民保驾护航。(3) 我了解了人民解放军的风采和共和国的荣耀。 教师适时评价（你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，你的发言给了大家很大的启发）（倾听是分享成功的好方法）（今天的交流很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲）（老师发现你不仅听得仔细，说得也很好）6. 谈话引入：“我是军事小专家”擂台赛了解了我国解放军的军种及其使命，相信大家都能记忆深刻，下面我们来进行一场“我是军事小专家”擂台赛。要求：（1）进行我国海陆空战略导弹部队的相关问题竞答。（2）每个小组选派代表参加擂台赛。（3）得分最高的小组评为优胜组，得分最高的学生授予“军事小专家”称号。（4）教师适时评价：（你表达得这么清晰流畅，真棒） （你很自信，自信是走向成功的开始）（你是敢于尝试的勇士，好极了）希望同学们保持这种探究的热情，继续学习解放军叔叔的优秀品质，学习先进的科学知识，从小立下报国之志。7.教师小结：同学们知道的可真不少！通过刚才的介绍，相信大家对解放军有了更深的了解。三、归纳梳理，知识建构：感悟保卫祖国1.课件展示：课件出示守礁部队哨所图片，引出话题。（1）教师引领：大海中的这三座建筑物是做什么用的？（2）学生汇报交流这三座建筑物既不是海边沙滩上的休闲凉亭，也不是海岛度假村，却建在距大陆千里之遥的大海深处的暗礁之上。（3）为什么偏要在这里建呢？引出话题：保卫祖国的边疆2.谈话过渡：为了祖国的安宁，为了人民的幸福生活，这些驻守边防的解放军战士守卫祖国的边疆，你知道还有哪些地方驻守的解放军战士？他们的生活又是怎样的？3.学生交流收集资料，教师根据学生汇报进行补充。南沙群岛的守礁兵、严守法卡山，寸土不让外人的边陲的官兵课件展示：播放视频：风雪中的戍边军人教师引领：了解了驻守边疆的解放军战士的生活，你想说些什么？学生畅谈体会：预设：1：解放军叔叔为了祖国人民过上好生活，把生死都置在度外。2：解放军叔叔，你们无怨无悔地日日夜夜守卫在祖国的边疆，你们是勇敢的最可爱的人，是我们心目中的英雄！你们辛苦了！3：你们远离家乡、远离亲人，不怕苦，不怕累，我们要好好学习，不辜负你们的付出！教师适时评价：（你们情感发自内心，说得都非常精彩。）（大家对边防战士的感激、敬仰之情表达的淋漓尽致。）4.教师小结过渡：边防战士不仅生活苦，还要忍受远离亲人的思念之痛。为了祖国人民的安宁，作为解放军的爸爸已经守卫在西沙群岛两年没有回家了。儿子几乎忘记了爸爸的模样。当别人家的孩子和爸爸逛公园、踢足球时，这位同学只有在一旁眼巴巴的看着。他不明白，为什么自己的爸爸不能和其他同学的爸爸一样培自己玩耍呢？今天，我们一起来听一听儿子写给爸爸的歌。出示写给戍边爸爸的歌教师引领：看了这首歌，你想对这位解放军爸爸说些什么？又想对他儿子说些什么？学生畅谈：预设：1.为了祖国这个大家，舍弃了自己的小家2.军人的天职高于一切谈话引领：如果你的爸爸也是一位边防军人，在节日的时候不能回家团聚，你会怎么想？5.教师小结：是啊，为了祖国的安宁，为了人民的幸福生活，这些驻守边防的解放军战士为了保卫祖国的边疆，宁愿放弃自己的小家来保卫我们的大家国家。对自己的妻儿老小同样是无比热爱的，但他们出于军人的职责，暂时放弃了这些来保卫国家的边防，正像这首军营之歌所唱道：说句心里话，我也想家。4、 整合资源，知识拓展：感受军民鱼水情 1.教师谈话：边防战士也许离我们远一些，但是当国家和人民遇到困难的时候，总能看到解放军威武的身影。你搜集了哪些当国家、人民处于危难之时，解放军战士挺身而出的图片和资料，现在咱们就来进行互相交流、展示。引导学生展示、交流：抗洪救灾、非典、地震、森林防火课件展示：播放2008年汶川抗震救灾视频出示图片:抗洪救灾、非典、地震、森林防火教师引导：从这些图片和影像资料中，你感受到了什么？学生自由交流：预设：1：当国家、人民有危难之时，解放军战士挺身而出，你们是人民救星，是人民的希望。2：是你们，冲在了救灾的第一线；是你们，为了人民的生命和财产默默付出，哪里有难，哪里就有你们！