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文档简介

习作指导美丽的秋天教学内容：人教版小学语文三年级上册语文园地三习作课题名称:美丽的秋天教学目标 1、激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的兴趣。 2、引导学生在积累和运用中学习优美而准确的语言。 3、 围绕“秋天的景物”，通过引导学生观察、感受、表达等教学过程，培养学生的观察力和想象力。 4、 注重训练学生理清思路，丰富学生的语言积累，提高学生的写作能力。学情分析： 从二年级到三年级，学生不管是生活积累，还是语言表达都是一个过渡时期，学生笔下的秋天可能不是那么完美，但通过学生彩笔描绘的秋天一定有它独特的美。 教学重难点： 能按一定的顺序，把自己所画图画的内容写清楚；仿照本组课文写法，灵活运用平时积累的好词好句，描写美丽的秋景、生动的活动场面。课前准备： 1观察周围景物。 2 多媒体课件教学过程：一、 激趣导入 1、对诗游戏，师说上句，生对下句。 2、师：秋天以她独特的魅力吸引着爱她的人们，这节课，老师和同学们走进秋天，走进田野，去欣赏那迷人的景色吧！ 3、板书：美丽的秋天二、 初感秋之美 1、让生说说秋天的感觉。课件出示： 秋天的颜色 秋天的气味 秋天的感觉 2、学生汇报，交流。三、 欣赏秋之美（一） 秋雨序曲 1、出示秋雨图，说说秋雨给大家带来的感受。 2、学生说，师指导说生动、形象、具体。 3、师板书：秋雨 ，带着 。（二） 田野风光 1、出示图片，欣赏。 2、 学生自由说，后交流。师引导说出特点。 3、引导梳理顺序。板书：走进田野，秋风 ，树叶 。远处的 ，近处的 。尤其是棉花 。（三） 果园诱人1、 出示课件，生看图，同桌选择一种水果说。2、 汇报交流。3、 梳理顺序，板书。来到果园，更是鲜艳诱人， 。（四） 菜园丰富1、 出示课件，自由说。2、 汇报交流。3、 梳理顺序，板书。 踏入菜园，丰富极了。 。四 欣赏好词佳句1、 出示好词，好句。2、 读读说说。五 明确习作要求1、 出示要求：（1） 安排好写作顺序，（2） 写出景物特点。（3） 感受深的写详细。（4） 用上积累的好词佳句。（5） 注意格式，用好标点。2、 结合板书，指导学生梳理习作思路。六 总结 秋天，一笔一划皆是情；秋景，一字一句皆是意。秋，就是这么一个令人心醉的节气。秋没有春的温和，没有夏的热情，也没有冬的纯洁。但是，秋却用着它的高雅，冷清，温润迷恋着爱秋的人们。七 作业1、 课后完成习作，读给爸爸妈妈听。2、下节课交流习作，评改完稿。板书设计
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