机械Auto CAD2010教学大纲

机械机械 AutoCAD2010 AutoCAD2010 教学标准及考核大纲教学标准及考核大纲 一 课程简介一 课程简介 课程类型 专业基础课 必修 学 时 120 学时 开课学期 1 2 开课对象 机械加工专业学生 参考教材 机械 AutoCAD2010 主编吉林大学出版社出版 年月第版 二 课程性质 目的与任务 二 课程性质 目的与任务 计算机绘图是工程技术人员必备的一项基本技能 AutoCAD 软件是用于二维及三维设计 绘图的专业工具软件 现已广泛应用于机械 建筑 化工 电气等行业 机械 AutoCAD 2010 课程是一门专业性基础课程 其目的是把所 学的专业知识通过计算机的形式表达出来 对学生的综合知识要求 比较强 机械 AutoCAD 是一绘图工具 就像我们写字的笔一样 没有笔 思路再好也是写不出来文字的 是我们机械专业学生必须掌握的一 门工具 在学习的时候我们需结合 机械制图 及 机械基础 等 课程 本课程是中等职业学校机械专业的一门实践性较强的主干专业 课程 它的任务是 使学生具有计算机辅助机械设计的基础知识 训练学生运用计算机进行机械设计的基本技能 为学生工作后适应 现代化机械生产的需要打下良好的基础 本课程的主要任务是 1 绘制平面图形 三视图 零件图 装配图等 2 培养学生空间思维和分析问题的能力 3 培养学生的创新能力 形成独立开发的意识 4 让学生树立起正确的人生观 世界观 价值观 在教学过程中 必须结合新课改进行教学 把课堂还给学生 充分发挥学生主动学习精神 创新精神 分析与解决问题的能力 培养学生相互合作 相互学习的能力 培养他们学习的积极性 主 动性 充分挖掘其学生的潜能 三 教学基本内容与基本要求三 教学基本内容与基本要求 本教材以着重培养计算机绘图应用能力 突出职业教育特色 系统介绍了利用绘图命令和编辑命令绘制机械制图的方法 注重培 养学生的读图能力和绘图能力 本教程突出职业教育的特点 实用 性较强 图文并茂 范例丰富 教材中每个命令都细节展示 做好 系统性和实用性相结合 即介绍了常用的 AutoCAD 操作命令 又突 出了较强的绘图技巧 并配备了一定数量的思考题和实训题 以适 合知识层次不同的学生选用 通过本课程的学习 使学生掌握计算机辅助设计的基本概念和 基本规律 能正确地较熟练地进行计算机辅助设计 了解计算机辅 助设计技术的最新发展和一些相关的应用研究 为计算机辅助设计 提供坚实的理论基础和应用水平 四 教学内容及学时分配能力要求四 教学内容及学时分配能力要求 课 程 内 容 教学 要求 重点 难点 学 时 安 排 备注 制作样板图 C 1 AutoCAD 坐标系和坐标 直线和圆命令 捕捉自定 位点 A 5 选择对象 修剪和延伸命 令 自动追踪 B 5 多段线 矩形 移动 A 3 椭圆 镜像 偏移 B 4 圆弧 复制 阵列B 2 点 正多边形 缩放B 2 倒角 圆角 拉长A 2 样条曲线 图案填充 面 域 A 2 绘制平面图 圆弧链接 夹点功能 对 象特性 B 2 绘制棱柱的三视图 B 4 绘制棱锥的三视图 B 4 绘制回转体的三视图 B 4 绘制切割体的三视图 A 6 绘制组合体的三视图 A 6 绘制三视图 绘制综合体的三视图 A 8 绘制轴类零件图 A 4 绘制套类零件图 A 4 绘制盘类零件图 B 4 绘制盖类零件图 B 4 绘制拔叉类零件图 A 4 绘制轴承座类零件图 A 4 绘制零件图 绘制箱体类零件图 A 4 绘制千斤顶零件图 A 6 绘制装配图绘制千斤顶装配图 A 2 绘制草图 草图特征B 3 基本体特征 B 4 放置特征B 2 部件装配A 10 绘制 3D 图纸 表达视图 A 5 注 A 熟练掌握 B 掌握 C 了解 重点 难点 五 教学方法与手段五 教学方法与手段 CAD 绘图教学要突出其应用性与服务性 在整个教学过程设计 为教师主导与学生主体两个阶段 入门阶段采用实例教学法 通过 具体的实例操作 逐步介绍各指令的功能 具体的做法是 教师在 课前根据本次课程教学内容准备几个典型的例题 首先教师演示 然后要求学生模仿教师做出同样的实例 完成后要求学生对使用过 指令的用法进行归纳 总结 这个过程要求精讲多练 勤总结 通 过实例学习 轻松入门 更使他们具有一种成就感 消除对 CAD 绘 图课程的畏惧 增强了他们的自信心 在此阶段 教师起主导作用 深入阶段采用互动式教学 所谓互动教学就是学生和教师共同 组织教学 学生参与 教师指导 综合评价的教学方式 我们的做 法是 共同选题 共同实施 共同交流 共同评价 一般将整个班 分成几个小组 组长负责 定期轮换 以小组为单位参加活动 要求每组在一定时间内准备题目上交 并与教师一起审阅 然后由 教师选出两组题目在课堂上进行练习 在练习过程中教师参与指导 每次课留 10 到 15 分钟的讨论时间 由做题小组的代表讲解做题思 路和关键步骤的要领 由出题小组代表或教师进行点评 总结 这 个阶段以学生为主体 教师起引导作用 帮助学生理顺思路 把好 习题关 六 教学场所六 教学场所 教学场所选用计算机多媒体网络教室 利用教学系统和大屏幕 投影实现教与学的同步交互式控制 提高教学效率 七 参考书目七 参考书目 1 杨帧 机械制图与 AutoCAD 北京 煤炭工业出版社 2009 2 杨帧 AutoCAD2008 实用教程 徐州 中国矿业大学出版 社 2008 3 郭建尊 机械制图及计算机绘图 北京 中国劳动社会保 障出版社 2009 4 机械工业职业技能鉴定指导中心 机械识图与制图 北京 机械工业出版社 1999 七 大纲编写的依据与说明七 大纲编写的依据与说明 1 本大纲编写参照了中等职业教育规划教材 机械 AutoCAD 2010 主编 柴中惠 吉林大学出版社出版 2 本课程是一门实践性较强的课程 在教学中提倡特色教学 应精选内容 打好基础加强实践 培养能力 要保证学生完成一定 数量的作业 3 本课程的课内外学时比为 1 2 1 2 5 4 本课程应进行考试 考试采用上机操作加笔试的方法进行 平时成绩应在总成绩中占一定比例 总成绩计算方法 100 5