小学信息技术与语文学科整合教学总结_第1页
小学信息技术与语文学科整合教学总结_第2页
小学信息技术与语文学科整合教学总结_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 小学信息技术与语文学科整合教学总结小学信息技术与语文学科整合教学总结 信息技术与语文学科整合总结 岗子小学 张悦祥 本学期实行了信息技术与语文学科整合 在实施 过程时培养了学生的创新精神 实践能力 提高了学 生的信息素养 同时得到了一些体会 1 转变了教学理念 随着教育信息化水平的不 断提高 在探索把信息技术与学科教育有机融合的过 程中 打破了 以教师为中心 的教育观念 树立了 以人为本 的教育思想 为学生的自由 和谐 全 面发展提供了可能 2 改变了学习工具 通过整合 把语文学科和 信息技术有机地融为一体 强调信息技术服务于具体 的任务 学生以一种自然的方式对待信息技术 把信 息技术作为认知工具 学生使用计算机获取 处理信 息就像使用铅笔 橡皮那样自然 潜移默化中培养学 生综合处理问题的能力 3 建立了新型模式 在实验中 构建新型教学 模式 有意识地开展信息技术与学科相联系的横向综 合教学 每个学生都有主动参与 自我表现的机会 为学生寻求答案 解决疑难问题提供了舞台 第 2 页 共 3 页 4 培养了创新精神 培养学生的创新能力 是 课程整合的目的之一 在语文教学中 根据学生特点 发挥多媒体交互性强 资源丰富的优势 创造宽松 和谐的学习氛围 学生通过主动地建构知识 提高了 创新能力及解决实际生活问题的能力 5 培养了自主学习能力和合作精神 信息技术课程的一个很重要的教学目标就是培养 学生的自主学习能力以及与他人协同作业的合作精神 如教师可指导学生进行语文信息资料的搜集 加工 处理或者利用计算机进行自主式阅读与写作 同时 还可以通过合作学习和小组协同作业来培养中小学生 的合作学习能力 这样 学生在使用各种信息手段进 行学习的同时 也提高了自主学习与合作学习的能力 总之 信息技术课程为语文教学提供了强有力 的学习工具和方法 给语文教学带来了新的生机和活 力 随着信息技术课程教学任务从单一学科知识的学 习向学生信息素养和综合能力培养的转变 我们要改 变原先那种过分强调学科体系的课程组织形式 将信 息技术课程与其他课程相整合 探索以课程整合为基 本理念 以信息技术为认知工具 以优化学科知识的 学习过程为目标的新型教学模式 以此来培养中小学 第 3 页 共 3 页 的信息技术素养并促进他们综
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论