语文人教版四年级下册扁鹊治病

教研课 扁鹊治病 教材分析 教材分析 扁鹊治病 是人教版小学语文教材四年级下册 寓言两则 中的一篇 本文取材 于战国时名医扁鹊的传说故事 主要写扁鹊几次指出蔡桓公病在何处 劝他赶快治疗 蔡桓公坚信自己没有病 致使延误了病情 小病酿成了大病 病入膏肓 无药可医 这篇寓言故事耐人寻味 有着多元的寓意 从蔡桓公的身上 我们分析出 刚愎自 用 太过固执就没有好的结果 还可以读出应该防微杜渐 把 毛病 扼杀在萌芽状态 否则 它会像滚雪球一样 越来越严重 一次次通读课文后 文章中的两条主线显现出来 一条是扁鹊劝蔡桓公的句子 一 条是蔡桓公明知扁鹊是名医却不倾听别人建议的几次语言和神态的表现 教学中 两条 主线并进 更能深入理解文章所蕴涵的道理 对于文本 也做到了多元化解读 学情分析 学情分析 语文课程标准 指出 中年级的阅读教学要能够引导学生 联系上下文 体会课 文中关键词句在表情达意方面的作用 能初步把握文章内容 体会文章表达的思想 感情 四年级的学生已经有了一定的学习能力 在学习生字词和阅读方面已经掌握了一定 的学习方法 所以生字词以自学为主 本篇寓言浅显易懂 学生在理解上不会有太大的 障碍 指导学生有感情的朗读 是学生体会人物心里的重要手段 教学中要突出道理 就要把二 三 四 五自然段作为重点 通过阅读 让学生体会人物的内心想法 读出 人物心情 态度的变化 教学目标 教学目标 1 正确认读并规范书写本课 9 个一类字 认读 4 个二类字 正确读写 拜见 理 睬 肠胃 汤药 医治 扁鹊治病 无能为力 等词语并能用关键词语把课文主要内容 补充完整 2 正确 流利地朗读课文 通过范读 分角色朗读 能说出人物的内心想法 读 出扁鹊劝说时的诚恳耐心 读出蔡桓公态度的变化 3 结合课文内容 说一说从寓言中受到的启发 并结合生活中的事例来谈一谈 教学重点 教学重点 自读自悟了解蔡桓公 讳疾忌医 的语言神态 体会人物的心理 反复 地读扁鹊的解释 明白寓意 不要讳疾忌医 要防微杜渐 课时 课时 1 课时 教学准备 教学准备 课本 练习纸 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 一 故事导入 揭示课题故事导入 揭示课题 1 课件出示词语 救死扶伤 药到病除 救死扶伤 药到病除 对症下药 对症下药 妙手回春 起死回生 妙手回春 起死回生 杏林春满杏林春满 同学们 请看屏幕 让我们一起读读这些词语 想想它通常用来形容什么人 是的 这些成语都是对技术精湛 道德高尚的医生的高度赞美 今天就来认识一位神医 他的名字叫扁鹊 板书 扁鹊 大家跟我一起书写 扁是户字头 下面注意是一横两竖 鹊要写得错落有致 2 交流扁鹊资料 出示扁鹊图片 这就是扁鹊 你了解他吗 扁鹊 原名叫秦越人 春秋战国时期医学家 医术高明 名扬天下 他是中医的鼻 祖 创造了望 闻 问 切的诊断方法 他治愈了大家认为已经死去的虢国太子 被 誉为神医 可有一天 扁鹊面对病人却捻着胡子摇着头说 我也无能为力了 是谁 得了什么病 居然让这位可以起死回生的神医束手无策呢 3 揭示课题 今天我们就来学习一则关于扁鹊的寓言故事 题目叫 扁鹊治病 寓 言故事被人们称作 一个简短的故事 一个深刻的道理 我们一起来看看今天所学的 这个故事蕴含着什么样的道理呢 板书 治病 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 自由朗读课文 思考 谁能用简单的几句话告诉我们 这个故事在讲什么 回忆以 前所学的概括内容的方法 