23 美丽的小兴安岭.docx

23.美丽的小兴安岭【教学目标】1.引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生执掌祖国大好河山的思想感情。2.引导学生学会本课生字，掌握生字新词。3.指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。4.指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。【教学重点】1.体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。2.体会课文中用词准确、生动的优美句子。【教学难点】1.提出读不懂的问题，合作、探究解决问题。2.指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。【教学方法】教法：情境创设法、谈话法、讲授法、以读代讲学法：朗读法、小组合作、讨论交流【教学用具】多媒体课件【课时计划】2课时【预习要求】.初读课文，预习生字，了解课文主要内容。.学生收集小兴安岭的有关资料。【教学程序】第一课时【教学主要内容】1.初读课文，了解课文主要内容。学习课文第1小节。2.自学生字、新词，读通课文。多读多想，读懂了哪些问题，提出读不懂的问题，合作、探究解决问题。3.正确、流利地朗读课文。教学环节师生互动设计意图一、 谈话导入，引入课文1（课前，布置同学们搜集有关小兴安岭的资料。）请同学们展示自己搜集到的有关资料。2这节课我们就一起去领略一下小兴安岭的美丽景色。（板书课题：美丽的小兴安岭）培养学生收集资料、处理资料的能力。二、初步感知，明白内容1第一遍朗读课文。要求：（1）通读课文、读准字音。（2）给各自然段标明序号。2利用查字典或联系上下的方法理解有关词语。抽出：就是长出的意思。欣赏：观赏美好的事物，感到愉快。苍翠：草木等深绿的颜色。宝库：储藏珍贵物品的地方。课文中指的是物产丰富的地方。葱葱茏茏：形容草木茂盛的样子。严严实实：很严密很结实。3第二遍朗读课文。读前设问：这篇课文有几个自然段？主要告诉了我们什么？读后明确：这篇课文共有6个自然段。主要讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。4把你读不懂的地方做上记号。引导学生通过不同方法解决学习中的困难。三、学文质疑 归纳总结1.课文中还有哪些不懂的地方，请同学提出来。学生提出自学中不懂的问题，有些问题在学生的帮助下和老师的引导下，当堂完成。2.教师抓住实质性的问题归纳：为什么说“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”？ 3.学生根据归纳出的问题进行自学，思考下列问题：作者抓住哪些景物来写的？你是从哪些词句看出来的？你又是怎样理解的？ 读议相结合，让学生抓住文章的中心，便于展开下一步的学习，体现浓浓的语文味儿。四、朗读课文， 理清脉络1.正确、流利地朗读课文。2.找到文中表示时间转换的词语，了解课文的写作顺序四季转换顺序（时间顺序）；文章的结构是：总分总。了解文章的写作顺序，明白文章中间四个段落之间是并列关系，分述了小兴安岭的美丽。五、作业布置，1.熟读课文；2.抄写本课生字、词语。【板书设计】23.美丽的小兴安岭 春树木嫩绿 春水涨满 夏 树木茂密 野花盛开 美丽的花园绿色的海洋秋落叶飞舞 野果成熟 巨大的宝库冬积雪覆盖 野兽进洞【知识梳理】字词识字：1读准字音，注意平舌音、翘舌音、前鼻音和后鼻音。如“葱、涨、浸、剑、添、融、挡”。2猜谜语识字。如，“汇”“一堵大围墙，墙外水汪汪，水从左边来，冲走右边墙。”3熟字加偏旁识记。如“张涨”“忽葱”“舌刮”。4左右结构的字中，有些字部首相同。如：“汇”和“侵”、“欣”和“软”、“刮”和“舌”。5同样是左右结构，“挡”和“刮”，一个是左窄右宽，一个是左宽又窄；“欣”“线”“献”“材”“软”在高低和宽窄上则基本相同。写字：注意“舌”在做部首