语文人教版三年级下册说说我自己.doc

口语交际：说说我自己设计者：刘瑶 时间：2017.3.29【教学目标】1、 学会抓住自己的特来说，说真话。2、 听的同学能认真倾听，并能进行评价。【教学重点】能抓住自己的特点向别人介绍。【教学时间】1课时【教学基本过程】一、 情境导入（3分钟）师：同学们，告诉大家一个好消息，今天我们班将要举行一场“兴趣小组”的现场面试会，有这么一个人也来到现场凑热闹了，你瞧： 大家好！我叫孙悟空，浑身长满猴子毛，尖嘴猴腮，有一对火眼金睛。我会驾筋斗云，有一根降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。师：欢迎孙悟空吗？孙悟空向我们介绍了什么？生：个别说。（课件出示关键词：名字、外貌、本领、简单的事例）师：在有必要的时候向别人展示自己，让别人在很短的时间认识你、了解你，给人留下深刻的印象是非常重要的。那么这节课我们就要进行口语交际说说我自己，请同学们齐读课题。好，现在请同学们打开语文书第47页，自读我们这次口语交际的要求，用“”画出它向我们提出的要求。二、 读口语交际，明要求（5分钟）师：谁来说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？生1：（板书：爱好 性格 优点 缺点）师：这些也是我们本次口语交际的内容。（板书：内容）那在说的方面给我们提出了什么要求呢？生2：（板书：说抓特点 说真话）师：你真会学习！说的同学要记住抓住自己的特点来说真话。那么听的同学，给你提出什么要求？生3：（板书：听认真听 做补充）师：那么等同学说完、你们听完之后，我们口语交际还有一个要求，那就是要对同学的自我介绍进行评议。（板书：乐于评）想想，我们可以从哪三个方面对同学的介绍进行评议呢？生1：（板书：内容 符合要求 ）师：我们还可以从哪个方面去评议？生2：（板书： 语言 是否流利）生3 （板书： 声音 是否响亮）生4 （表达： 仪表 礼貌大方） 师：这些都是本次口语交际给我们提出的要求，请同学们把这些要求牢记在心里，我们一起来齐读一遍（生读）。三、口语表达，介绍自己（5分钟） 1师：今天老师做主持人，想用一句话来介绍自己，你们听好了：大家好，我是三（2）班面试会的主持人刘瑶，我是一个很爱笑的人。有谁能学老师用一句话来说说你自己？2、生说。3、同桌交流，用一句话来介绍自己。 PPT出示介绍要求：大家好，我叫_，我是一个_的人。4、 同学介绍，老师相机问别的同学：他刚才介绍自己是一个_的人？5、开火车介绍自己。师：同学们都能抓住自己的特点来说说自己是一个怎样的人，那如何把这个特点生动具体又让人印象深刻呢？下面我们来看一个视频，看看别的选手是如何介绍自己的。四、播放视频，作示范。（3分钟）1、师：这是一位参赛手的自我介绍，他给你留下了什么深刻的印象？2、原来，我们要介绍自己还有一些小妙招呢，比如，介绍自己的名字有特别的来历，又比如你的样子特别有特点，又例如，你有一些了不起的本领，甚至还像有的同学说要自信大方，加上你的动作，大胆地介绍自己。五、小组内交流+展示 （8分钟+12分钟）1、 师：有说才有听，听后才能评！现在我宣布我们的“兴趣小组”现场面试会现在正式开始，这次的兴趣小组有：阅读之家、手工之家、舞蹈之家、书画之家、陶艺之家、书法之家师：你们想参加哪个小组呀？生：师：那请同学们首先在四人小组内进行自我介绍，看看你的介绍能不能首先得到同学的认可。师：请愿意参与选聘的同学上台来，向大家介绍介绍你自己吧！2、 学生上台展示，学生评议。3、 老师小结：刚刚这几个同学上台都展示得非常地棒，都能礼貌大方地介绍自己，也要表扬下面的同学，听的时候也非常地仔细认真。 六 、总结：( 2分钟)同学们，今天的口语交际你都收获了什么呀？（生说）有一句格言说得好：“世界上没有两片相同的树叶。”人也是这样，你是这个世界上独一无二的一个，你是最重要的。希望同学们以后能够勇敢地介绍自己，争取给人留下一个好印象。七、进行