如 课题补充法 段意合并法 抓中心语句法 要素串连法 问题概括法等 随机指导 像这类型的文章要根据题目抓住主要内容简单概括 你学会 了用简洁的语言来概括 三 三 寻找蔡桓公病死之 因 通过几个同学的叙述 我们对课文有了一个大致的了解 那么名医扁鹊是怎么 治病的呢 带着问题默读课文 用横线勾画出扁鹊治病的相关的语句 用波浪线勾画出 蔡桓公态度的语句 板书 扁鹊 蔡桓公 板书 扁鹊 蔡桓公 学生交流汇报 预设 1 病情刚开始 A 课件出示 扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿 说 大王 据我看来 您皮肤上 有点小病 要是不治 恐怕会向体内发展 他只站着看了一会 就可以知道他皮肤上有病 说明他医术高明 板书 皮肤 板书 皮肤 师 对啊 当医术高明的扁鹊一判断出蔡桓公得病 便及时地劝说到 引读扁鹊说 的话 如果让你在说之前加一个提示语 你会加什么 扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿 地说 大王 据我看来 您皮肤上有 点小病 要是不治 恐怕会向体内发展 指名说 着急 担忧 你能把你的体会读出来吗 指导朗读 分三次逐次指导朗 读 一个读好才到下一个读 最后齐读 这就是通过人物的语言来感受人物的内心世界 板书 语言板书 语言 B 听到名医扁鹊说自己皮肤上有点小病时 蔡桓公是如何表现的 课件出示 蔡桓公说 我的身体很好 什么病也没有 朗读 这是一位怎样的蔡桓公 请你们想象一下 蔡桓公说这句话的时候 会用什 么样的语气 读出来 蔡桓公 地说 我的身体很好 什么病也没有 引 导 所以你不以为然地说 毫不在意地说 过渡 是啊 第一次蔡桓公根本就不相信他板书 不信板书 不信 课件出示 扁鹊走后 蔡桓公对左右的人 地说 这些做医生的 总喜欢 给没病的人治病 医治没病的人 才容易显示自己的高明 通过他的神态描写找到空白点 加以想象的翅膀 会使人物的性格特征更鲜活 更 突出 板书 神态板书 神态 男女生对读 男女生对读 2 病情的发展 过渡 请用老师刚刚教你的方法 同样的 如果让你在说之前加一个提示语 你会 加什么 如果在动作上加提示语 你会加什么 请用添加符号添加到书上 再以小组为 单位汇报朗读 A 课件出示 过了十来天 扁鹊又来拜见蔡桓公 地说道 您的病已 经发展到皮肉之间了 要不治还会加深 板书 皮肉 板书 皮肉 当扁鹊发现病情变化时 他又一次劝说到 引读扁鹊说的话 B 听到扁鹊这么苦口婆心的劝告 蔡桓公又是如何表现的 课件出示 蔡桓公听了很不高兴 没有理睬他 这又是一位怎样的蔡桓公 看都不看他一眼 也不跟他说话 课文是怎样表达的 板 板 书 很不高兴 没有理睬 书 很不高兴 没有理睬 谁能把蔡桓公当时的神态演绎一下 请你们想象一下 他可能会以这种神态对周围 的人说些什么呢 3 病情的进一步发展 A 课件出示 十来天后 扁鹊再一次来拜见 对蔡桓公说 您的病已经发展到 肠胃里 再不治会更加严重 板书 肠胃 板书 肠胃 当扁鹊发现病情严重时 他再一次劝说到 引读扁鹊说的话 同样的 如果让你在说之前加一个提示语 你会加什么 同桌互读 再表演 B 课件出示 蔡桓公听了非常不高兴 扁鹊连忙退了出来 板书 非常不高兴 板书 非常不高兴 这又是一位怎样的蔡桓公呢 这时的蔡桓公虽然没有说话 但已经怎样了 很不高兴 了 如果再劝下去 蔡桓公有可能说什么呢 请注意蔡桓公说话的语气 动作 作为一国之君 扁鹊居然在众目睽睽之下三翻四次说自己有病 这回蔡桓公可真生气 了 评价 