家长工作心得体会

家长工作心得体会家长工作心得体会 家长是孩子的第一任老师 家长的一言一行都潜移默化地 影响着孩子 接下来就跟小编一起去了解一下关于家长工作心 得体会吧 家长工作心得体会家长工作心得体会 篇篇 1 我们任何家长都希望自己的孩子能够出人头地 在今后的 生活和工作中超越自己 但如何教育孩子 使孩子健康成长 却又各有说法 各有道理 通过幼儿园开展 幼儿家庭礼仪教育 系列讲座 我认为 只有适合自己孩子的方法才是最好的方法 孩子习惯的养成是和他生活的环境密不可分 为人父母 作好 表率 用自己的言行来引导孩子健康成长 作为家长我有以下 体会 作为家长 我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好 睡 得够不够 生没生病等生活细节问题 其实在育儿方面大有 可 做 听了陈园长的讲座 我感觉到 孩子的教育是事无巨细 从点滴开始的 小到排队接水 挂毛巾 跟老师问好 大到学 会调节自己的情绪 跟别人交流 学会倾听等 都是需要日积 月累的去引导和重复示范才会取得成效 并内化为孩子们的一 种行为习惯 另外 人无完人 任何孩子都会有这样或那样不 足 但是我们不能因此动辄呵斥 甚至暴跳如雷 毕竟他们还 是一群是非观念并不很清楚的孩子 我们需要作的就是耐心劝 说 身体力行 鼓励模仿 适时夸奖 我们的好孩子是夸出来 的 而不是骂出来的 但是一见到自己的孩子做错事情 就立 刻火冒三丈 大声呵斥 这样不但起不到任何纠正作用 相反 孩子逆反心理加重 对爸爸妈妈的话至若罔闻 甚至产生自卑 心理 意识到问题对严重 我试着用老师说的鼓励式教育方法 多去发现孩子的亮点 并及时鼓励和表扬 在给与孩子积极的 心理暗示的同时 让他知道了什么是对的 自然也就明确了什 么是不对的 结果孩子不但是非观念增强了 而且自信心也足 了 一 拥有一颗宽容心对孩子 要正确引导 他有了坏习惯 首行应该给他讲这种做法是不对的 还要讲明白为什么不对 让孩子自己意识到自己做错了 其次对孩子不能简单粗暴地呼 喝斥责他 做到有话好好说 其三要求孩子下次不能再这样做 好 如果再遇到这种情况 应该如何做 给他一个标准 孩子 的习惯不是一朝一夕就能改正过来的 每个孩子都有自己的缺 点 所以我们应用宽容的心来对待孩子 父母只有用宽容 平 等的心去看孩子 才能真正了解孩子成长的问题与困难 才能 针对孩子的特点 进行正确的引导 只有这样 才能给孩子一 个健康快乐的空间 才能最大限度地保护孩子的童心 二 转移话题 不互相攀比其实 虚荣心 攀比心 我认 为每个人都有 孩子也不例外 比如 我们小孩在和其他小朋 友一起玩的时候 如果我们给他买了个新玩具 他都要在小朋 友面前表现一下 其他小朋友也不例外 在这个时候 如果他 没有样玩具 他就会说他有什么什么 你没有等之类的话 这 时 我们就给孩子说 你们都有自己的玩具 如果喜欢对方的 玩具 可以用自己的玩具和其他小朋友换着玩啊 其实小孩子 都认为别人的玩具是最好玩的 都要玩别人的玩具 我们小区 的小朋友都是换着玩具玩 这样 就有效地避免了孩子的攀比 心 避免了别人有什么他就要什么的情形 三 教育理念要一致 杜绝黑白配家长的教育理念首先要 一致 思想要统一 不要一个唱黑脸 一个唱白脸 如果这样 就让孩子无所适从 是非不分 比如 在孩子吃饭时 我们都 严格要求他必须把自己的饭吃完 