小学五年级信息技术上册教案

小学信息技术小学信息技术 五年级上册教案五年级上册教案 教学计划教学计划 一 小学信息技术课程的性质和任务 信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具 课程 根据教学计划 随着我校各种条件的具备 已作为必修课 开设 小学信息技术课程的任务是 培养学生对信息技术的兴趣和 意识 让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能 了解信息技 术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响 使学 生具有获取信息 传输信息 处理信息和应用信息技术手段的能 力 培养学生良好的信息素养 形成学生良好的文化素质 为他 们适应信息社会的学习 工作和生活打下必要的基础 二 小学信息技术课程的教学目标 1 了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式 2 建立对计算机的感性认识 了解信息技术在日常生活中 的应用 培养学生学习 使用计算机的兴趣和意识 3 在使用信息技术时学会与他人合作 学会使用与年龄发 展相符的多媒体资源进行学习 4 能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息 与他人沟 通 开展直接和独立的学习 发展个人的爱好和兴趣 5 知道应负责任地使用信息技术系统及软件 初步学会用 计算机处理文字 图形的技能 养成当好的计算机使用习惯和责 任意识 三 教学评价 2 本着对发展学生个性和创造精神有利的原则 评价的方式应 灵活多样 可以采用考试 考查 评估学生的作品和竞赛的方法 不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新 使检查学生学习 质量的手段和方法 像信息技术本身的发展一样充满活力 四 第六册教材的教学内容安排 1 信息技术初步 了解计算机各部件的应用 掌握键盘和 鼠标器的基本操作 2 操作系统简单介绍 掌握 PowerPoint 中文本的添加 图 片的插入 动画的设置 超级链接的制作 3 用计算机画画 进行名片的制作 在 Photoshop 中进行 图像处理 4 用计算机作文 在 Word 中进行文字的处理及编辑排版 并制作个人的主页 5 网络的简单应用 学会上网 学会查看网上同学的电脑 中的信息 3 第 1 课 制作表格 课时 1 节课 教学内容 WORD 的启动 制作表格 在表格中输入 修改数据 调 整表格 教学目标 1 通过表格实例 让学生知道表格初步作用和组成 2 熟悉 WORD 工作环境 光标的定位和文字处理 3 培养学生学习制作表格的兴趣 教学重点 启动 WORD 教学难点 插入表格 教学准备 PPT 课件 多媒体电脑室 远志广播教学系统 教学过程 一 导入 展示各种各样的表格 通讯录 课程表 成绩统计表 师 正如大家刚才所看到的一样 在我们的生活和学习中 会见到 各种各样的表格 使用表格可以简洁 直观地记录和展现一些 有关联的数据 今天我们就要学习如何在 WORD 中制作表格 二 启动 WORD 师 在学习前 我们得先知道怎样启动 WORD 相信有一些同学已 经知道方法了 谁来告诉大家 请一名学生回答 其他学生按照他的口述来完成 师 打开 WORD 后 WORD 就给我们提供了一张空白的纸张 现 在请大家都在这张白纸上单击一下鼠标左键 谁能把你们看 到的现象告诉我 并且告诉老师 这代表了什么 通过学生的回答和老师的提示 告诉学生光标定位的含义 三 表格的组成 根据幻灯片介绍表格的组成 使学生明白行 列 单元格的概念 四 插入表格 输入 修改数据 活动一 请学生根据课本上的方法 来完成 3 阶幻方的制作 引导学生发现自己的表格和书上幻方表格的不同 引导学生 看书学会调整表格的方法 并且介绍菜单栏上的 表格 菜单 活动二 给出一道未完成的 3 阶幻方 同学们不看书 根据刚才学 的方法 看谁最先完成 题目如下 8 5 9 我的改进我的改进 我的改进我的改进 4 7 师 通过刚才的练习 有没有同学发现 用 常用 中的表格快捷方 式创建表格有什么缺点 