大王龙颜大怒了 大发雷霆了 难怪吓得扁鹊连忙退了出来 是啊 大王 是不好惹的 4 病情最后的结局 又过了十来天 扁鹊老远望见蔡桓公 只看了几眼 就掉头跑了 老远望见 只 看了几眼 朗读 5 既然有这样一个名医为蔡桓公治病 为什么蔡桓公最后还会病死呢 扁鹊分 析出蔡桓公的病经历了几个阶段 课件出示 扁鹊解释道 皮肤病用热水敷烫就能够治好 发展到皮肉之间 用扎 针的方法可以治好 即使发展到肠胃里 服几剂汤药也还能治好 一旦深入骨髓 只能 等死 医生再也无能为力了 现在大王的病已经深入骨髓 所以我不再请求给他医治 我们发现蔡桓公的病经历了 4 个阶段 皮肤 发展到皮肉 发展到肠胃 深入骨髓 板书 骨髓 板书 骨髓 不治不治 结果也是大不一样 能够治好 可以治好 还能治好 只能等死 板书 浑身疼痛 板书 浑身疼痛 病死 病死 6 小结课文主要内容 学生按照要求依次填出关键词 bi n qu c i 名医 拜见 几次指出他的病在皮肤 皮肉之间 ch n w i l c i 劝他赶快治疗 但蔡桓公很不高兴 原本可以通过 t n t n y o 扎针 治愈的病深入骨髓 无药可医 7 讨论 明明是有药可治 最后连名医也无能为力 究竟是 要了蔡桓 公的命 课件出示 是 要了蔡桓公的命 小组讨论 指名说 小结 我们发现了原来是蔡桓公的不听劝告和固执己见要了他的命 师 蔡桓公的固执己见和傲慢断送了自己的命啊 原来罪魁祸首竟是自己 8 因为对扁鹊的不信任 不高兴 不理睬 蔡桓公一次又一次拒绝了扁鹊治病 的请求 最后他后悔了吗 从哪个自然段看出来 指名朗读最后一个自然段 其他同学思考 你从什么地方看出蔡桓公相信他是 一位名医了 抓住 请 字理解蔡桓公的后悔 9 师过渡 是啊 小病不及时医治会成大病 生活也是如此 小的错误不及时 改正会酿成大错 像他这样不相信自己生病了 不愿意治病的情况我们可以用一个成 语概括 那就是 讳疾忌医 师 板书板书 讳疾忌医讳疾忌医 当我们生病时 要不要像他这 样讳疾忌医呢 师 板书师 板书 不要不要 用红色粉笔写 10 五六天之后 蔡桓公浑身疼痛 不久他就病死了 这最开始的皮肤上的小病 却 要了他的命 如果在一开始的时候 蔡桓公就能够对这个微小的毛病引起重视 板书 板书 微微 进行及时的防治 板书 防板书 防 就能杜绝病情的渐渐变化 板书 杜渐板书 杜渐 毛病 就一定会治好的 这就叫做防微杜渐 齐读 生病时 我们要防微杜渐 那学习中生活中需不需要防微杜渐呢 板书 要板书 要 红色 粉笔 小结寓意 学了这则寓言我们知道了要学了这则寓言我们知道了要 不要不要 要善于听取别人正确的意见 要善于听取别人正确的意见 小结 这篇课文作者通过语言和神态 让我们看到了一个傲慢的蔡桓公的悲惨结局 希望它能成为我们的前车之鉴 四 四 结合生活 迁移运用结合生活 迁移运用 1 聪明的人会把学到的道理放到生活中去 同学们 联系我们的学习 生活 能说说 你受到了什么启发吗 2 指名说 例如如果不注意写字的正确姿势 久而久之导致了近视眼 如果沉迷于网络游戏的话 就会浪费学习时间 甚至导致一事无成 有不高兴的事憋在心里如果不及时与人沟通消除的话 心中抑郁 导致自杀 3 小结 对呀 结合寓言的学习 能够对自己的生活有所启迪和思考 看来你真的把 课文读懂了 五 布置作业五 布置作业 1 小练笔 当蔡桓公要去请扁鹊治病的时候 已经过了医治疾病的最佳时机 扁鹊 走了 病入膏肓 浑身疼痛的蔡桓公只能等死 此时此刻 蔡桓公会想些什么 说些什 么 把你想到的写下来 临终之际 蔡桓公想起扁鹊的再三劝告 临终之际 蔡桓公