但他爷爷总是说 你吃饱了 就行了 饱与不饱 如果仅凭孩子自己说了算 他就不吃完了 达不到教育的效果 我们就严格要求他必须要把自己的饭吃完 才行 我家孩子从小体质较弱 经常生病 输液吃药是常事 每当这时 我们就经常鼓励他要勇敢 一点点痛就像蚂蚁咬了 一口 又不是很痛 打了针 吃了药 病就好了 从此 孩子 打针 吃药都很勇敢 打针主动伸手 积极配合 一点也不乱 动乱哭 吃很苦的药也能坚持 表现很乖 所以 只要统一教 育思想 教之有道 有合适的方法 再加上耐心 细致地观察 孩子的进步是很明显的 四 故事吸引 增强语言和逻辑能力我们给孩子订阅了几 种幼儿画报 上面有故事 有迷宫 有找不同 有游戏等等内 容 我们先是指导他怎么玩 给他讲故事 之后就让他自己看 自己讲 孩子看了不会累 而且新书来了他也很高兴很开心 我们坚持在晚上睡觉前给孩子讲故事 孩子小的时候可能都讲 一个故事 突然有一天 他也会慢慢把我们给他讲的故事也讲 出来 给他讲故事的时候 他真的听得很认真 很投入 逐渐 学会自己思考 我们也经常鼓励孩子给我们讲故事 讲他在学 校好玩的 讲他自己编造的等等 用故事来讲述一些道理 孩 子接受也很快 也增强了孩子的评议和逻辑思维能力 孩子不是温室里的苗 但我们要细心的呵护他 让他安全 健康地成长 孩子不是烈日下的花 但我们要给他浇浇水 晒 晒太阳 让他经历一些小挫折 小困难 让他勇敢与坚强 家长工作心得体会家长工作心得体会 篇篇 2 再过一个月 女儿即将告别幼儿园 离开相处了四年的小 伙伴们 离开精心照料和耐心教育她成长的老师们 在她满怀 欣喜地期盼着背上书包踏进小学校园时 我却时常回想起过去 四年里的许多生活点滴 回味着对孩子教育的快乐与艰辛 看 着孩子从一个懵懂无知的幼儿成长为一个懂事 有礼的小学生 在感到欣慰的同时 也有些体会想和家长们一起分享 作为父母 首先要意识到并承担起对孩子教育的主要责任 不能把孩子完全推给幼儿园老师或家中的老人 而是既要支持 和配合老师对孩子的教育和各种工作安排 还要妥善处理好与 父辈间在教育孩子方面的意见分歧 协调好学校与家庭对孩子 的共同教育 父母是孩子的启蒙老师 也将是其终身的导师 在孩子成长的过程中 父母应该始终相伴左右 关注他们 帮 助他们 引导他们 要仔细观察并深入了解孩子 在教育的态度上 既不过分 溺爱也不过于苛刻 既不放任自流也不拔苗助长 要结合孩子 的实际能力和成长需要 为孩子的个性化发展创造条件 并对 其提出适当的要求与期望 也为自己设定一个教育孩子的目标 与努力方向 幼儿阶段的教育重点并不是大量知识信息的灌输 而是要特别注重对孩子良好行为习惯的培养 两年前 为了陶 冶孩子的艺术情操 并磨练她的意志 我送她去学钢琴 考虑 到每天坚持练琴一小时 已经让当时才四岁半的孩子颇有压力 我便把是否要参加幼儿园的珠心算兴趣班的决定权交给她自己 虽然她最终选择了放弃让我感到稍有些遗憾 但看她自己选择 的绘画 写字 围棋都学得津津有味 我也觉得心满意足了 在与孩子的教育与培养中 既要尊重孩子的天性 也要给 予必要的束缚和引导 使孩子的个性在良性的范围内健康发展 孩子总要长大 我们希望他们能健康 快乐地融入社会 如果 过分放纵他们的天性 那他们的任性势必导致自我约束力的缺 失 在个人发展和人际交往上的失败 在社会生活中陷于孤立 因此我平时总是以身作则 要求孩子诚实守信 乐于助人 谦 