如何来克服这个缺点 请学生回答问题 从中发现插入表格的另一种方法 活动三 请同学们制作课本第 6 页 试一试 中的 6 阶幻方 并找出 幻方的奥秘 五 拓展练习 完成以下的幻方题 153 49 2 7 18 板书设计 一 启动 WORD 1 开始 程序 Microsoft Word 2 桌面上的 WORD 图标 双击打开 二 表格的组成 行 列 单元格 三 插入表格的两种方法 1 常用 工具栏中的 插入表格 按钮 2 表格 菜单 插入 表格 填写行数 列数 5 第 2 课 调整表格 课时 1 节课 教学内容 表格环绕方式 特殊符号的插入 表格行高和列宽的调 整 删除行和列 教学目标 1 通常学习 掌握如何设置表格环绕的方式 会在 WORD 中插入特殊符号 能够根据需要调整表 格的行高和列宽 并且可以删除行和列 2 让学生学会观察 培养培养学生自学能力和发现 问题 解决问题的能力 养成良好的学习习惯 3 培养学生的学习兴趣 教学重点 表格的调整 教学难点 表格行高和列宽的调整 表格的选中 教学准备 多媒体电脑室 远志广播教学系统 教学过程 一 复习导入 师 上节课 我们学习了用表格制作幻方的方法 现在请同学们做 一做课本第 8 页的图 1 中的 5 阶幻方 看谁做得又快又好 学生动手制作 5 阶幻方 教师巡视 二 表格环绕方式 师 寻找幻方是一种很有趣的数学游戏 为了便于比较 寻找相邻 阶的幻方 我们需要把他们排列在一起 要怎样才能拖动表格 使他们排成一排呢 活动一 1 让学生先动手试一试 教师或者会的学生来讲解方法 2 请学生们用学会的方法 将表格拖放成一排 期间会遇到问题 无法完成排列的任务 教师讲解如何设置表格的环绕方式 3 请学生们修改表格的环绕方式 再拖动一次试试 师 在 WORD 中 环绕方式会影响到表格以及图片等的排列 所 以当大家在排列上遇到问题时 请先试一试改变表格或者图 片的环绕方式 三 表格的调整 师 接下来 我们来做一个游戏 活动二 1 请同学们制作一个 4 行 4 列的表格 2 为了美观 要求把表格中的每一个单元格都设置成正方形 师 正方形有什么特征 课本中那些内容可以教我们 如何设 我的改进我的改进 我的改进我的改进 6 置出正方形 设置中可能会涉及到表格选中的问题 学生尝试失败后 讲解 表格选中的方法 3 在完成前两步后 要求学生在表格中的任意位置插入 6 个五角 星 用 4 次的删除操作使方格中不再有五角星 试试看 可能 吗 删除方法参照课本第 12 页的操作 四 练习 1 完成课本第 13 页的试一试 提示 注意表格的行数和列数 2 完成任务一后 可以在 WORD 插入 20 20 的表格 并通过特殊 符号中的黑白圆圈走五子棋 板书设计 移动符号 选中表格 选中的部分呈现黑色 即高亮状态 7 第 3 课 制作通讯录 课时 1 节课 教学内容 表格内容和标题 表格线的添加 列宽的调整 行 列的 插入 教学目标 1 学会制作生活中简单的通讯录 2 通过学习 能制作生活中的表格 达到学以致用的 目的 培养学生探究性学习 合作性学习 自主性 学习的方法 3 通过本课的学习 激发学生动手操作的兴趣及培养 学生合作交流 相互帮助的意识 增强学生成就感 教学重 难点 学会创建简单的通讯录 教学准备 电子课件 多媒体电脑室 远志广播教学系统 教学过程 一 导入 师 出示通讯录小册子 同学们 大家看看这是什么 对了 这是 学校为了方便老师们相互联系而制作的通讯录 我们要查某 位老师的电话号码很快就能查到 今天 我们就来学习怎么制 作一张通讯录 等大家学会了 就可以制作一张几个好朋友之 间的通讯录 这样 以后不管大家分开多远 都可以互相找到 对方 二 新授 制作简单通讯录 活动一 1 根据课本第 15 页操作步骤 完成表格插入 表格内容和标题的 添加 2 添加的内容为课本第 14 页图 1 中的表格的内容 学生看书自学 教师巡视 并鼓励同学们之间互相帮助 完成 任务 老师讲解巡视过程中 发现的较多的错误 请学生对比自己做的通讯录和图 1 有什么区别 复习上节课中 根据内容调整表格 的处理方法 引出本节课介绍的拖运调整列 宽的方法 由学生看书自学 师 看来大家都完成的不错 可是现在老师有一个疑问 希望大家 帮助我解答 问题是这样 