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文档简介

乘法分配律的复习教学设计 邓州市林扒一初中 王华教学目标：引导学生熟记乘法分配律的公式，并且能够灵活运用进行简便运算，培养学生的观察能力，分析能力以及运算能力，渗透转化的数学思想方法重点：观察式子特点，对照公式，正确运算。难点：乘法分配律公式逆运算的运用以及构造条件运用乘法分配律简便运算。教学流程：1. 谈话引入：同学们，5月14日母亲节的那一天，你们都对妈妈说了什么呢？千言万语汇成一句话：我爱妈妈。那么父亲节到来的时候我们肯定也要说：我爱爸爸。这两句话合起来就是：我爱爸爸和妈妈=我爱爸爸+我爱妈妈。你能否用数学字母来表达这个式子呢？ax(b+c)=ab+ac,这就是小学阶段经常使用的乘法分配律公式，今天我们对乘法分配律进行专项复习。2.出示学习目标：（1） 熟记乘法分配律公式（2）能够灵活应用乘法分配律进行计算3.用语言叙述乘法分配律公式，并熟记。两个数的和与一个数相乘，等于这两个数分别与这个数相乘，再把两个乘积相加。ax(b+c)=ab+ac4.初步练习：（1）（80+4）25 3472+3428 （2）(4852）13 4813+5213 405+25 5（40+2）74（19-1） 7419+744050+5090 40（50+90)27(16+30) 2716+3017(5+5) 175+175师生小结：我们在运用乘法分配律时应该注意哪些问题呢？（1） 乘法分配律逆运算公式：ab+ac=ax(b+c)（2） 分别相乘时，不要漏项。（3） 注意括号内是加号减号的变化情况ax(b+c)=ab+acax(b-c)=ab-ac（4） 看清式子中哪个数相当于字母a5深度练习，弄清易混点 对照公式，认真观察,独立解题，学生板演，评议质疑(1)1.9x99+1.9(2)(7/12 + 1/2-1)x48(3)3/4 x 5/13+1/4 x 5/136.小组合作探究，展示交流1）3/2017 x 2016 (2)(2/3 + 2/13) x3x13(3)7/12 x 5/11+7/11 x 1/47.课堂检测（1） 2/9 - 7/16 x 2/9（2） 102 x 0.87（3） (3/4 + 2
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