三下-第四单元--走进动画世界

课题第四单元 走进动画世界教学目标要求了解动画的类型及基本原理，培养对现代科学技术的兴趣；学习对调查数据进行统计；参与简单动画的设计与制作，培养科学思维及动手操作能力。重点、难点动画的设计与制作教学过程第一课时1、创设情景，引出话题观看视频：（现代科技发展趋势）。师：我们无时无刻不在享受现代技术给我们的便利：手机可以随时和爸爸妈妈以及远方的亲人保持联系；打开电视，就可以看到精彩的体育比赛、好看的动画片；数码相机帮助我们留下生活中精彩瞬间2、研究准备：师：刚才我们观看了视频，现在同学们在小组内展开讨论，说说自己对现代技术到底知道多少，把你最感兴趣的问题写下来。生1：我最喜欢看动画片，可是动画片是怎么动起来的呢？生2：为什么小孩子那么喜欢动画片？生3：手机有辐射吗？3、引导探究“走进动画世界”主题 师：同学们的问题真是五花入门，现在想让同学们帮老师把这么多的问题进行分类，同类型的分为一类：如动画片的人物是怎么动的？这样的问题是涉及到动画片的制作，就归在动画世界里；想了解计算机的就归在计算机与我们生活一类。三个主题：1、走进动画世界；2、计算机对我们生活的影响；音乐喷泉的奥秘。师：你们喜欢想探究哪个主题呢？生：我们喜欢研究动画片。师：大家喜欢什么动画片？学生：我喜欢看机器猫学生：我觉得小孩喜欢动画片是喜欢那里面的无忧无虑的世界。学生已按捺不住，同桌之间说着自己喜欢看的动画片，动画片里的人物怎么样师：请同学们先暂停一下，一会给你时间让同学们讨论，老师相信每个同学都很喜欢看动画片，动画世界真是精彩纷呈！猫和老鼠带给我们无穷的快乐；机器猫引领我们体会魔幻的神奇；西游记告诉我们做事不畏艰险；名侦探柯南鼓舞我们“不以年龄论英雄”看来，动画世界有很多值得我们思考、研究的问题。今天，就让我们一起探究五彩缤纷的动画世界吧！研究实施：一、提问题，订方案1、根据问题，订研究方案(1)班里同学最喜欢哪些动画片？(2)看动画片会影响学习吗？(3)动画形象是怎么动起来的？(4)爸爸妈妈总限制我们看动画片，他们小时候看吗？看什么动画片？(5)动画片中的人物为什么能说话？师:各小组根据以上问题，选择其中一个问题，进行讨论、研究，共同制订一个研究方案。下面我们先以第2个问题全班共同研究：看动画片会不会影响学习？接下来请同学们各自说出自己的关点。学生1：我认为不会影响学习，因为，我不是每天都看，而是放假才会看。学生2：我认为会影响学习，经常看着就忘记了时间，作业会写到很晚。学生3：这是我在网上搜索的资料：看动画片对我们有利也有弊。有利的方面：可以缓解学习压力放松心情。 可以提高想象力，因为在现实社会的教育中不能教给年轻人的想象力。 可以在看动漫的过程中学习外语。有弊的方面：付出精力，在动画片上耗费了太多的精力。浪费钱财。在生活中模仿动画片中的情节。根据前面我们进行讨论研究，现订方案如下，供同学们参考“走进动画世界”研究方案主题名称看动画片会影响学习吗？研究时间2010.6.12小组成员与分工组长：走访家长；王骄：记录；李仁：做调查；李波：查资料研究准备文字资料、图片研究方法访谈调查、问卷调查、小组讨论研究研究目的1、看什么样的动画片会影响学习。2、怎么选择动画片观看。研究步骤1、设计问卷调查，收回问卷进行分类、统计、分析；2、查阅有相关资料；3、讨论，总结需要注意的问题在讨论的时候，注意记录好问题。研究收获通过研究，我们小组认为：只要把握好时间，看一些有利于我们身心健康的动画片，是不会影响到学习的。2、小组讨论制订研究方案。3、课堂交流各组研究计划。教师总结：我们的社会是多元化的，而对于动画片究竟是好是坏，又怎能单一的评论出它对学生的真正影响?对于这些问题,广大学生要注意确定自己的方向观,呼吁家长、老师以及有关部门能重视这个问题,引导同学们正确欣赏动画片,同时同学们也须提高自己的辨别能力,不至于误入歧途。任何事物都不是绝对完美的，而是一分为二的去分析。二、做调查师：同学们都喜欢看什么样的动画片？你们每周看动画片的时间大约是多少？父母对你们看动画片持什么态度？让我们来做一下调查。下面给同学们提供几份调查问卷，大家也可以自己设计，相信你们一定能做得更好！调查问卷1（同学填）亲爱的同学：我们XX研究小组为了了解小学生观看动画片的情况，设计了下列问题，请你认真回答。谢谢！1、你最喜欢哪一部动画片？为什么？2、你每天看动画片的时间有多长？一般看什么动画片？3、你认为看动画片会影响学习吗？调查问卷2（家长填）尊敬的家长：1、您看过动画片吗？您最喜欢看哪一部动画处？为什么？2、您觉得小学生看动画片好不好？3、您觉得小学生一天看多长时间的动画片最合适？4、您知道动画片的制作过程吗？设计好后每个小组任选家长、学生各20人进行问卷调查，下节课我们收回来，进行分析。第二课时：师：同学们，你们把问卷都收回了吗？生：收回了。师：那就看着问卷，尝试写调查报告，下面是一个例子。调查对象：家长、学生各20人调查方式：问题调查调查结果：1、家长和学生都喜欢看动画片，但不喜欢看的动画片不一样。2、平均10个学生里有8个学生喜欢看国外的动画片；年龄越大，越喜欢看国产动画片。3、其中，17个学生，10位家长不知道动画片是怎样制作的。4、有3个学生每天看动画片的时间超过3个小时，他们经常不能完成作业，视力也不太好。我们认为，小学生每天看动画片的时间最好不要超过1个小时。5、我们发现现在最受欢迎的动画片是猫和老鼠。（三）探寻动画的奥秘师：下面，我们来看一个小游戏了解动画片的制作原理：（P42页）做好后，快速转动手中的木棍，说说你看到了什么。学生：看到老鼠到了笼子里。想一想，它和动画片制作有什么关系？把你们查找到的资料准备出来，哪个小组来说动画片是怎样制作出来的？学生1：在没有电脑前，动画片是人工一张一张地画出来，每张之间大部分相同而又根据里面的设计动作而略有不同，一张张拍摄，一秒要24张，连接起来制成影片，放出来就有动的感觉了。所以，1分钟的动画片要画1440张，工作量是惊人的。学生2：小资料：科学研究表明，当人们看到一件物体时，即使它马上消失了，它在人的视觉中还会停留十分之一秒的时间。当稍有变化的画面以每秒24，幅的速度从眼前经过时，我们大脑中就会产和物体在“运动”的印象，这就是动画中的形象能动起来的原因。(四)动画形象设计动画片为什么迷倒了那么多同学？有趣的故事情节、生动可爱的动画形象确实令人难忘！那么，尝试自己设计动画形象，续写动画故事。设计小提示：1、线条应该力求简单，尽量使用圆形、方形等简单图形作为基本的构图。2、画好后再加颜色。3、设计形式和表现手法可以夸张，充满童趣。4、设计的形象可以是人物、动物、拟人化物休等。总结与反思：1、分享与