看完大家设计的通讯录 我觉得通 讯的方式还不够多 我想在这个通讯录里再加入 E mail 这一 项 请同学们看看书 找出两种方法 同桌之间可以互相讨论 我的改进我的改进 8 一下 学生看书 讨论 请各别同学汇报结论 师 真不错 说明大家都认真看了书 并且可以运用书中的知识 现在就请大家动动试试 活动二 1 用添加表格线的方法 在表格中 姓名 这一列右边添加一列 性 别 列 2 用添加列的方法 在 地址 这一列左侧添加 E mail 列 3 把这两个新增列的内容补充完整 三 练习 制作一张好友通讯录 自己设计通讯录中的项目 板书设计 调整表格的方法 1 表格 菜单 自动调整 根据内容调整表格 2 表格属性 行 列宽度的设置 3 拖动表格线 添加列的方法 1 添加表格线 2 表格 菜单 插入 列 在右侧 在左侧 我的改进我的改进 9 第 4 课 制作课程表 课时 1 课时 教学内容 单元格的合并与拆分 在单元格中绘制斜线 用擦除线 框工具擦多余的线框 在单元格中输入文字 教学目标 1 会按照课本的详细步骤制作课程表 2 通过自主学习及实践操作 了解探究性学习 合作 性学习 自主性学习的方法 3 通过自主学习 合作探究 激发学生动手操作的兴趣 及培养学生合作交流 相互帮助的意识 增强学生 成就感 教学重 难点 斜线表头的绘制 教学准备 网络教室 深蓝易思广播教学系统 教学过程 一 导入 师 出示一张班级课程表 同学们 大家看看这是什么 这是学校 为了方便老师和同学们查询课程而制作的通讯录 我们要查 今天自己班级要上哪些课很快就能查到 今天 我们就来学习 怎么制作一张课程表 等大家学会了 就可以自己来制作一张 班级课程表 这样 以后大家就不用再手工抄写课程表了 二 新授 制作空白课程表 活动一 1 根据课本 20 23 页的操作步骤 完成一个 7 行 12 列的表格 并按 课本第 22 页图 3 进行表格的合并操作 按课本第 23 页图 6 进 行表格的拆分操作 师 先示范操作一遍 在操作的过程中强调一些注意事项 对于学生 操作中可能碰到的问题进行特别交待 形成阶段性任务后让 学生观察一段时间 以明确阶段性任务 生 对照课本中的步骤 自已独立完成任务 在操作的过程中 可 以同桌互助 小组互助 教师允许小组中完成任务的同学作为 小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查 师 到同学中去 边检查 边指导 针对检查中发现的问题决定是 否暂时中断练习进行再强调 活动二 1 绘制斜线 2 擦除表格线框 3 输入文字 我的改进我的改进 我的改进我的改进 10 师 示范操作 复习通过视图 工具栏的方法打开特定工具栏的方 法 复习调整列宽的方法 师 在绘制斜线表头时 同时也教授学生使用 表格 绘制斜线表 头 的方法 并比较两种方法的差异 生 对照课本一步步操作 试一试 用表格的绘制功能绘制一个 8 8 的表格 第 5 课 修饰课程表 我的改进我的改进 11 课时 1 课时 教学内容 为表格添加文字并设置单元格对齐方式 设置文字格 式 为单元格添加底纹 教学目标 1 会按照课本的详细步骤修饰和美化课程表 2 通过自主学习及实践操作 了解探究性学习 合作 性学习 自主性学习的方法 3 通过自主学习 合作探究 激发学生动手操作的兴趣 及培养学生合作交流 相互帮助的意识 增强学生 成就感 教学重 难点 表格的各种选定操作 教学准备 网络教室 深蓝易思广播教学系统 教学过程 一 导入 师 出示一张已修饰好的班级课程表 同学们 大家看看张课程表 是不是比我们上节课设计的空课程表来得漂亮些 色彩丰富 些呢 这节课 我们就来学习如何对表格进行修饰和美化 二 新授 对空课程表进行美化与修饰 活动一 添加文字并设置单元格对齐方式 师 先示范操作一遍 在操作的过程中强调一些注意事项 对于学生 操作中可能碰到的问题进行特别交待 形成阶段性任务后让 学生观察一段时间 以明确阶段性任务 生 对照课本中的步骤 自已独立完成任务 在操作的过程中 可 以同桌互助 小组互助 教师允许小组中完成任务的同学作为 小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查 师 到同学中去 边检查 边指导 