虚好学 积极勤奋 大概也正是因为这些优点 让她虽然不是 班级里最出色的孩子 却也深得老师的赞赏和小朋友们的喜爱 要与孩子多进行语言和情感上的交流 从最初的讲幼儿故 事 到和孩子以简单的语言讨论一些社会现象 我总是试图让 孩子能了解身边的社会 分辨善恶与美丑 虽然孩子有时对其 中的道理还似懂非懂 但我发现她比同龄的孩子要懂事些 在 看似简单的对与错的评价中 这个孩子表现出了善良 宽容与 正义 让我感到欣慰 家人有病痛 她总是嘘寒问暖 对小伙 伴懂得友爱与谦让 对待长辈也彬彬有礼 正是语言的教育与 情感的交流让这个孩子懂道理 明是非 乖巧懂事 懂得感恩 孩子是每个家庭的希望 也是整个社会的希望 他们成长 的路还很长 作为父母 掌握恰当的教育方法需要长期的摸索 和尝试 我们一定要保持良好的心态 学习科学的教育方法 配合学校和老师 把孩子培养成健康的人 快乐的人 有用的 人 家长工作心得体会家长工作心得体会 篇篇 3 如何做好家长工作 使幼儿获得更为全面的发展 是我们 必须关注并必须做好的一件事情 增强教师与家长的沟通艺术 是做好家长工作的保障 现结合本班家长工作的情况和特点 谈 一谈自己的几点做法和体会 一 用真诚换来信任 付出的真诚与之产生的就是家长们对教师的信任与认可 而 教师的工作也要从一切为了孩子的角度出发 要以幼儿健康发展 为中心进行沟通 这样的真诚是家长们最关注和认可的 从而家长 们认识到为了孩子的健康发展而积极的配合教师的工作 就如 我班的胡灏小朋友 他一来园的时候足足哭了一个多月 他是 一个任性 脾气很倔强的小孩子 不管老师和阿姨怎么哄 他 总是从来园哭到离园 饭也不吃 睡觉老师必须陪在他边上哄 着才能勉强睡一会会 为此家长和老师都很担心 我们就将幼 儿在园情况如实向家长报告 让家长了解教师的工作积极努力 并用换位思考的方式与家长谈心建议 家长也在家中积极配合 不断配合老师工作 早上一送幼儿来园家长就马上离开 不让 幼儿养成依恋感情 慢慢的幼儿也习惯这样的读书模式 渐渐 地便能不哭不闹 阿姨喂饭他也基本都吃掉 家长对我们工作 的感谢和认可 为此还特意送了一面锦旗来感谢我们的付出 这就说明用真诚和耐心能换来家长的信任和认可 二 了解家长的需求 认真听取家长的意见和建议 和家 长建立良好的朋友关系 现在的 四二一 式家庭塑造了孩子独特的个性 每个家庭 对自己孩子的教育都有着独特的思考 从家长那里可以获取丰 富的经验 认真听取家长意见和建议的同时 我们提出自己的 想法 彼此协调 与家长成为最好的合作伙伴 例如我们班级的顾嘉锐 她是一个在家很活泼来园却一个 字都不说的小女孩 一开始家长会误会成也许是教师对幼儿太 凶 让幼儿产生了不敢说话的现象 之后在家长了解和熟悉我 们班级的老师之后才明白原来是幼儿怕生 每次顾嘉锐妈妈接 送孩子都会鼓励幼儿和老师保育员打招呼 每天都如此 而且 家长也会与老师谈很长的心 讲述孩子在家的情况 并咨询一 些怎么教育的孩子的方式 这些沟通不仅促进幼儿的发展 改 变幼儿害羞怕生的情况 同时也建立了家园和谐发展 让教师 与家长以朋友式的共同提高幼儿的学习 生活质量 三 全面地了解幼儿的具体情况 巧妙地组织语言 以提 高家长工作的准确性和实施性 孩子的身体情况如何 孩子最近有没有进步 甚至孩子哪 方面表现较弱等等 家长都十分关心 因此 我们要定时向家 长汇报孩子各方面的情况以及自己所采取的教育措施 