五年级下册《一把雨伞圆溜溜》教学设计及反思

第 1 页 共 7 页 五年级下册五年级下册 一把雨伞圆溜溜一把雨伞圆溜溜 教学设计教学设计 及反思及反思 教材内容分析 一把雨伞圆溜溜 是人音版第 十册第四课 四季 里的一首歌曲 2 4 拍子 这首 歌曲曲调欢快 活泼 歌词十分风趣 歌曲吸收了通 俗歌曲的写作手法 表现了儿童雨中共伞嬉戏 玩耍 的情趣 歌曲中出现的跨小节切分音 休止符以及连 续出现的节奏型和音程的大跳使音乐轻快 跳跃 诙 谐有趣 嘻嘻哈哈 非常口语化 加上下滑音的巧 妙运用 生动刻画了孩子们在雨中欢笑的神情 学情分析 本课在设置时紧密结合五年级学生的 生活实际 课堂内容突出趣味性 关注学生的主体参 与性 教学活动力求符合学生的心理发展和艺术学科 能力发展的需要 适合五年级学生的认知的规律 激 发儿童的兴趣 培养其想象力和创造性 教学目标 一 情感目标 学生能够用轻快 跳跃 诙谐的 甜美声音表达雨中嬉戏的心情 体验学习音乐的乐趣 感受人与人之间互助 合作的快乐 二 能力目标 学生在轻松愉悦的学习气氛中能 第 2 页 共 7 页 积极 主动地聆听 体验 想象 创造 表现音乐形 象 三 认知目标 学生能准确地唱出附点 切分 休止等节奏 唱准确八度等大跳音程 教学重点 学生能有感情地演唱歌曲 并积极主动地参与表 演活动 教学难点 准确地唱出附点 切分 休止等节奏 唱准确八 度等大跳音程 感受 想象及表现众多音乐元素刻画 的生动的音乐形象 教具准备 多媒体课件 雨伞 1 把 表演用伞 6 把 教学过程 一 进入夏季雨中 1 导入 师 同学们好 这节课我们要一起走进一年中的 一个季节 还要感受一种特殊的天气给我们带来的乐 趣 首先请大家欣赏一段视频 提问 同学们欣赏的舞蹈表现的是一年中的哪个 季节 什么情景 生 夏季 雨天 歌颂了人与人互相帮助的美德 第 3 页 共 7 页 师 生活中与雨有关的艺术作品很多 大家能说 出什么吗 生 第一单元学习的歌曲 春雨蒙蒙地下 师 这节课我们学习一首夏季雨天歌曲 一把雨 伞圆溜溜 1 创设情景是导入音乐教学的重要组成部分 是 引导学生自主参与教学的必须手段 我根据主题内容 运用多媒体 创设夏季雨中情景进行教学 引发学生 的好奇心 使他们产生兴趣 积极参与 并能产生相 关的联想 想像 为下面的歌曲教学做准备 二 新授歌曲 一把雨伞圆溜溜 1 欣赏歌表演 感受作品 结合多媒体课件把舞蹈 bia 叽 bia 导入歌曲 的音频文件 学生欣赏 生 带问题欣赏 歌曲唱出了什么内容 歌曲的 基本情绪是什么样的 几拍子 指挥图式是怎样的 师 板书课题 生 欣赏完第一遍回答问题 自由答 师 总结 这首歌曲曲调欢快 活泼 歌词十分 风趣 唱出了儿童雨中共伞嬉戏 玩耍的情趣 表达 了人与人之间互帮互助的快乐 复习 2 4 拍子含义及 第 4 页 共 7 页 指挥图式 2 学习歌曲 体验情绪 生 复赏歌曲 2 遍 初步自学 播放音频 关闭 视频 学生看书 手划拍 轻声视唱歌谱 师 运用大屏幕出示按乐句分行的乐谱 主体部 分共六行 老师用手指谱逐句解决 解决难点 附点 切分 休止等节奏 唱准确八度等大跳音程 然后唱 前奏 尾声 熟悉与主体部分的衔接 再完整唱谱 3 熟悉歌词 想象雨中情趣 师生合作富有感情地朗诵歌词 听示范演唱 学生默唱 跟琴放慢节奏演唱歌曲 学生找出易出错的地方 由同学帮助解决困难 师 在唱的时候 你认为那一句最难唱呢 生 第 3 句 切分节奏 师 谁来当小老师 帮他唱好这一句 师 1 2 句的八度大跳 1 2 句后半句及 3 4 5 6 句的弱起小节 引导学生唱准确 同桌互助学习 1 分钟 同桌齐唱歌曲 指导学生用科学的发声方法演唱 吐字咬字及 乐句表达指导 第 5 页 共 7 页 这一部分是本课的重点 集情感体验 知识认知 能力培养为一体 由于有前面的铺垫 学生对雨中情 趣已有初步感受 而当学生有了情感体验时 再进行 教学 就能达到事半功倍的效果 这一部分采用了合 作学习 自主探究的教学方式 注重引导学生在学习 实践中学会发现问题 解决问题 使之从小养成主动 学习 互动 关注 欣赏他人的品质 4 记忆歌词 创造音乐形象 听音乐创编表演 小组讨论 下发表演用伞 分六组 每组一把 师 现在我们探讨怎样生动形象的演唱歌曲 拿 伞随音乐律动 表现雨中嬉戏 推来攘去 观看伞下 雨滴 同学相互逗乐 5 认识 了解伞 爱伞 师 拿普通雨伞 讲解伞的由来及发展 生 伞的结构及用处 6 背唱歌曲 表演音乐形象 小组内推选三名代表到前台表演 三个小组 9 人 作为上台的一大组 共两组展示 台下学生集体背唱 歌曲 学生评价 教师评价与自评相结合 三 拓展延伸 第 6 页 共 7 页 师 同学们 一年四季每个季节都有不同的乐趣 大家说一说春天的乐趣 生 踏青 放风筝 师 夏天 生 游泳 捕蝉 师 秋天 生 采果子 看天高云淡 师 冬天 生 打雪仗 堆雪人 师 生活真美好 我们的人生也有四季 有童年 的乐趣 青年的生机与活力 中年的作为 成就 老 年的满腹经纶 一年的四季很短暂 一生的四季也是 转瞬即失 珍惜时光 感悟生命 祝愿同学们在人生 美好的少年儿童时代感受生活收获童真童趣 这是本课知识的拓展延伸 用人生四季来鼓励学 生化理想为行动 在每个季节珍惜时光 收获乐趣 齐唱 一把雨伞圆溜溜 离开音乐教室 音乐教学是声音的艺术 更是情感的艺术 情感 的教育是不知不觉间的渗透 是润物细无声的潜移默 化 此时 学生带着快乐美好的心情离开教室 课已 完 情未尽 教学反思