针对检查中发现的问题决定是 否暂时中断练习进行再强调 活动二 设置字体 1 选定操作 2 设置文字格式 师 先示范操作一遍 在操作的过程中强调一些注意事项 对于学生 操作中可能碰到的问题进行特别交待 形成阶段性任务后让 学生观察一段时间 以明确阶段性任务 生 对照课本中的步骤 自已独立完成任务 在操作的过程中 可 以同桌互助 小组互助 教师允许小组中完成任务的同学作为 小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查 师 到同学中去 边检查 边指导 针对检查中发现的问题决定是 12 否暂时中断练习进行再强调 活动三 设置单元格 为课程表中的单元格添加底纹 试一试 使用 绘制斜线表头 的方法制作课程表斜线表头 第 6 课 制作月历 课时 1 课时 我的改进我的改进 13 教学内容 在表格中插入图片及艺术字 用 平均分配各行 的方 法调整表格行宽 设置表格边框 教学目标 1 会按照课本的详细步骤制作月历 2 通过自主学习及实践操作 了解探究性学习 合作 性学习 自主性学习的方法 3 通过自主学习 合作探究 激发学生动手操作的兴趣 及培养学生合作交流 相互帮助的意识 增强学生 成就感 教学重 难点 调整表格文字的对齐方式 用 平均分配各行 的 方法调整表格行宽 教学准备 网络教室 深蓝易思广播教学系统 教学资源 教学过程 一 导入 师 出示月历图片 这一课 我们要应用学习过的知识和 WORD 的操作技能 制作出如老师展示的月历 同学们还可以根据自 己的爱好和兴趣 设计制作出其他风格的月历 二 新授 制作月历 活动一 设计月历 师 如刚才老师所展示的图形 月历由插图 月份和日期三个部分 组成 插图可以到老师电脑的 第六课资源 共享文件夹中复制 做一做 制作月历表格 生 对照课本中的步骤 自已独立完成任务 在操作的过程中 可 以同桌互助 小组互助 教师允许小组中完成任务的同学作为 小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查 活动二 输入文字和调整表格 做一做 1 在表格中输入日期 生 对照课本中的步骤 自已独立完成任务 在操作的过程中 可 以同桌互助 小组互助 教师允许小组中完成任务的同学作为 小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查 2 调整表格 师 先示范操作一遍 在操作的过程中强调一些注意事项 对于学生 操作中可能碰到的问题进行特别交待 形成阶段性任务后让 学生观察一段时间 以明确阶段性任务 生 对照课本中的步骤 自已独立完成任务 在操作的过程中 可 我的改进我的改进 14 以同桌互助 小组互助 教师允许小组中完成任务的同学作为 小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查 师 到同学中去 边检查 边指导 针对检查中发现的问题决定是 否暂时中断练习进行再强调 3 设置表格边框 生 对照课本中的步骤 自已独立完成任务 在操作的过程中 可 以同桌互助 小组互助 教师允许小组中完成任务的同学作为 小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查 试一试 如课本 37 页图 3 所示 分别选择 方框 网格 和 自定义 等 选项 设置表格边框 第 7 课 修饰月历 课时 1 课时 我的改进我的改进 15 教学内容 在表格中插入图片 艺术字 设置文字的字体 字形 字号 颜色 修饰文字样式等 教学目标 1 会按照课本的详细步骤修饰课程表 2 通过自主学习及实践操作 了解探究性学习 合作 性学习 自主性学习的方法 3 通过自主学习 合作探究 激发学生动手操作的兴趣 及培养学生合作交流 相互帮助的意识 增强学生 成就感 教学重 难点 图片插入并对其进行设置 教学准备 网络教室 深蓝易思广播教学系统 教学过程 一 导入 师 出示一张月历 同学们上节课我们学习了制作月历的一些技 巧 但是大家制作出的月历老师还不够满意 太死板枯燥无味 那么怎样才能让我们制作的月历更生动活泼 更赏心悦目呢 下来就让我们一起来学习吧 二 新授 修饰月历 活动一 1 根据课本 38 