与朱元思书__语文__初中八年级下册__罗娇.doc

与朱元思书复习课教学设计复习目标：1、积累吴均及“书”有关的常识2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）3、理解文章的内容与写法。4、会背诵、翻译、默写全文重点积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）难点理解文章的内容与写法。学情分析时间久，记忆不牢固，夯实基础，促进能力提升。复习方法：知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法复习过程导入.仁者乐山，智者乐水，今天我们一起来温习吴均的与与朱元思书一、学生围绕目标自由复习，然后同桌之间互相提问，或者以小组为单位提问。为下面回答问题做铺垫。二、教师出示做好的课件让学生回答，或齐答；或单人回答。以记忆为主。三、教师课件的相关内容。（一） 文学常识积累本文选自，作者：，字：叔庠，朝梁家。（二）字词句积累看拼音写汉字或看汉字写拼音飘荡（）缥碧（） 急tun （）甚箭互相xun （）邈（）泠泠作响（）yngyng（）成韵鸢（）飞l （）天者经ln世务者（）窥（）谷忘fn（）横柯上蔽（）答案： Pio pio 湍 轩 mio lng 嘤嘤 yun 戾 纶ku反 k重点字词解释1、天山共色（）2、从流飘荡（）3、猛浪若奔（）4、互相轩邈（）5、泠泠作响（）6、好鸟相鸣（）7、蝉则千转不穷（）8、横柯上蔽（）9、经纶世务者（）10、窥谷忘反（）11、鸢飞戾天者（）答案：1、一样的颜色；2、顺、随；3、飞奔的马；4、这些山峦仿佛都争着往高处和远处伸展；5、拟声词，形容水声的清越；6、互相和鸣；7、通“啭”，鸟叫声；8、树木的枝干；9、筹划；10、同“返”，忘返；11、至重点句子翻译1、从流飘荡，任意东西2、急湍甚箭，猛浪若奔。3、游鱼细石，直视无碍4、负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰5、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝6、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反7、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。答案：1、（我乘着船）随着江流飘流荡漾，任凭船儿东西漂泊。2、那飞腾的）急流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。3、游鱼和细石可以看到清清楚楚，毫无障碍。4、（高山）凭着（高峻的）形势，奋力直向上耸，仿佛互相竞赛向高处和远处发展；（它们）都在争高，笔直地指向（天空），形成了成千成百的山峰。5、（树上的）蝉儿一声接一声不断地叫，（山中的）猿猴也一声一声不住地啼。6、那些怀着对名利的渴望极力高攀的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄之心；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，也会流连忘返。7、横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。通假字1、蝉则千转不穷：通，译为：2、窥谷忘反：通，译为：答案；1、“转”通“啭”， 鸟叫声2、“反”同“返”，忘返词类活用1、猛浪若奔2、互相轩邈3、望峰息心4、风烟俱净答案：1、奔：动词作名词，译为：飞奔的马2、轩邈：形容词作动词，译为：向高处和远处伸展3、息：动词的使动用法，译为：使-停息4、净：形容词作动词，译为：消散、散净一词多义1、绝：猿则百叫无绝（） 天下独绝（）佛印绝类弥勒（）核舟记率妻子邑人来此绝境（）桃花源记2、许：一百许里（）曳屋许许声（）口技遂许先帝以驱驰（）出师表先生不知何许人也（）五柳先生传3、负：负势竞上（）至于负者歌于途（）醉翁亭记4、书：与朱元思书（）即书诗四句（）伤仲永羲之之书晚乃善（）墨池记无从致书以观（）送东阳马生序答案：1、消失；绝妙；极；与人世隔绝；2、约数，上下、左右；拟声词；答应、应许；处所、地方；3、凭借；背；4、信；写；书法；书籍古今异义词1、任意东西2、鸢飞戾天者3、经纶世务者答案：1、东西：古义：向东，向西；今义：泛指各种具体的或抽象的事物；2、戾：古义：至；今义：罪过；3、经纶：古义：筹划、治理；今义：比喻政治才能文言句式省略句式，状语后置句式：“急湍甚箭”等于“急湍（于）甚箭”，“（于）甚箭急湍”，译为：急流比箭还快。理解性默写1、本文总领全文的句子是：2、作者欣赏山水后的感慨的句子是：3、本文中写了山奇水异，山奇在：；水异在：答案：1、奇山异水，天下独绝2、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反3、山高、树多、景美；清、急（三）问题探究：1文章的三个自然段分别写了什么？这三段之间是什么关