谈话引导：在解放军叔叔的保卫下，我们过着安宁的生活。你想对这些可敬可爱的人说些什么？你打算用什么方式来表达对他们的崇敬之情？学生交流：学生对英雄说出自己的心里话唱颂歌、编写诗歌、写慰问信、制作心愿卡片等形式 2.教师引导：不管在解放战争年代还是和平时期，解放军和人民心连心，团结互助。在你的周围还有哪些军民团结的实例吗？ 引导学生汇报交流歌唱军爱民，民拥军，军民鱼水情谊深的歌曲军民团结一家亲。3.教师小结：中国人民解放军是人民的军队，战争年代，他们浴血奋战，赢得了新中国的胜利；和平年代，他们依然在维护着祖国的尊严、人民的安全，哪里有危险、哪里就有人民解放军的身影，他们永远是我们身边最可爱的人！五、活动总结，提升感知：畅谈收获1.教师引导：通过今天的学习，你有什么收获？你学会了哪些学习方法？我们应该怎样做，才能不辜负叔叔辛劳的付出？学生汇报：预设：1：通过学习，了解了有关中国解放军的知识。2：了解了课前资料收集的重要性。3：珍惜幸福时光，扎实学习，掌握本领，建设祖国。2.教师引导：给边防哨所的解放军叔叔写一封慰问信或制作贺卡，表达自己的崇敬、感激之情。3.课后延伸：查找资料，采访身边的解放军或军属，了解他们的事迹。板书设计：2和平卫士海 军保家卫国 陆 军 驻守边疆 抢险救灾军民鱼水情深空 军第二课时 和平之师一、创设情境，激情引入：导入新课1课件展示：播放视频：纪录片-中国苏丹维和纪事教师引导：看了视频，你从中了解了些什么，你想说些什么？学生交流：预设：1：中国维和官兵带给的震撼和感动2：对中国维和部队的疑惑2.谈话引入：结合学生交流，适时引入：中国人民解放军不仅是中国人民的和平卫士，同时也是一支维护世界和平的重要力量。国际维和部队是怎样的一种部队？又怎样发挥维护世界和平的作用的呢？今天我们共同探讨这支和平之师中国维和部队。板书课题：和平之师二、互动交流，体验探究：走近维和部队活动一：了解我国外交政策1.课件出示：周总理出席万隆会议的图片教师引导：从这幅图片中，你知道了些什么？学生汇报交流：这就是我们敬爱的周恩来总理参加万隆会议的照片。大家知道在这次会议上，我国首次提出了一个什么主张？课件展示：我国与世界各国友好相处，和平共处的五项原则,共同维护世界和平。2.谈话引入：世界各国组成的大家庭和睦相处，需要我们共同去维护。自从建国以来，我们国家始终坚持和平外交政策，与世界上的170多个国家建立了外交关系。下面，让我们把搜集到资料展示一下吧！学生展示：我国领导人出访或各国元首来我国访问的图片或文字预设：学生小组中展示课前搜集的各种资料：如胡锦涛主席美国、沙特阿拉伯、摩洛哥、尼日利亚、肯尼亚的国事访问；习近平主席对俄罗斯、坦桑尼亚、南非、刚果共和国进行国事访问，并出席在南非举行的金砖国家领导人第五次会晤。课件展示：3.教师引导：从展示资料中你感受到了什么？学生汇报：预设：中国越来越强大，在国际中的地位也越来越重要 教师小结：中华人民共和国成立以后，奉行独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了巨大的成就。中国政府充分展现了自己的组织能力和多边外交能力，在国际事务中的作用越来越大。活动二：走近我国维和部队1.谈话过渡：中国是联合国常任理事国，积极参与联合国事务，为维护世界和平促进世界的共同发展，作出了巨大贡献。中国人民解放军这个威武之师不仅保卫着祖国的稳定和发展,而且积极参与维护世界和平。我们一起观看一组图片“蓝盔”行动，一睹维护部队的风采！课件出示：播放视频中国维和部队在海地谈话引导：看了这段视频，你想说些什么？对于我国的维和部队，你又了解多少？2.学生交流：（1）交流感想：预设：1：中国维和战士用生命谱写了一曲中国维和行动的赞歌，让人们对中国维和行动刮目相看。2：中国维和部队直面生死，无私无畏，用实际行动把中国人民的大爱传递到每一个热爱和平的人的心中。 （2）交流收集资料：预设：第一小组展示： 生：应联合国秘书长请求，中国自1990年开始，每年向联合国派遣军事观察员执行维和任务。1992年4月至1993年9月，中国先后派遣军事工程大队两批800名官兵，参加柬埔寨过渡时期联合国权力机构的维持和平行动。