40 页的操作步骤 对已完成的月历进行字体 字号 字色的设置 还可对相应的文字使用文字特效 师 先示范操作一遍 在操作的过程中强调一些注意事项 对于学生 操作中可能碰到的问题进行特别交待 形成阶段性任务后让 学生观察一段时间 以明确阶段性任务 生 对照课本中的步骤 自已独立完成任务 在操作的过程中 可 以同桌互助 小组互助 教师允许小组中完成任务的同学作为 小老师检帮助本组同学完成任务并进行检查 师 到同学中去 边检查 边指导 针对检查中发现的问题决定是 否暂时中断练习进行再强调 活动二 1 在表格中插入图片和 艺术字 师 示范操作 将准备好的图片插入到表格中对图片进行大小尺寸 的控制 生 对照课本一步步操作 师 到同学中去 边检查 边指导 针对检查中发现的问题决定是 否暂时中断练习进行再强调 师 示范操作插入 艺术字 我的改进我的改进 16 学会对艺术字的变形控制 试一试 参照第 6 课图 1 设置月历的底纹 第 8 课 设计小板报 课时 1 课时 我的改进我的改进 17 教学内容 了解小板报 确定小板报主题并进行版面设计 教学目标 1 了解小板报的形式 结构 2 以 4 人为一小组确立下节课小板报的主题 3 通过讨论规划作出版面设计 教学重 难点 确定小板报主题并进行版面设计 教学准备 网络教室 深蓝易思广播教学系统 教学过程 一 导入 师 出示一张已修饰好的小板报 同学们 班级小板报椒宣传国家 大事 介绍班级新人新事 传播科普知识等等内容的一个 非 常重要的窗口 二 新授 设计小板报 活动一 了解小板报 师 将收集的小板报进行展示 激发学生学习热情 告诉他们小板 报的组成及文中细节 并将一些优秀小板报共享供学生浏览 只有图文恰当的结合才能作出一个优秀的板报作品 活动二 确定小报主题 1 确定主题 2 收集资料 师 讲解选择主题的一些注意事项 生 学生 4 人分小组讨论后 汇报教师处确定主题进行登记 师 到同学中去 边倾听 边指导 针对检查中发现的问题及时纠 正指引 帮忙学生确定正确的小报主题 活动三 版面设计 参照第 49 页图 3 进行版面布局的规划 试一试 回家对自己选定的主题进行资源的查找及初步的版面设计 第 9 课 制作小板报 课时 1 课时 我的改进我的改进 18 教学内容 制作一份内容丰富 设计合理的小板报 教学目标 1 页面的设计 2 加添文字和设置文字格式 3 艺术字的应用 4 设置背景 5 表格应用 6 自选图形应用 7 页面边框设置 8 用 word 助手进行帮助 教学重 难点 结合所有制作 优化小报技巧制作出一份优质小 报 教学准备 网络教室 深蓝易思广播教学系统 教学资源 教学过程 一 导入 师 出示优秀小报作品 这节课 我们要应用学习过的知识和 WORD 的操作技能 制作出如老师展示的这份精美板报 同 学们可以根据自己的爱好和兴趣 设计制作出主题 风格不同 的板报 二 新授 制作小板报 师 如刚才老师所展示的板报 我们发现板报是由文字 插图 艺 术字和表格等几个部分组成 插图同学们可通过百度搜索与自 己主题相关的图片 生 分小组合作完成 师 巡视 交流 指导 做一做 制作小板报 生 对照课本中的步骤 小组合作完成任务 在操作的过程中 要 同桌互助 小组互助 教师教师巡视交流并指导 试一试 用 word 助手查找如何给文字设置阴影格式 第 10 课 展评小板报我的改进我的改进 19 课时 1 节课 教学内容 版报的交流与评价 教学目标 掌握版报的评价方法 促进学生审美能力及版报制作 能力的提高 培养学生对信息技术的兴趣 教学重点 掌握版报的评价方法 教学难点 掌握版报的评价方法 教学准备 学生上节课保存的小版报 教学过程 一 导入 1 师 同学们 把你们上节课制作的小板报打开来 互相来评价评 价 2 师 没有掌握一定的评价方法 评价起来不客观也不全面 我们 来看看课本中是怎样教我们评价的 二 学习评价方法 1 让学生阅读课本 P55 56 的评价方法部分 它包括以下三个方面 的内容 内容主题 读者定位明确 内容围绕主题 版面布局 整齐 层次分明 色彩风格统一 制作技术 文字 图片的格式合理 自选图形应用合理有效 2 师 大家现在能告诉老师怎样评价一个版报作品了吗 鼓励学 生回答 小结评价方法 三 练习 1 师 