要做好 这项工作 教师必须全面了解孩子的情况 决不能信口开河 乱说一通 每次亲子外出活动 我们班的出勤率都很高 首先 动员家长参加时 要向家长耐心详细介绍此次活动的内容以及 此次活动对幼儿的身心发展的好处 让家长给幼儿创设一个自 然的 温暖的大家庭的学习气氛 借机也能让孩子与小伙伴们 更进一步的认识与熟悉 也让家长带领幼儿一起融入班级的大 家庭中 和睦的成长 四 及时准确地向家长反映幼儿在园情况 用合理的方法 对待特殊幼儿 取得家长的支持 在这个过程中 教师要积极宣传幼儿园的工作 及时向家 长传递幼儿园的各种信息 以及幼教领域的最新动态等 家长 其实非常关心幼儿园的信息 并且不断有信息反馈给幼儿园 因此 教师一定要做好桥梁工作 以取得家长更多的支持 配 合和信任 由于我们的班的幼儿年龄是最小的 所以大多数的 幼儿都很依赖父母 在家里都是小皇帝 我们班的江恺翀更是 如此 他是我班身高最高的孩子 可是每天都要外婆抱着进教 室 不仅是幼儿 家长也觉得这样没什么不对 教师跟家长说 了几次 家长也总说没办法呀 一下来走路他就哭 其实这样 的情况家长有很大一部分的责任 之后经过老师反复叮嘱 抱 着进教室的情况有所好转 但是新的问题又来了 抓着奶奶不 放手 总想着各种理由拖延外婆离开的时间 不是要小便就是 要跟外婆一起回到外面车里拿这个拿那个 家长也每次都依依 不舍 不会马上就离开 我和江恺翀的外婆谈了几次 了解到 江恺翀在家中也是个小皇帝 父母都宠的不得了 教师与他的 父母和外婆谈了几次 现在翀翀的情况有了很大好转 早上能 自己走进教室 和奶奶抱几下也能让奶奶走 所以与这些在家 过度宠爱孩子的家长间的沟通要需要很多的技巧和语言手段 让家长认识到情况的严峻与孩子将来的发展 家长工作的辅助开展模式 1 家长接送幼儿时多沟通 多交谈 以家访活动为补充 促进 问题儿童 的健康发展 2 充分发挥家校路路通及 家长园地 的窗口作用 让家 校结合 多方位促进幼儿发展 3 评选好家长 以点带面发挥榜样作用 让更多家长能感 受到家校合作的重要性 下面我再谈一些我的体会来与大家分享一下吧 微笑服务在当今社会里是各行各业都提倡的 也是优质服 务的标准 幼儿园老师也不例外 早晨 当家长送幼儿到教室 门口时 看到班上笑容可掬的老师 听到老师与孩子亲切的问 候 也许家长一天的好心情从此开始 他们会觉得孩子在幼儿 园像在家一样 他们放心 下午 当工作了一天的家长来园接孩 子时 老师微笑着对他说 您的孩子真棒 今天学会了穿衣服 也许他的劳累立刻减轻了许多 当家长有事耽误了接孩子时 面 对心急如焚 满脸歉意的家长 老师依旧微笑的说 没关系的 您别着急 这又怎能不让家长感动呢 微笑的魅力是无穷的 对 于老师 它是你启动家长心扉的钥匙 有时 教师会遇到个别 几个比较挑剔的家长 特别是那些在家父母和爷爷奶奶过分宠 爱的孩子 对教师很不放心 不是担心孩子冷了或热了 就是 担心孩子是否吃饱睡好 是否被人欺侮等等 遇到这种家长 我特别注意三点 1 工作在前 对孩子照顾得更细心 对孩子每天的活动及表现 如吃饭 入厕 睡眠等都细心 观察 离园时告诉家长 例如 我们班级的龙凤胎杨龙菲 杨龙 腾小朋友 2 让孩子做家长的传话筒 家长一般都比较相信自己的孩子 有一些情况家长不会很 了解 有时会产生误会 这样我们就利用孩子来做传话筒 举 例金楠鑫 起初金楠鑫的爷爷对我们