这是中国政府派遣的第一支参加联合国维持和平行动的部队。中国蓝盔资料连接:一支特殊的部队，部队的官兵,个个头戴神气的“蓝色贝雷帽”,佩戴“地球与橄榄枝”图案的臂章,装备车辆和机械设备全部漆成了白色,上面黑色的“UN”英文字母显得格外醒目。履行维和使命，帮助所在国冲突各方维持和平,恢复和平,并最终实现和平,是我们中国军人维和的最终愿望.另外,通过参与联合国维持和平行动,可以全面展示中国爱好和平的形象,体现我们的和平外交政策,增进军队间的对外友好交往维和官兵臂章上的“地球和橄榄枝”图案是和平的象征.全体维和官兵将牢记使命,塑造中国军队威武之师,文明之师,和平之师的良好形象,为人类和平事业做出贡献。教师适时评价，教师适时组织小组互评：你们对这位同学汇报的评价如何？还有什么需要补充说明的吗？第二小组展示： 3.教师引导：对于联合国维和部队及其职责，你了解多少？学生汇报交流：预设：第一小组展示：（生：UnitedNationsPeacekeepingForces联合国维持和平部队是根据有关联合国决议建立的一支跨国界的特种部队，成立于1956年苏伊士危机之际。它受联合国大会或安全理事会的委派，活跃于国际上有冲突的地区。维和部队士兵头戴天蓝色钢盔或蓝色贝雷帽，上有联合国英文缩写“UN”，臂章缀有“地球与橄榄枝”图案。凡参加联合国维持和平部队的人员，必须被送到设于北欧4国的训练中心接受特种训练，以熟悉维和部队的职能、宗旨、任务和进行特种军事训练。生：联合国维和部队执国特种部队不同，它必须公开自己的存在，是可以行进在最引人注目的公路、广场、热闹地段等公开场合的。联合国维和部队是联合国维和行动的一种形式，其另两种形式是军事观察团和多国部队。生：联合国维持和平部队的作用是阻止局部冲突扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争中受害的平民百姓，为最终政治解决冲突创造条件后就离开了。）教师适时评价，教师适时组织小组互评：你们对这位同学汇报的评价如何？还有什么需要补充说明的吗？第二小组展示：教师引导：从展示资料中你有哪些收获？学生交流：预设：1.了解关于维和部队的知识2.维和的原则教师适时评价：（真为大家高兴，有这么多的收获）（继续努力，相信自己，你会做得更好 ）（今天你又有了新发现，真为你高兴 ）3、 归纳梳理，知识建构：感受贡献1.教师引导：通过网络、电视等你了解了我国维和部队为维护世界和平作出了哪些贡献？引导学生根据课前收集填写的调查表进行汇报学生汇报：预设：生：中国已累计派出维和官兵7293人次，先后有16名军人在执行维和任务中牺牲。20年来，中国派出的维和部队先后勘察、修筑道路8000多千米、桥梁200多座，接诊、收治病人6万多人次、实施手术230多例，运输人员、物资累计行程348万多公里，排除地雷等各种不明爆炸物8700多枚。生：1990年以来，我已累计向联合国14项维和行动派出4000人次的维和军事人员，共有10支维和部队共1546人在4个联合国任务区执行维和任务。4个任务区分别在刚果（金）、利比里亚、黎巴嫩和苏丹。2.教师引导：在中国执行的多次维和行动中给你留下深刻印象的是哪一次？组织学生交流，学生汇报自己搜集的资料，教师根据学生的汇报重点引导学生了解预设：第一小组展示：2003年11月中国赴利比里亚维和，由运输分队、医疗分队、工程兵大队组成。2004年10月中国赴海地维和部队，中国95名维和警察防暴队员，这是我国第一次派成建制的防暴警察执行维和行动，第一次进入位于西半球的美洲，而且是第一次进入一个未建交国家。教师适时评价，教师适时组织小组互评：你们对这位同学汇报的评价如何？还有什么需要补充说明的吗？第二小组展示：2005年10月中国赴苏丹维和部队，由济南军区组建的这支维和部队共435人，包括一支275人的工兵分队、一支100人的运输分队和一支60人的医疗分队，主要担负联合国划定的苏丹第二战区内的修筑道桥、机场，修建供水、供电设施，运输人员、物资，组织伤病员救治和卫生防疫等任务。