你来评下面三组小版报 看看你的评价是不是准确 教师让我的改进我的改进 20 学生来完成课本 P56 57 的做一做 2 让学生汇报做一做的结果 教师给予讲评 3 师 通过刚才的学习 我们已经对怎样评价一个版报作品有了一 定的认识 接下来 你们就把你们上节课完成的小版报拿 出来给大家参观参观 评价评价 分小组讨论评价各个组 员的版报作品 完成课本 P58 的活动二 四 全课小结 师 通过今天的学习 你掌握了哪些评价一个版报作品的方法 呢 第 11 课 初识 ACDSee我的改进我的改进 21 课时 1 节课 教学内容 初步了解 ACDSee 软件的使用方法 教学目标 了解 ACDSee 软件的用途 会启动与退出该软件 会应 用该软件浏览图像 会使用工具栏或编辑及缩放的 菜单命令选项进行浏览 放大 缩小 上下张切换以 及复制与移动等 认识文件菜单 培养学生的兴趣 教学重点 会应用该软件浏览及复制与移动图像 教学难点 会在 ACDSee 软件中对图像进行复制与移动 教学准备 无 教学过程 导入 师 同学们 你们使用过数码相机拍照吗 再电脑中处理过数码相 片吗 ACDSee 是一个小巧的图像浏览与处理的软件 我们 可以使用它来浏览与处理图像 现在就让我们来学习这个软 件的使用吧 二 启动与退出软件 认识软件主界面 1 让学生阅读课本 P60 的做一做并完成相应内容 2 师 谁来说一说软件主界面中文件夹列表 项目列表清单 工具 栏分别在什么位置 三 浏览图像 1 让学生阅读课本 P61 的做一做并完成相应内容 2 师 谁来说一说通过刚才的学习 你学会了使用软件的哪些功能 让学生个别屏幕演示他所掌握的软件应用功能 教师适时给 22 予讲评 讲评重点是图像浏览窗口中工具栏的使用 四 认识文件 编辑 缩放菜单 1 让学生阅读课本 P63 的做一做并完成相应内容 2 师 你们在刚才的学习中 有没有比较过编辑菜单中的 复制到 与 移动到 有什么区别 五 巩固扩展 1 让学生对刚才还没完成的内容继续完成 已经完成的学生在软 件中自由尝试 第 12 课 旋转 裁剪图像 课时 1 节课 教学内容 在软件中旋转 裁剪图像 我的改进我的改进 我的改进我的改进 23 教学目标 会在 ACDSee 软件中对图像进行旋转 裁剪 培养学生 的兴趣 教学重点 会在 ACDSee 软件中对图像进行旋转 裁剪 教学难点 会在 ACDSee 软件中对图像进行裁剪与另存 教学准备 一张倾斜的楼房相片 教学过程 导入 师 上节课开始的时候 老师跟你们说 ACDSee 是用来实现什么用 途的软件呢 对了 图像浏览的功能大家上节课已经体验到 了 那图像的加工处理功能怎样实现呢 现在就让我们来学 习这个软件旋转 裁剪功能的使用吧 二 旋转图像 1 让学生阅读课本 P66 的活动一并完成相应内容 2 师 谁来说一说对话框中这些工具按钮分别代表什么作用 3 师 现在老师这儿有一张图像 你们看看这张图有什么问题吗 那我们让软件来帮助我们解决问题吧 让学生阅读课本 P68 的做一做 完成以上内容 4 师 如果我们要使图像往左倾斜 可以在对话框中输入一个负数 如 30 三 裁剪图像 1 师 现在你们扶正的图像还存在什么不足吗 2 让学生阅读课本 P69 的活动三并完成相应内容 3 师 你们分别试试文件菜单中的 另存为 与 保存 命令 然后看 我的改进我的改进 24 看使用这两个命令有什么不同 四 巩固练习 1 让学生自己上网寻找感兴趣的图片 存在硬盘上后进行修改 第第 13 课课 修修补补照片照片 教学目的 1 初步掌握运曝光图象的方法 我的改进我的改进 25 2 懂得调整图象色彩和色调 3 了解在图象中添加文字的方法 4 培养学生的审美观与交流能力 5 培养学生的学习兴趣 教学重点 1 懂得调整图象色彩和色调 2 了解在图象中添加文字的方法 教学难点 了解在图象中添加文字的方法 教学资源准备 一张电子照片 教学过程 一 导入 同学们 拍摄数码照片的时候 我们常常会因为拍摄者的经验 不足而产生偏色等情况 那么 该如何提高图象的欣赏效果呢 今 天我们就一起来看看 二 曝光处理图象 1 出示一张曝光照片 说一说这张照片哪里产生了问题 2 按照课本第七十二页所示 对照片做曝光处理 三 调整图象色彩和色调 1 在调整菜单中分别调整红 绿