2009年6月13日，第八支维和防暴队奉命出征海地，在远离祖国的的异国他乡，在环境十分复杂、条件十分艰苦的特殊战场上，全体防暴队员经受住了生与死的考验和血与火的洗礼。海地大地震发生后，公安边防部队第八支赴海地维和防暴队在8名战友牺牲的情况下，战胜了局势混乱、余震不断、环境恶劣等重重困难，在第一时间恢复维和勤务，在第一时间投入抗震救灾，受到了国际社会的好评，为祖国赢得了崇高的荣誉。教师适时评价：（你资料收集的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们）（你能用不同的方法学习，把网络中的知识应用到学习中，真了不起！）（你们都是有心的好孩子，发现了这么多的知识）教师小结：作为联合国安全理事会五个常任理事国之一，中国参与维和行动肩负着世界和平的现实使命。从非洲的苏丹达尔富尔、刚果、利比里亚到加勒比海的海地，哪里最危险，哪里就有中国维和人员的身影。中国维和部队始终是以和平建设的形象示人，以实际行动来赢得世界和任务区人民的尊重。四、整合资源，知识拓展：感悟维和意义1.教师引导：中国人民解放军为什么要参加联合国有关维护和平的行动？学生讨论交流：根据自己的认识来交流组织学生汇报：预设：1.对我国在国际中的地位有所提高2.对我国军队的综合能力是一种锻炼和考验教师归纳小结：（1）通过参与联合国维和行动来提高中国的国际声誉，树立独立、自主、负责任大国的形象。（2）中国参与其中，发挥了积极的影响，在参与中可以增强与其他国家的相互了解和信任，推动维和行动作用的发挥。（3）加强中国军队的国际军事交流，学习外军的先进经验，加快中国军队的现代化建设。2.教师引导：当中国第一次派出维和部队时，一些西方国家的媒体曾经借此大肆炒作，对走出国门的中国维和部队不乏猜忌和阴谋化解读，认为我们是别有用心，对此你有什么看法？学生讨论：引导学生结合中国维和部队在参与维和行动中所做的具体事情，加以对比区别。组织学生汇报交流：预设：1.中国维和部队在维和行动中的贡献有2.中国维和部队派遣人数、人员3.其他国家派遣目的教师适时评价：（从大家的汇报中可以看出同学们有一双善于发现的眼睛，乐于思考的大脑）（你很会学习，知道的真多！不仅从书本中得到知识，还能主动从电视、网络中学习）教师小结：从中国军队首次参与联合国维持和平行动至今，已有23个年头了。23年来中国维和军人用实际行动，向国际社会展示了中国军队威武之师、文明之师、正义之师的良好形象。5、 活动总结，提升感知：呼唤和平1.教师谈话过渡：和平，发展，是世界人民的共同愿望，是社会前进的保障，可一些强权政治和霸权主义野心不死，不断挑起矛盾与战争。出示课件：中国钓鱼岛最新争端新闻及其图片谈话引导：看了这段新闻和图片，你想说些什么？学生交流：预设：1：尊重事实，和平解决2：让世界少一些战火，多一些安宁3：少一些对立，多一些合作教师适时评价：（大家说出了我们共同的心声期盼和平。）（你用心参与学习，因此你的感受也与众不同）2.教师小结：和平与发展仍然是当今时代的主题，谋和平、求合作、促发展是各国人民的共同愿望。面对机遇和挑战，世界各国应顺应历史潮流，加强协调合作，共同应对挑战，只要一切爱好和平的人们团结在一起，所有破坏和平的行为和企图，是注定要失败的。千言万语道不尽我们对和平的企盼，让我们不断壮大和平的力量，让我们将心中的渴望化作共同的声音和平，团结。 板书设计：2和平卫士和平之师 中国维和部队 维护世界和平使用说明：一、本课成功之处：1.新课改要求教学不仅仅局限于课堂内的教与学，而是体现在课前任务、课堂的活动、课后的延续和知识的连续这样一个完整过程。本节课我注重课前资料的收集和课本的预习、课堂上资料的整理和小组内的合作学习、课下学生在生活中实际行动的延续，目的是将学生的思维空间由课本延伸到现实，由课内延伸到课外，促进了学生学以致用意识、能力的发展，从而激发学生对人民解放军的热爱情感。2.多种讨论交流，激发多向思维。教学中，注重讨论交流的运用，既有教师引导式讨论，又有学生自主式讨论，实现师生、生生多向交流，互相激发，培养学生合作精神，促进了学生个性发展。3本节课的教学中重点突出了德育